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1、横看成岭侧成峰 ，远近高低各不一样 -新课改下作文教学的探究高中语文组：江玲 逝者如斯，不舍昼夜。在不知不觉中离我们而去，在期盼中如约而至。回顾08年的高考，记忆犹新。网上、报纸，杂志，相关08高考作文的信息，至今一未断。近期，打开网页，全国0分作文让我“大开眼界”。 新课标的“实施提议”中的“表示和交流”部分里写道：“在写作教学中，老师应激励学生主动参加生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。引导学生表示真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情。”这里的“真情实感”，是指学生写作时的态度是否为真情实感，字里行间是否渗透了孩子们的真情实感。因此，不论什么情形下，作文全部必需坚持一条标准
2、：我手写我心。一千个读者，一千个哈姆雷特，一千个作者，一千种情感。于是就出现了的作品，这正是新课改下我们想要的结果。 然而，这种理念的落实，出现了部分我们意想不到的结果：部分所谓标新立异、力争展示独特个性的高考学子有意歪解新课标的“实施提议”，写出奇形怪状的高考作文，就高考0分作文摘要几比如下： 年北京市高考作文题目2：材料作文。学生依据材料自选角度，自拟题目写一篇不少于800字的文章，除诗歌外体裁不限。 题目： 先下手为强 后下手遭殃 “杯子里先放石头才能放沙子和水，假如先放了水，杯子满了，石头就放不进去了，也就是说，假如我考不上大学，必需在大学招生前送礼打通关系才能进入大学，假如大学招生满
3、了，到时候就算有再硬的关系也进不去了。可惜老师不让早交卷，不然我得赶快交卷出去送礼托关系” 上海市作文题目： 平时我们关注更多的是我们自己，请以“她们”为题写一篇作文。除了诗歌外，文体不限，字数800左右。题目： 她们 “她们这些人人品大大滴坏了，原来给我说会考中给我传送答案的，可到现在了还是没有消息，昨天晚上请她们洗桑拿算是白请了，她们的老爸全部比我老爸有权，我又不能把她们怎么样，不过我老爸比她们老爸全部有钱，她们吃公家的，我吃个人的，她家有些人送礼，可我们家却得给人送礼，她们真幸福” 3.山东省作文题目： 以“春来草自青”为话题，完成一篇自命题作文，题目自拟，除诗歌外，文体不限，字数800
4、左右。 例一：“李宇春和白蛇传直到现在我才知道，原来李宇春的母亲是白蛇传中的青蛇，春春是来自她的，怪不得春春长的那么漂亮，今天偶是很快乐滴，高考我爱你，我全部查了很久了想知道春春是谁生滴，现在高考告诉了我，让我怎么感激你呢” 例二：“我以为出题老师是想抚慰我们，现在股市跌破3000点，是因为股市的春天好没到，要股民好好的等候，等到股市的春天到了，那么自然会涨的。我又以为出题老师想告诉我们，还没有发育的同学不要着急，等人体的春天到了，毛毛自然会像草一样长出来，到时候说不定还要除草” 年高考江西省作文题目 ，题目：是07洞庭湖鼠灾背景。要以田鼠的口吻或田鼠天敌的口吻给人类写一封信,八百字以上。 江
5、西高考零分作文题目 ：叽叽和嘎嘎“田鼠口吻叽叽叽叽叽叽，叽叽叽叽叽叽叽；叽叽叽叽叽，叽叽叽叽叽叽叽；叽叽叽叽叽，叽叽叽叽叽叽叽。叽叽叽叽叽，叽叽叽叽叽叽叽叽叽，叽叽叽叽叽叽叽。叽叽叽叽叽叽，叽叽叽叽天敌回信嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎”看到这么的作文，作为教育工作者的我们，真是哭笑不得。莫非这么就表现了“我手写我心”的写作理念么？无独有偶，在08年第26期作文报第4、5版上，有对全国高考卷的海龟和老鹰材料作文的分析。这个小说的原作者是美国的伯罗蒙塞尔，人教版小学四年级语文 版 将之选为课文，取名自然之道。原文的中心是：大家对小海龟的帮助看似善举，实则违反了自然之道，给海龟
6、带来的反而是莫大的伤害。命题人选材时进行了改编、删节，去除了其中议论性的文字，变为一则纯叙述的材料，客观地讲了一个事实。作者的看法和态度并未在材料中有所表现，材料的中心也不明确，就像一个影片片段。这就给了考生很大的审题立意的空间。 考生能够分别从海龟、老鹰、好心人的角度立意。毫无疑问，考场学子们在面对人生重大抉择的高考时，全部绞尽脑汁发挥出自己最高水平，写出了不少“我手写我心”的作品。 一堂作文课上，我有意拿出08全国高考卷二的作文题目，让这一界参与新课改的高一新生，谈一谈她们的见解，结果是众说纷纭。比较欣慰的是，她们对材料思索的角度是多个多样的，而且全部能够在要求的范围内立意。剩下的不多时间
7、里，我让同学们在这期作文报中登出的标杆作文、考场佳作、别样佳作、佳作展评和零分作文中作出选择。绝大多数同学选择的是听零分作文。她们没有选择佳作，这在我的预料之中，不过在读作文之前，我有一个要求：请同学们考虑为何这篇考场作文被判以0分？我们从中要吸收什么样的教训？ 同学们静静地听完0分作文以后，陷入沉思，接着三五人一小组开始自由讨论。声音越来越大，探讨也越来越剧烈 。三分钟以后，我请小组代表起来讲话：“作文的题目就仿佛人的眼睛，这篇作文没有题目，就像一个瞎子”；“全文脱离材料内容和含义的范围去作文，把材料中的海龟和老鹰编成了一个无厘头小说，没有根据题目要求去做”；“今年的汶川地震，全国上下悲痛万
8、分，可是在这篇作文中，海龟们却为地震的到来欢呼雀跃，这不符合大众的情感态度”；“这里编写的战争和社会主旋律相违反”；“我和你老婆一直有来往，以前我常常去找你，其实是找机会跟你老婆相聚。我有你老婆的*等内容不健康，她们的心理相对偏激，比较情绪化，反应她们狭隘的世界观，这在高考中是不会被许可的” 听了同学们的讲话，我想到了世界著名的教育理论家苏霍姆林斯基，她在教学中提出“个性全方面友好发展” 教育思想，“这意味着人在品行上和同她人相互关系上的道德纯洁，意味着体魄的完美、审美需求和趣味的丰富及社会和个人爱好的多样”。我们教育学生理应如此，在新课改步伐前进之中，我们的作文教学也应该反应出来这么的理念。 我真心期望新课改下我们的作文教学，能够真正实现的良好局面，让我们用自己的钻研和努力为新课改的理想大厦添砖献瓦！
