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1、史集小学一年级语文教学设计主备人：李凤英备课日期：2015/9/1 授课人：课 题2 i u 第2课时总第7 课时课 型新授教学目标掌握u 的4个声调，能直接读出带调韵母的音。教学重点会读i u 的四声教学难点会读i u 的四声教学媒体准备单韵母卡片教学过程教师、学生活动安排教学具体内容个人加工、备注指读卡片教学的四声教读的四声比较a 和o一、复习指读卡片：a o e .二、教学的四声。1、教学的四声。（1）讲述书写规则：加声调时要省写一点。（2）出示的四声。（3）教师领读：第一声：衣服的衣。第二声：阿姨的姨。第三声：椅子的椅。第四声：注意的意。（4）指名读的四声2、教学的四声。（1）教师在四
2、线格上写的四声，指出的中格，声调符号写在上格。（2）指名读的四声。（3）引导用的四声组词。3、教学的四声。（1）写的四声。（2）学生自由练读。（3）指名试读，教师相机纠正读错的音。（4）引导用的四声组词。（5）开火车读的四声。三、比较单韵母的不同形体。1、出示：ao，然后指名读。2、指名说说a 和o形体有什么不同。3、齐读，体会形体的不同。4、其余几组方法相同。四、比较带调韵母的读音。1、出示：-、-、-。（1）指名读。（2）说说横线两边的单韵母读音有什么不同。（3）齐读。-、-、-2、出示：- - -。（1）指名读。（2）说说横线两边的单韵母分别怎么读。（3）齐读- - -。五、作业、练读课文。课堂小结作业布置板书设计教学一得
