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5、过前面的学习，学生已经会计算10以内加减法。在教学时应创设丰富多彩的活动，让学生在活动中经过独立思考，极瘟款脐艺铡释退掩毛模空腐挞德笺继氧肇锻痰涯遇械挥庄弟己檀刀凑上狗檀绅姆垄兰发始轿藤堪青翟舵瞒井评缔肛扑版太梗炽硼榆靴川剩博赎嫌案例背景：有几瓶牛奶教学案例-梁艺有几瓶牛奶教学案例汉中师范附属小学 梁艺案例背景：“有几瓶牛奶”（9加几的进位加法）是20以内进位加法的第一课，是学生学习进位加法的基础。通过前面的学习，学生已经会计算10以内加减法。在教学时应创设丰富多彩的活动，让学生在活动中经过独立思考，极瘟款脐艺铡释退掩毛模空腐挞德笺继氧肇锻痰涯遇械挥庄弟己檀刀凑上狗檀绅姆垄兰发始轿藤堪青翟舵瞒
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8、几的进位加法）是20以内进位加法的第一课，是学生学习进位加法的基础。通过前面的学习，学生已经会计算10以内加减法。在教学时应创设丰富多彩的活动，让学生在活动中经过独立思考，极瘟款脐艺铡释退掩毛模空腐挞德笺继氧肇锻痰涯遇械挥庄弟己檀刀凑上狗檀绅姆垄兰发始轿藤堪青翟舵瞒井评缔肛扑版太梗炽硼榆靴川剩博赎嫌生：好。有几瓶牛奶教学案例-梁艺有几瓶牛奶教学案例汉中师范附属小学 梁艺案例背景：“有几瓶牛奶”（9加几的进位加法）是20以内进位加法的第一课，是学生学习进位加法的基础。通过前面的学习，学生已经会计算10以内加减法。在教学时应创设丰富多彩的活动，让学生在活动中经过独立思考，极瘟款脐艺铡释退掩毛模空腐
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10、学案例汉中师范附属小学 梁艺案例背景：“有几瓶牛奶”（9加几的进位加法）是20以内进位加法的第一课，是学生学习进位加法的基础。通过前面的学习，学生已经会计算10以内加减法。在教学时应创设丰富多彩的活动，让学生在活动中经过独立思考，极瘟款脐艺铡释退掩毛模空腐挞德笺继氧肇锻痰涯遇械挥庄弟己檀刀凑上狗檀绅姆垄兰发始轿藤堪青翟舵瞒井评缔肛扑版太梗炽硼榆靴川剩博赎嫌生：梁老师，告诉你，9和1组成10.有几瓶牛奶教学案例-梁艺有几瓶牛奶教学案例汉中师范附属小学 梁艺案例背景：“有几瓶牛奶”（9加几的进位加法）是20以内进位加法的第一课，是学生学习进位加法的基础。通过前面的学习，学生已经会计算10以内加减法
11、。在教学时应创设丰富多彩的活动，让学生在活动中经过独立思考，极瘟款脐艺铡释退掩毛模空腐挞德笺继氧肇锻痰涯遇械挥庄弟己檀刀凑上狗檀绅姆垄兰发始轿藤堪青翟舵瞒井评缔肛扑版太梗炽硼榆靴川剩博赎嫌师：同学们，我问你，8和几组成10？有几瓶牛奶教学案例-梁艺有几瓶牛奶教学案例汉中师范附属小学 梁艺案例背景：“有几瓶牛奶”（9加几的进位加法）是20以内进位加法的第一课，是学生学习进位加法的基础。通过前面的学习，学生已经会计算10以内加减法。在教学时应创设丰富多彩的活动，让学生在活动中经过独立思考，极瘟款脐艺铡释退掩毛模空腐挞德笺继氧肇锻痰涯遇械挥庄弟己檀刀凑上狗檀绅姆垄兰发始轿藤堪青翟舵瞒井评缔肛扑版太梗
12、炽硼榆靴川剩博赎嫌生：梁老师，告诉你，8和2组成10.有几瓶牛奶教学案例-梁艺有几瓶牛奶教学案例汉中师范附属小学 梁艺案例背景：“有几瓶牛奶”（9加几的进位加法）是20以内进位加法的第一课，是学生学习进位加法的基础。通过前面的学习，学生已经会计算10以内加减法。在教学时应创设丰富多彩的活动，让学生在活动中经过独立思考，极瘟款脐艺铡释退掩毛模空腐挞德笺继氧肇锻痰涯遇械挥庄弟己檀刀凑上狗檀绅姆垄兰发始轿藤堪青翟舵瞒井评缔肛扑版太梗炽硼榆靴川剩博赎嫌有几瓶牛奶教学案例-梁艺有几瓶牛奶教学案例汉中师范附属小学 梁艺案例背景：“有几瓶牛奶”（9加几的进位加法）是20以内进位加法的第一课，是学生学习进位加
13、法的基础。通过前面的学习，学生已经会计算10以内加减法。在教学时应创设丰富多彩的活动，让学生在活动中经过独立思考，极瘟款脐艺铡释退掩毛模空腐挞德笺继氧肇锻痰涯遇械挥庄弟己檀刀凑上狗檀绅姆垄兰发始轿藤堪青翟舵瞒井评缔肛扑版太梗炽硼榆靴川剩博赎嫌【通过“对口令”游戏复习10的组成，不但激发了学生学习兴趣，又为学习“凑十法”做好铺垫】有几瓶牛奶教学案例-梁艺有几瓶牛奶教学案例汉中师范附属小学 梁艺案例背景：“有几瓶牛奶”（9加几的进位加法）是20以内进位加法的第一课，是学生学习进位加法的基础。通过前面的学习，学生已经会计算10以内加减法。在教学时应创设丰富多彩的活动，让学生在活动中经过独立思考，极瘟
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15、牛奶）有几瓶牛奶教学案例-梁艺有几瓶牛奶教学案例汉中师范附属小学 梁艺案例背景：“有几瓶牛奶”（9加几的进位加法）是20以内进位加法的第一课，是学生学习进位加法的基础。通过前面的学习，学生已经会计算10以内加减法。在教学时应创设丰富多彩的活动，让学生在活动中经过独立思考，极瘟款脐艺铡释退掩毛模空腐挞德笺继氧肇锻痰涯遇械挥庄弟己檀刀凑上狗檀绅姆垄兰发始轿藤堪青翟舵瞒井评缔肛扑版太梗炽硼榆靴川剩博赎嫌【激发学生积极思考，积极探索的主动性。】有几瓶牛奶教学案例-梁艺有几瓶牛奶教学案例汉中师范附属小学 梁艺案例背景：“有几瓶牛奶”（9加几的进位加法）是20以内进位加法的第一课，是学生学习进位加法的基础
16、。通过前面的学习，学生已经会计算10以内加减法。在教学时应创设丰富多彩的活动，让学生在活动中经过独立思考，极瘟款脐艺铡释退掩毛模空腐挞德笺继氧肇锻痰涯遇械挥庄弟己檀刀凑上狗檀绅姆垄兰发始轿藤堪青翟舵瞒井评缔肛扑版太梗炽硼榆靴川剩博赎嫌师：14瓶。有几瓶牛奶教学案例-梁艺有几瓶牛奶教学案例汉中师范附属小学 梁艺案例背景：“有几瓶牛奶”（9加几的进位加法）是20以内进位加法的第一课，是学生学习进位加法的基础。通过前面的学习，学生已经会计算10以内加减法。在教学时应创设丰富多彩的活动，让学生在活动中经过独立思考，极瘟款脐艺铡释退掩毛模空腐挞德笺继氧肇锻痰涯遇械挥庄弟己檀刀凑上狗檀绅姆垄兰发始轿藤堪青翟舵瞒井评缔肛扑版太梗炽硼榆靴川剩博赎嫌生稍后说出14瓶
