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第五节 摩擦力教案课题摩擦力课型新科学探究教学目标知识与技能通过实验探究摩擦力和接触面粗糙程度、压力之间的关系过程与方法经历探究过程,体验如何就探究问题进行猜想与假设情感态度与价值观知道增大和减小摩擦力的方法并能在日常生活中应用这些知识。重点通过实验探究滑动摩擦力和接触面的粗糙程度，接触面间的压力大小的关系,知道增大和减小摩擦力大小的方法在日常生活中的应用。难点影响滑动摩擦力大小的因素；增大和减小摩擦的方法。教学环节教师调控学生活动备注课件展示几双不同鞋底的鞋，如果登山，选哪双？探究实验增大和减小摩擦引课问题进入本课摩擦力提问：生活中的摩擦力的现象给出滑动摩擦力的概念演示：手中的纸，是不是滑动摩擦立？滑动摩擦力与谁有关呢？本节课只探究与接触面的粗糙程度和压力大小的关系学生设计实验由学生的设计做出评价和补充，强调控制变量法 板书表格总结生活中怎样增大有益摩擦怎样减小有害的摩擦评价：增大摩擦的方法，减小摩擦的方法，从接触面粗糙程度及压力大小着手，滚动摩擦代替滑动摩擦可以减小摩擦。猜想回答粉笔字、人走路、弓与弦等由概念判断滑动摩擦力需要的条件判断学生猜想可能与粗糙程度、运动方向、压力大小、速度、接触面积、力的大小，力的作用点有关学生设计：用弹簧秤拉物体，分别在棉布上，毛巾上。加大物体质量再实验。由实验计划设计出表格实验记录数据给出结论举例总结出增大或减小摩擦从哪两方面入手？
