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1、北师版一年级下册第1课元宵节语文教案3篇下面是小编整理的北师版一年级下册第1课?元宵节语文教案3篇(小学语文元宵节课文)，供大家参阅。北师版一年级下册第1课?元宵节语文教案1教学目标1.抄写6个单韵母。2.学习填写?偏旁表。3.激励学生了解有关元宵节的知识和习俗。教学过程一、抄一抄1.上学期，我们认识了许多汉语拼音朋友，这几个单韵母你一定很熟悉，我们一起来读一读。2.每个小朋友都有自己的座位，汉语拼音朋友也有自己的家，(出示四线格)这就是他们的家，仔细察看它有什么特点3.看书第3页，抄一抄，认真察看单韵母在四线格的位置。(认识中格)4.照样子，抄一抄。二、学习填写?偏旁表1.以“方框儿为例，指
2、导学生看明白三竖行表示哪三项。2.师生共同完成第二行“火字旁的填写。3.学生独立填写第三行，教师给予指导。三、学生交流自己在课外收集到的与“元宵节相关的知识可以是有关元宵节的传说，对联的由来，相关的诗句、文章或对联等。教学过程一、了解灯谜、自读课文?元宵节，试编谜语1.学过了元宵节这一单元的两首儿歌，能说一说你对元宵节的了解吗2.元宵节还有一个有趣的活动就是猜灯谜，灯谜就写在各种五彩的花灯上，它可以供人们欣赏、猜想，可有趣了。看花灯时，你发现这些灯谜了吗请大家猜一猜。3.老师这里就有几条谜语，(课件出示花灯，上面有灯谜)聪慧的小朋友，准能猜中。小鱼花灯：一群小孩排成队，手拉手儿臂挽臂。碰上火星
3、就散开，噼噼啪啪叫声脆。(谜底：鞭炮)山羊花灯：一群小白鹅，纷纷跳下河。个个能浮水，全都上餐桌。(谜底：水饺)教师放慢读谜语的速度，可示意学生会读的地方和老师一起读，这也是一个识字的过程，以猜灯谜形式激发学生识字的兴趣，体验语文就在生活中。4.我们的好朋友丁丁也喜欢猜谜语，你想知道丁丁猜的谜语是什么吗借助拼音自己来读读课文 ?猜灯谜。5.和小组内同学合作读文章，订正读音。并找到丁丁猜的谜语，想想为什么是元宵。6.(课件再出示一个花灯，上面写着课文中的谜语。)请知道的学生或教师讲讲元宵的制作过程。7.齐读谜语，争取记住它，回家说给小搭档或爸爸妈妈听。课文中谜语语句优美、形象。以多读、多记的方式激
4、励学生积累。从学期初随学随记，形成积累，形成学习语文的良好习惯。8.像丁丁那样也编个谜语。小组合作，全班交流。二、仿造句子说一说1.元宵节的晚上，丁丁的全家人在一起看电视、猜灯谜。你能像他这样也来说一说吗(课件同时出例如句：元宵节的晚上，全家人一起看电视。)1.元宵节的晚上，_在一起_ 。2.换个时间，再来说一说。_，_在一起_。三、口语交际1.过年时，家人在一起多高兴。口当、口当、口当，门敲响了，客人来了。猜猜他会是谁呢2.你要怎样招待他呢(学生各抒己见)3.和小组内同学演一演。4.全班汇报。其他同学做小评委评一评，请扮演小客人的同学来谈谈感受。评出最热情的小主人，最有礼貌的小客人。四、作业
5、元宵节是中华民族的传统节日，关于它还有许多有趣的故事和传说。课后同学们可以多收集一些资料，讲给大家听。北师版一年级下册第1课?元宵节语文教案2知识目标：1、认识本课生字10个。2、正确流利的朗读课文，背诵课文。能力目标：能用生字组词并用局部词语造句。情感目标：使学生初步了解中华民族的传统节日一元宵节的习俗，体会心情、友谊，更加热爱生活。教学重点、难点：1、认识本课生字。2、正确流利的朗读课文，背诵课文。教学措施：引导学生采用多种读的办法，读熟课文。让学生合作学习生字，一人读一人听纠正错误。教学策略：1、学生刚读时可能有不认识的生字，要求学生查课文后生字表。2、本课采用学生自己学习课文和生字，然
6、后学生在自学的根底上，在小组内自由交流，最后教师进行检查指导，采用讨论、交流的办法。教具准备：生字卡。教学过程：一、创设情境，导课。1、问：你们知道哪一天是元宵节吗你们家是怎样过元宵节的2、示课题，板书课题。3、读课题。二、学习课文，认识生字1、学生自读课文(借助拼音读准生字)，教师巡视。2、教师范读。3、学生再读课文(读准字音)。4、同桌互读互评。5、小组比赛读。6、指名读，学生评议。三、学习生字1、出示生字卡，指名读，齐读。2、做猜字游戏。3、开火车读，并让学生组词、扩词。四、稳固练习1、学生自读课文，并练习背诵，教师巡视。2、指名背诵，集体评议。五、小结学习本课后你有什么收获。北师版一年
7、级下册第1课?元宵节语文教案3第一课时一、谈话。请学生谈谈前一天晚上加入灯展活动的收获。长见识，看到了什么懂得了什么适当小结：农历正月十五是我国传统节日元宵节。这一天，全家人齐聚一堂，一起赏月、吃汤圆。还有元宵灯会，猜灯谜等传统游艺活动。元宵节还叫“灯节、上元节。(培养学生动手、动脑收集资料的能力;感悟我国传统文化的魅力和家人团聚的亲情可贵;进一步激发学生的学习热忱)。读课文，说说自己是怎么理解课文的，里面不认识的字是怎么学会的。二、学习生字。1、交流学习办法。认识新偏旁：方框儿。与“团、圆二字相结合，表明其表示“围起来的意思。2、把自己认得不熟的字挑出来，记一记，再请同桌帮助考一考，熟练识记
8、。3、小组长当小老师，考考本组同学，抢答，抗税认得熟练。4、教师出示生字卡片，请学生快速认读，然后练习组词。5、多音字分辨。读一读这些话，注意带点字的读音。1)正月十五是元宵节。2)他正在吃早饭。三、总结识字成就，鼓励学生读好儿歌，背诵儿歌。师：大家这么快就认了这么多字，还能组则多词，真了不起。我们再来比一比，看谁能把课文读得特别好听，有感情。1、自己试着读一读。再指名读，说说为什么要这样读读的时候心情怎样想到了什么(说一说元宵节全家团圆的情景)(教给学生边读边体会课文的思想感情，学习读得绘声绘色)2、同桌互相听对方朗读，评价，说说哪里读得好，哪里还需要改良。(学习用心倾听别人的朗诵、正确评价别人。)3、试着背诵儿歌，同样要有感情。分小组、男女生背诵。四、质疑：学完课文，你还想知道些什么你想知道世界上还有那些国家的人过元宵节吗你还知道那些节日回家在日历上找一找，和同学交流。第二课时(主要任务：学写生字)一、词语接龙游戏。如：团团圆圆球皮球二、说说自己了解到的节日及其含义。三、认读生字，主要针对学习困难的学生，加强复习。四、指导学生写生字。五、作业：收集灯谜、对联，小组合作，办一份手抄报。北师版一年级下册第1课语文教案
