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1、白浮中学养成教育实施方案一、指导思想：联合国21世纪教育委员会提出21世纪教育的四大支柱，即学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。学会做人是四大支柱的关键和核心，也是教育的目的和根本。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创学校养成教育的新局面，大力推进素质教育。二、工作目标：1通过养成教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。2使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。3教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生
2、文化素质的提高。4培养学生在节俭意识的前提下，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。三、教育内容以中小学生守则、中学生日常行为规范，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、仪表、学习、生活和节俭等方面，正面规范学生行为习惯。1礼仪习惯：见到家长、领导、老师要问好；校内一律讲普通话。尊重长辈，听老师教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；接受奖品或锦旗时要起立双手接，少先队员行队礼，受到赞扬时说“谢谢”；不在教学楼、办公楼等公共场所大声喧哗；未经他人允许，不得进入各专用教室或其他处室；关心父母等长辈的身体，节假日主动打电话问候；有客人来访，要热情周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语，并能
3、主动让座、倒水；上下楼梯遇见老师让老师先行，上下楼梯要靠右行走；上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；参加升降国旗，要严肃、庄重，根据学校要求穿校服，衣着整洁。2、仪表：衣着整洁、得体、协调、朴素、大方，不穿奇装异服，不穿不符合学生身份的时装。男生理学生式、西装式头发，不留长发（头发不遮住耳朵、眉毛、不触及衣领）、怪发型和胡子，女生扎辫子或剪童花头、短发，不留披肩发。男女同学都不许烫发、染发，不得化装。到校穿皮鞋或运动鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋（鞋跟一般不超过2厘米）等不适合在校穿着的其他鞋子。帽子要带端正，不得把帽舌戴歪。上课、参加集会
4、一律脱帽。男女同学都不得骑高档车，不得穿名牌服装和名牌鞋，不得戴名牌手表，不得戴墨镜。每天佩戴校徽，团员还要佩戴团徽。团徽佩戴于左胸前校徽下。男女同学一律不得佩戴任何饰件。不得带手机、mp3等进入学校。3、学习习惯：课前要预习，学会带着问题听课；课前准备好学习用品，静待老师上课；上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；按时完成作业，做到独立、耐心、细致；学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；考试答题要细心、准确、书写规范。养成良好的读书习惯，坚持每天看书半小时以上；关心国家大事，多看多
5、听广播电视新闻，阅读报刊。4、生活习惯：早晨早起，不睡懒觉做勤快人；起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速当利索人；吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗做健康人；上学、上课不迟到做守时人；早晚涮牙，天天洗脚，勤剪指甲常洗澡，穿戴整洁，勤洗衣服、书包讲卫生；出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。晨会或出操、退场讲秩序，认真做好课间操、眼保健操；走路不挤、不抢；站队听口令，动作快守纪律；积极主动打扫教室，不乱扔纸屑，不乱涂乱画，爱护公共财物讲公德；按时认真完成值日工作，主动帮助同学、老师和家长做力所能及的事爱劳动；5、节俭习惯：用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；
6、爱护桌椅、门窗、板擦等物；爱惜衣物，不乱丢弃；爱惜粮食，不剩饭，节约每一粒粮食；不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具；正确支配零用钱，少吃零食；不在校园内吃零食；不向父母提出过高的物质要求；学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。四、工作措施：1加强师德建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为习惯；2班级成立“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。级部成立养成教育检查组，重点检查学生不文明行为；3建立养成教育工作宣传栏，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹，典型人物采取各班推荐，核实评选的原则确认，定期公布养成教育阶段性评比结果；4各年级、各班周
7、一公布本周养成教育目标，每周由班主任、班级检查组，总结本班本周养成教育工作情况（要有记录），强调周末注意事项；5检查结果作为“优胜班级评比”的重要考评依据。五、实施根据养成教育持久性和复杂性的特点，要坚持反复训练、阶段推进、周期巩固、注重实效、考核督促的原则。在学生实施行为训练方面要采取定时专一、分类突破的工作策略。每月第一周召开一次班主任会议，明确教育主题，安排当月工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。对学生行为训练，在政教处统一部署下，实行级部、班级负责制。班主任具体负责本班学生行为习惯的训练和指导工作，其他任课教师协助班主任做好学生行为习惯的教育和培养工作。根据学生行为习惯的形成规律，在教育过程中要做到引导、训练、自纠、巩固相结合。通过教育系列开展行为养成教育。每月的第一周进行养成教育级部专题工作会议，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。 白浮中学 2011年2月
