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1、最新北师大版七下第3节人体免疫导学案 第三节人体免疫课题第十三章第三节人体免疫课型新授课主备人审核人学习 目标1、知识与育(1)描述人体的免疫功能，区别人体的非特异性免疫和特 理解特异性免疫对人体的(3)说明计划免疫的意义。2、方法与过程：教师在教学中采用实例与教材相结合的1抗原及特异性免疫等几个基本概念。3、情感态度与价值观：改革开放30年来我国在医药卫防方面所取得的伟大成就,向学生渗透爱国主义教育。日力：:异性免疫。(2)主要作用。力法，说明抗体、生事业和传染病的预重点 难点非特异性免疫与特异性免疫的区别 抗原、抗体与吞噬细胞间的关系学习过程学 案导案预 习 导 学1 人体免疫分 和两尖。
2、2、抗原是指 ,抗体是指 。3、免疫后哪些功能？4、我国规定的“四苗”常规接种是 、 O4、计划免疫的目的和意义？我们生活的 空间有大量的病 原体，为什么有 的人容易生病而 大多数人又不易 生病？这与人体 的免疫后关。导 入新课。阅读全文并 思考问题。课 堂 探 讨1、交流预习情况认真思考问题。学习小组内部讨论问题，并求同存异。学习小组长负责2、小组展示成果各组分别展示自己的预习成果 ，组与组之间互评互改。3、教师对疑难点适时点拨问题预设：、在为严重烧伤的病人植皮时 ，是应该用 病人自己健康的 皮肤，还是用别人的健康皮肤？为什么？、生活中为什么有些人会发生过敏反应？ 了解免疫功能异常 情况。、
3、准备自己预防接种证，了解自己接种过那些疫苗及作用。、如果没有患过某种疾病也没有进行疫苗的接种，人体是否有可能广生抗体？1、学生交 流过程中，老师 深入各组参与讨 论，并适当提 示、点拨。2、老师明 确答案。并对各 组表现予以简单 评价。3、对于学 生的疑问做出明 确的解释说明。知 识 反 馈强调本节课重点 和难点：非特异 性免疫和特异性 免疫的区别，免 疫、抗体、抗原 等概念。非特异性免疫特异性免疫范围对体外异物都反应对一种异物有反应特性非专一性专一性形成生来就有后天形成的作用弱强课 堂 自 测同学们根据本节课内容完成下列各题。1、能够起到非特异性免疫功能的几种物质分别是、,它们对大多数的病原
4、体都起作用。2、特异性免疫是指当 入侵人体时，身体免疫系统受刺激产生了 。当同样的病原体再次入侵时，就会迅速产生抵抗的作用。3、患过麻疹或天花的人 ,终生不会再次患上这种病 ,是因为身 体中产生了（）。A、麻疹 B、抗体 C、病毒 D、非特异性免疫4、我国对12岁以下的儿童进行“四苗常规接种”，分别针对的四种典型疾病/、包括（）。A、麻疹 B 、结核 C、甲肝D、百白破、白喉、破伤风5、不是艾滋病传播途径的是（）.A、性传播B、血液传播C、接触传播D 、母婴传播6、在卜列实例与免疫类型之间连线。皮肤的屏障作用唾液中溶菌酶的杀菌作用特异性免疫发炎反应非特异性免疫人患过麻疹后就/、再患麻疹老师对学生 做题过程中出现 的疑难问题作简 单提示。课 后 反 思 1 / 2
