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1、 第二学期期末摸底测试题满分:100分题号一二三四五六七八九总分得分一、根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。(8分)学习之路从来都不是一帆风顺的。遇到“ln路虎”，或许你会感到恐惧；面对挫折，或许你会pi hui不前；经历失败，或许你会伤心k q。但是，这正是你bp自己快速成长的好时机。你应该学会自立自强，经过qin chu bi lin，一路高歌向前。当你o过所有苦难后，迎接你的将会是 mng mi的阳光和zh h的掌声。二、选择题。(每题2分，共18分)1.下列加点字读音有误的一项是( ) A.褴褛(l) 心扉(fi) 战壕(ho) 锲而不舍(q) B.鸿鹄(h) 日晷(gu) 诞生(
2、dn) 畏首畏尾(wi) C.凹凸(o) 敦厚(dn) 浣纱(hun) 敌众我寡(gu) D.鄙视(b) 纬度(wi) 宪兵(xin) 沧沧凉凉(cng)2.下列词语书写完全正确的一项是( ) A.蚯蚓 惊煌 抵抗 五湖四海 B.焚烧 泡末 肿胀 能歌善舞 C.含糊 剥削 僻静 焉知非福 D.依偎 觉察 辨论 垂头丧气3.下列加点字词解释有误的一项是( ) A.终日不成章(花纹) B.通国之善弈者也(全国) C.但爱鲈鱼美(但是) D.及日中则如盘盂(到，到了)4.依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是( )尽管办公条件十分 ，而且经常有风沙 ，但是程开甲并没有 ，他带领着科研人员刻苦研究，为
3、我国核武器事业的发展作出了卓越贡献。 A.简单 侵略 惊恐 B.简单 侵袭 恐惧 C.简陋 侵略 惊恐 D.简陋 侵袭 恐惧5.下列句中加点词语使用有误的一项是( )A.这两篇文章风格截然不同，却表达了同样的主题。B.爷爷引人入胜的劝告使我受到了很大的启发。C.这是他最珍爱的传家宝，不到万不得已，他是不肯轻易变卖的。D.姐姐的语文书不见了，她在家里翻箱倒柜找了一个下午也没有找到。6.把下面的句子插入语段中，位置最合适的一项是( )虽然它还经受着黑暗的恐惧，但是它依然努力地生长着，生长着。种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。从此，它变得沉
4、默，只有它知道自己在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念要开出一朵鲜艳的花。 A.第句前 B.第、句之间 C.第、句之间 D.第、句之间7.下列句子中没有语病的一项是( )A.为了提高同学们的语文素养，我校积极开展“读经典作品，建书香校园”。B.每年春天，武汉大学的樱花盛开时，许多行人都会停下脚步驻足观赏。C.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。D.智能手机功能强大，人们不仅能用它聊天、购物，还能用它看新闻、学知识。8.下列习俗与寓意对应不正确的一项是( ) A.元宵节吃汤圆年年有余 B
5、.冬至吃饺子富贵吉祥、财源广进 C.建筑上雕刻蝙蝠福气盈门 D.重阳节插茱萸驱邪祈福、思念亲人9.下面的表述有误的一项是( )A.真理诞生于一百个问号之后一文启示我们只要善于发问并不断探索，就会有所收获。B.两小儿辩日中，孔子听了两小儿的言论之后“不能决”，说明他是一个实事求是的人。C.北京的春节一文是按照时间顺序写老北京的春节习俗的，其中详写的是除夕、正月初一和正月十五这几天的情形，其他的日子则一笔带过。D.为人民服务一文主要围绕“为人民服务”，讲了这四个方面的内容：如何对待“死”、如何对待批评、如何对待困难和如何对待死去的同志。三、按要求完成练习。(每题2分，共6分)1.听说要去河南博物院
6、参观，同学们高兴得简直要飞起来了。(注意加点部分，仿写句子)2.来到河南博物院的展厅后，同学们有的目不斜视地观赏莲鹤方壶，有的 地观察贾湖骨笛，有的 地欣赏妇好鸮(xio)尊看着这些文物，同学们强烈的文化自豪感油然而生！(在横线上填写与加点词语意思相同但说法不同的词语)3.参观完博物院，佳佳和同学们开心地走在回家的路上。请你通过对景物的描写，表现佳佳此时的心情。 四、根据所学知识填空。(每空0.5分，共6分)1.古文中有智慧。学弈中，两个人都跟着弈秋学下棋，“其一人 ， ”，另一人“一心以为有 ， ”。 虽然他们在一起学习，但结果却大不相同。这个故事告诉我： 。2.格言中有哲理。“ ，莫把无时
7、当有时”警示我们要深谋远虑，养成勤俭节约的好习惯；“ ，日久见人心”告诉我们相处久了，才能真正了解一个人的品性；“穷则变， ， ”启示我们遇事不必死钻牛角尖，要懂得变通。3.古诗中有真情。“何当金络脑， ”表达了诗人渴望建功立业却不被赏识的无奈之感；“粉骨碎身浑不怕， ”抒发了诗人坚贞不屈的高洁情操；“劝君更尽一杯酒， ”则表达了诗人对友人的依依惜别之情。五、快乐读书吧。(7分)1.本学期，我们在阅读中开启了一次次奇妙的探险。跟随尼尔斯骑鹅旅行，我们看到了许多有趣的故事，比如 ；跟随汤姆索亚一起探险，我们知道他是一个 的孩子。(2分)2.六年级(1)班正在开展读书分享会，同学们纷纷交流自己的读
8、书心得。请你也参与进来，填写下面的读书交流卡吧。(1+1+3，共5分)六、课内阅读。(8分)燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢? 是有人偷了他们吧：那是谁? 又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢?我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。1.第1自然段中，作者先是用一组 句描绘了春景的画面，紧接着提出了核心问题: (2分)2.画“ ”句中，作者
9、把 比作 ，与浩瀚的大海对比，让我们真切地体会到 。(3分)3.第1自然段中，作者使用了一连串问句，表达了怎样的感受? 这样写有什么好处?(2分) 4.“我不禁头涔涔而泪潸潸了”的原因是 。(1分)七、非连续性文本阅读。(8分)材料一：记忆力再好的人也避免不了遗忘。同学们，你们想过吗? 遗忘是从什么时候开始的?怎样才能减少遗忘? 要想知道这些问题的答案，就得了解遗忘的规律。遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢。请仔细阅读以下图表。时间间隔记忆量刚刚记忆完毕100%20分钟后58.2%1小时后44.2%89小时后35.8%1天后33.7%2天后27.8%6天后25.4%31天后21%材料二：在
10、学习完某项内容后，要在“遗忘”来临前开始复习。这样只需要花费很少的时间，就能够很好地巩固所学内容。如果间隔时间长了再去复习，就等于重新学习一次，此时所花费的时间就比较多，学习的效率就比较低。另外，复习的次数也并不是越多越好。心理学家认为，如果一个人学习了10分钟，刚好能把所学的材料背诵下来，那么他要再继续学习5分钟，这样的记忆效果最好。如果再增加学习的时间，就会引起疲劳、厌倦，成为无效学习。1.请用“ ”画出材料二第2自然段的中心句。(1分)2.根据材料判断下列说法的对错，对的画“”，错的画“”。(3分) (1)遗忘的规律是开始快，后来慢。 ( ) (2)学习的时间越长，记忆的效果就越好。 ( ) (3)在学习之后如果不复习，时间越长忘的内容就会越多。 ( )3.根据文字和图表信息，判断下列两位同学学习英语的方式是否合理，并说明理由。(4分)(1)芸芸背熟单词后，还一直不停地背，认为这样做记得牢，效率高。判断: 。理由: (2)琪琪背完单词之后就不复习了，他认为7天后才考试，考前再复习也不晚。判断: 。理由: 八、课外阅读。(14分)理想的风筝柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引得无数人仰望天穹。每逢这时，我就会
