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1、期末模拟测试卷（六）根据新教材编写满分：100分试卷整洁分：2分积累运用（39分）一、看拼音，写词语，注意书写美观。（6分）1.打开n zhu（）下的chu t（），我看到了好友送给我的音乐盒，按下开关，yu r（）的音乐立刻传了出来。2.zhu rn（）间，海上阴云密布，波涛xin yn pn pi（），这天气真是zo o（）透了。二、选择题。（14分）1.下列加点字读音有误的一项是（）（2分）A.逶迤（wi）磅礴（pn）B.擎着（qn） 黑魆魆（x）C.拐杖（zhn） 蜀中（sh）D.虐待（n） 记载（zi）2.下列词语搭配恰当的一项是（）（2分）A.增加威力嘟囔地吼叫欢快地跳跃B.拟订计
2、划 精心的设计 缓慢地驶过C.改良生活 喧闹的竹林 凉爽的雪花D.收取希望 深蓝的天空 痛苦地呻吟3.选词填空。（4分）安静幽静肃静寂静（1）冬天的夜晚，山村里（）得很。（2）挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中（）地睡着。（3）我和妈妈一起漫步在（）的林荫小道上。（4）参观毛主席纪念堂要保持（）。4.下列句中标点符号使用正确的一组是（）（2分）A.凭着坚韧不拔的毅力，他成了能诗、能画、能写的艺术大师。B.我带领参观者站在树下，指着嬉戏的鸟儿们，说，“瞧！这是我们的一景。” C.自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。” D.他说了很多，我实在听不懂他在讲些什么
3、？5.下列句子中有语病的一项是（）（2分）A.那些无视他人健康而在公共场合吸烟的人，难道不应该受到责备吗？B.我们坚信，随着时间的推移，长江中下游的干旱状况一定会得到缓解。 C.通过这次讨论，大家统一了认识，明确了今后努力的方向。D.近年来，多种制作精美的公益广告不断纷纷在电视里播出。6.下列诗句中与俞伯牙和锺子期二人成为知音的传说无关的一项是（）（2分）A.青山看不厌，流水趣何长。B.高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。C.借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。D.锺期久已没，世上无知音。三、按要求写句子。（10分）1.奶奶不仅九十多岁了，而且行动十分利索。（用修改符号修改病句）2.牛斗，力在角，尾搐
4、入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。（用自己的话说说这句话的意思）_3.小青石对小黑石说，它讨厌过这样安静的生活。（改为直述句）_4.贝多芬弹得很纯熟，感情很深。（1）改为反问句：_（2）改为感叹句：_四、按要求填空。（9分）1.月夜在不同诗人的眼中，景色是不一样的。建德江的月夜在孟浩然的眼中是“_，_”；黄沙岭的月夜在辛弃疾的眼中是“_，_”。2.我知道“五行”是指_，“五彩”是指_。3.通过本学期的学习，我们认识了许许多多性格鲜活的人物，有_的狼牙山五壮士，_的桑娜，_的鲁迅等。阅读天地（31分）五、阅读下面的材料，完成练习。（6分）大部分留守儿童因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承
5、受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守儿童走出心灵阴影，健康快乐地成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。1.下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你认为选用哪一个更贴切？请简要说明理由。（2分）让世界充满爱明天更美好手拉手，心连心选项：_（填序号）理由：_2.下面是同学们搜集的某高校研究机构对某省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼出两则信息。（2分）留守儿童抑郁情况调查表抑郁频度经常有时很少没有百分比4.9%52.9%35.5%6.7%解决方式对父母说对同学说对老师说不说百分比23.6%40.5%5.9%30
6、%（1）_（2）_3.为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。（2分）示例：给留守儿童集体过生日。（1）_（2）_六、阅读下面的文段，完成练习。（12分）地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它（） 谁的恩赐，（）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（），如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，（）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。1.在选段中的括号
7、里填上恰当的关联词。（3分）2.读选段，填空。（5分）（1）文中列举的可再生资源有：_。（2）如果人们保护利用可再生资源，就可以_；如果人们随意破坏，就可能_。（3）可再生资源不能再生，一是因为_，二是因为_。3.根据课内外知识的了解，请列举出四种你所知道的生态灾难。（2分）_4.请根据这两段的内容，设计一条有关节约资源的广告语。（2分）_七、课外阅读。（13分）莫扎特“解套”大作曲家莫扎特还是海顿的学生时，曾和老师打过一次赌。 莫扎特说，他能写出一段曲子，老师准弹不了。 世界上竟会有这种怪事？在音乐殿堂奋斗了多年且早已功成名就的海顿岂能轻易相信。见老师疑惑不解的样子，莫扎特竟真的伏案疾书起来
8、，很快便将一段曲谱交给了老师。海顿未及细看便满不在乎地坐在钢琴前弹奏起来。仅一会儿的工夫，海顿就弹不下去了，于是他惊呼起来：“这是什么呀？我两手分别弹响钢琴两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢？” 接下来海顿以他那（精湛精心）的技巧又试弹了几次，还是不成，最后无可奈何地说：“真是没办法了，看样子任何人也弹奏不了这样的曲子。”（显然果然），海顿这里讲的“任何人”其中也包括莫扎特。莫非莫扎特也钻进了自己设计的“套子”中？且慢，让我们沉住气，仔细看看莫扎特是如何“解套”的吧！只见莫扎特接过乐谱，微笑着坐在琴凳上，胸有成竹地弹奏起来。海顿也屏住呼吸，留神观看他的学生究竟会怎样去弹奏那个需要“第
9、三只手”才能弹出来的音符。令老师大为惊喜的是，当遇到那个特别的音符时，莫扎特不慌不忙地向前弯下身子，用鼻子点弹而就。海顿禁不住对自己的高徒（赞美赞叹）不已。莫扎特的这一轶闻饶有（趣味兴趣），尽管在公开演奏场合他从未表演过用鼻子去弹钢琴，但这次打赌所表现出来的变通思维，在他的不朽作品中处处闪光。“世界上没有不能弹奏的曲子。”这应当是创新学推崇的一条座右铭。变不可能为可能，这也是创造型人才应具备的一种潜质。是的，从创新学的角度讲，没有不能实现的事情。1.用“”划去括号中不恰当的词语。（2分）2.根据意思写出文中的词语。（2分）（1）指感到没有办法，只有这样了。 （）（2）原指画竹子之前，心里已经有了竹子的形象。 后比喻在做事之前已经拿定主意。（）3.莫扎特设计了一个怎样的“套子”？他又是如何“解套”的呢？（2分）_ _4.文中几次写到海顿的身份地位以及高超的琴技，作者这样写的目的是什么？（2分）_ _5.读了这篇短文，你觉得莫扎特是一个（）的人。（2分）A.调皮捣乱，桀骜不驯B.才华横溢，热心助人C.有变通思维，敢于创新 D.大胆调皮，心地善良6.文中创新学推崇的座右铭是：_。请联系上下文和生活实际，写一写你对这句话的理解：_
