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本周进行了洋娃娃和小熊跳舞这一歌曲的教唱，这是一首富有童话色彩的儿童歌曲，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边歌唱。所以本课我不单单停留在这一首歌的教学上，而是以“舞会”为主线，让“洋娃娃”和“小熊”来跳舞，增加了舞蹈表演等内容，引导学生加深对歌曲的认识，从而感受美、发现美、创造美。在新歌教学中， 我请孩子们用小乐器或各种肢体语言， 如拍拍手、拍拍肩、拉拉耳朵等动作表现歌曲的节奏，并请孩子们加入律动，用沙槌来为歌曲伴奏，让孩子们来学学洋娃娃和小熊跳舞的样子，从而更好的感受歌曲的情绪。这节课总体来说我还是比较满意，但仍有一些地方不尽人意，下面我再对本节课的不足之处做一下总结：在对学生进行歌唱指导时，学生将第二句总唱成第三句，而我处理的不到位，耽误了一些教学时间。其次就是在每个乐句的结束小节135 和 131 处，有个别学生唱错，我没能及时发现与纠正。结束部分组织学生去参加节日舞会，这个环节设计得很好，但有的学生不爱表演，站在那里显得有点手足失措。改进措施：1. 在引导学生演唱易错的地方时，可以加上手势动作，帮助学生区分音的高低的旋律走向。2. 表演环节，喜欢表演的学生表演舞蹈，不喜欢表演的就演唱歌曲，分工进行，还可以增加学生的参与度。通过这次上课，让我更加清楚学生喜欢什么样的课堂，也更加明白自己的不足。以后一定努力钻研，弥补自己的不足，上更多孩子们喜欢的课。
