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1、平定小学上学期教学教研工作计划一、指导思想以区教研室教学教研计划和中心校教研计划精神为指导，突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高。一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念的转变与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学能力的提高，作业设计与批改质量的提高，教研水平和科研能力的提高。二、主要工作目标1以落实新策略为重点，以高效课堂活动为依托，全面提高教师课堂教学效益。2深化作业改革，尝试实行”自助餐式”作业。3扎实开展校本教研活动，做到每次教研都有实效。4扎实师生读书活动，丰富师生的文化底蕴，创建书香型校园。5以学生学习习惯教育为抓手，注重细节管理，加强过程监控，促进学生健康
2、全面发展。6深入开展师生素质提高工程，抓实基本功训练，继续完善“推普”工作。 三、主要工作措施: （一）加强教学常规管理，全面提高教学质量1备课。做到每科有备课，课课有教案。教案不限形式，但是要对作业进行精心设计，学校将对教师的备课特别是备课中的作业设计定时检查，并公布检查结果，记入教师业务档案。 2上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”的新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。上课时做到“五不”：不坐着上课、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准：看是否真正体现“以学生为
3、主体”的教学思想 3作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，作业形式多样，学生自主选择，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进行优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培养。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。同时学校将分学科举行两次作业设计评比，对获奖教师予以表扬和鼓励。 4辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。 （二）扎实开展校本教研，努力提高教
4、师素质建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“互动听评、问题教研、学习名师、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。1高效课堂：以教研组为单位，开展好每人一堂课活动，组内成员按时参加，听课后进行评课。同时注重抓常态课研究，促进新岗教师（孟祥萍）过关，青年教师及弱师达标，骨干教师优质。为此把我们学校的骨干教师赵学兰和张广成作为新岗教师孟祥萍的辅导教师，从班级管理到课堂教学对孟祥萍进行全方位的辅导，促使孟祥萍快速成为一名优秀教师；突出对新岗青年教师教学技能的培训学习，通过开展青年教师汇报课、学科研究课、典型示范课观摩等多项措施积极促进高效课堂研究。2问题教研：以教学中的问题或困惑为
5、研究内容，每位教师每两周提出一个教学问题，其他教师谈自己的想法、看法，集思广益，达到同伴互助、共同提高。3学习名师：督促教师向名家名师学习，学习的途径可以是读书，也可以看教学光盘，外出学习听课，总之开辟一切可以开辟的途径，让教师学习提高自己。4反思交流：每次互动课结束后教师要将自己在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高除了组织教研活动外，我们还鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师
6、工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。为了闲聊时可以进行问题教研，我们对教研组进行调整，分办公室不再以年级组为单位，而是以教研组为单位。另外为了保证教研活动的实效性，保证人人参与教研活动，学校做到开学初向老师公布教研活动的安排，并把安排表下发到每个教研组，每次活动前由教研组长通知到每位教师，对于不愿意参加活动的教师，学校采用制度约束（教研活动签到制）和人文管理的方式来打开老师的心结，使老师能按时参加活动。（三）努力促进教师专业发展1认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。2制定教师读书学习制度，促使教师提升自己的文化底蕴，做一名有“文化味“的教师。要
7、求教师每学期至少读两本书，写出读书笔记和和学习体会。3实施教师“学、记、听、讲、读、练”工程，学积极学习教育教改理论文章；记写好教学札记及教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；听，鼓励教师跨学科、跨年级听课，每期至少听课20节；讲每学期至少讲一堂高质量的公开课；读每学期精读两本教育专著，练积极主动练习“两字”、“一话”教学基本功。（四）面向全部，整体优化，大力推进素质教育1注重培养学生的兴趣和个性，促进学生全面素质的提高。从实际出发，组织各种兴趣小组，活跃第二课堂，加强学生创新精神和实践能力的培养。各班要多举行小学生多项技能的素质竞赛。2进一步加强艺术类课程、活动类课程、信
8、息教学的研究。认证落实课程方案，也各执行课程计划。3努力加强实践教育，切实上好综合实践、科学实验课， 鼓励学生多参加实践活动，培养学生良好的技能素质和创造才能。4继续深入推进学校蓓蕾读书工程开展。继续完善班级图书角建设，广泛组织开展小学生读书交流、写作竞赛活动。5.作业改革。认真落实区关于推进义务教育阶段“个性化作业”改革的指导意见，大力推广“放学不带书包回家”“周末无书面作业”，深入推进学生课业负担督查机制。充分考虑不同层次学生的实际，有针对性地调控作业难度，设计多梯级的“超市型”分层作业，让学生根据自己的需要和能力自主选择作业的数量、内容。提倡设置预习性的家庭作业，减少复习性作业，避免重复性作业。所有的作业教师必须试做，布置的作业要做到“有错必改，有改必讲”。（五）完善教研机构，充分发挥教研组的作用。教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，依据教研目标及学科特点，确定教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有总结。四、主要活动安排
