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1、7的乘法口诀公开课教案 【教学内容】国标苏教版小学数学二年级上册第54、55页。 【教学目标】1在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。 2在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。 3在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情感 ，享受成功喜悦 【教学重点】：经历编制口诀的过程，感悟口诀编制方法，掌握7的乘法口诀并熟记。 【教学难点】：熟记7的乘法口诀，应用乘法口诀解决生活中的实际问题。 【教学过程】： 一、创设情境，铺垫孕伏 1、出示用七个三角形拼成的小船。小朋友们，看！这是谁呀？（小精灵）小精灵挥动着魔法棒，给
2、我们小朋友带来了一件礼物，想知道是什么吗？是什么！（小船）是用什么摆成的？（三角形）数一数，摆一只小船要用几个三角形？(7个)是几个7？（板书：1个7） 摆二只这样的小船要用多少个三角形呢？你是怎样想的？也就是几个7相加？（板书：2个7相加）摆3只小船呢？你是怎么知道的？（14+7=21）也就是有几个7相加？（板书：3个7相加）那摆4只、5只、6只、7只这样的三角形，你知道分别要用多少个三角形吗？自己独立填写课本第70页的表格。 2、学生汇报结果。要求说清楚计算的过程，教师及时在电脑中显示答案。谁先来说？摆4只这样的小船要用多少个三角形？（28个）你是怎么知道的？把21+7=28，也就是有几个
3、7相加？（板书：4个7相7个7相加）3、从表格中，我们能看出： 1个7是7，2个7相加是14，你能像老师这样接着往下说吗？7个7相加是49.提问：这些数都跟几有关？（板书：7）都表示什么？（板书：几个7相加）现在，你能想到什么？（可以用乘法或乘法口诀，算的会更快。）4、今天这节课如果我们学习乘法口诀，你一定能猜到，我们要学，一起说（随着学生回答完成课题板书：7的乘法口诀） 二、自主探索，学习口诀 1、试编口诀。现在你能根据“几个7相加”，写出相应的乘法算式，并编出7的乘法口诀吗？请在书上试着填一填，完成后同桌互相说一说。(学生活动，教师巡视) 2、交流汇报。你愿意说那句就说哪句，谁先来说？教师
4、随机板书。你编的口诀中有着一句吗？学生核对，检查自己编写的口诀是否正确。3、记忆口诀。（1）读口诀找规律。小朋友们真不简单，自己编出了7的乘法口诀。看一看，7的乘法口诀共有几句？现在我们自豪地读一读。 （学生齐读口诀）你发现有什么规律？指名汇报：口诀里第二个数字都是7。第一个字是1到7。口诀中后面的结果上面一个比下面一个依次少7。 （2）记忆口诀。大家真是善于观察、爱动脑的好孩子，有信心现在就记住7句口诀吗？请你再读一遍，边读边记。（学生自由读、记，教师对个别学生进行指导） 你会背了吗？谁来试试？（指名闭眼背诵）在背的时候，你觉得哪一句最容易记住？是的，“不管三七二十一”这句话在生活中经常会说
5、到。小朋友你们看过西游记吗？（出示图片和文字：孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成火眼金睛，取经的路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打） 在这段话中，藏着两句乘法口诀，老师要看，那个小朋友有孙悟空的火眼金睛，一下就能找出来？是七七四十九，三七二十一。（闪烁）有时候，利用生活中的一些俗语也能加深我们对数学知识的印象。 那么，哪几句比较难记？ （四七二十八、五七三十五、六七四十二） 提问其他学生：你有什么好办法记忆，能介绍一下吗？ （学生交流） 刚才大家交流了许多记口诀的好方法，但是，不管三七二十一，我们都一定要把口诀记熟。齐背口诀。我们一起来做个对口令的游戏好吗？师生对口令、同桌对口令。
6、三、巩固深化，应用拓展 1、巩固深化。（1）完成想一想。学了7的乘法口诀有什么用呢？根据口诀能算哪些算式的积？打开数学书第54页，完成想一想。学生独立在书上完成，指名交流汇报，说出用的是哪句口诀。这句口诀还能算哪个乘法算式。指出：现在我们知道：根据一句口诀可以算几道乘法算式？（2）完成第55页想想做做3。同桌合作：一人说口诀，另一人根据口诀说出乘法算式。（3）完成第55页想想做做1、2。 学生独立完成三组计算。校对后提问：每组上下三题比较一下，你发现了什么？为什么得数相同？左右观察一下你发现了什么？ （4个7、5个7、6个7，7的个数依次增加）5个7比4个7多几？比6个7少几？根据刚才的规律，
7、说一说：6个7比5个7多（ ），比7个7少（ ）。 （4）接下来我们一起再参加一则游戏抢答。完成第55页想想做做4。2、应用拓展。（1）古诗中的口诀7是个神奇的数字，在我国古代就与7结下了难解之缘。屏幕上出示唐诗早发白帝城。你能用哪一句口诀算出这四句诗中共有多少个字吗？ 指出：每句七个字，这样的诗，又称七言诗。 （2）大自然中的口诀 古诗中有7的乘法口诀，大自然中有没有呢？看，谁来了？（出示6只七星瓢虫）怎样算6只七星瓢虫背上一共有多少个点？（3）生活中的口诀我们生活在数的世界里，在实际生活中，在我们周围，还有哪些现象与7有关？能用7的乘法口诀解决哪些问题？ 学生交流（七巧板、一星期有七天，随即完成第55页想想做做5） 四、全课总结今天我们学习了什么？你有什么收获？
