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1、上海市中等职业学校信息化建设项目申报书申报中职校（盖章）：上海市东辉职业技术学校申报单位主管单位：上海市浦东新区教育局中职校负责人：李文亮申报日期：二O一一年十一月五日上海市教育委员会目录序言3第部分建设基础4第二部分建设目标6第三部分重点建设内容9项目一一完善学校基础网络建设9项目二推动校园一卡通工程11项目三创建智慧教室14项目四建设创新实验实训中心17项目五打造三个应用软件中心20第四部分主要保障措施24附表26为贯彻国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要精神，落实教育部中等职业教育改革创新行动计划(2010-2012)、上海市中等职业教育全面提高教学质量行动计划(2009-2013年
2、)等文件精神，我校根据上海市中等职业教育信息化建设行动计划(2011-2015)文件的指示和相关要求，特制定上海市中等职业学校信息化建设项目申报书，从而明晰学校信息化建设的预期目标、建设内容、建设进度、资金预算等，确保考核指标体系可量化、项目预算科学合理、管理措施具体可行、建设责任落实到位、管理制度规范健全。在新起点上把信息化建设工作扎扎实实地向前推进，创造性完成中等职业教育信息化建设的达标验收工作。并借此契机，更好地推进我校“国家中等职业教育改革发展示范学校”的立项建设工作，更好地发挥示范、引领、辐射和服务作用，更好地服务国家战略、上海发展和浦东的经济转型。第一部分建设基础一、建设基础上海市
3、东辉职业技术学校是一所大型的、综合性的现代化中等职业学校。学校先后获得首批国家级重点职业学校、上海市现代化标志性学校、国家教育部认定的示范性职业学校等多项荣誉称号，2011年7月学校被国家教育部、人力资源和社会保障部、财政部正式批准为第一批“国家中等职业教育改革发展示范学校”立项建设学校。为此，学校根据自身发展的需要，顺应信息技术的发展潮流，采用先进的信息技术来构建数字化校园，加快信息化建设的步伐，这也是职校优化教育理念、改革教育模式的一个有力的举措。（一）学校信息化设施现状目前，学校的无线网络还未能覆盖整个教学和办公区域，只是根据需要对小部分区域，例如会议室等场所简单部署无线网络设备，进行无
4、线网络覆盖，但每位教师、每个班级都配备了台式电脑，通过有线信息点高速上网。同时，所有教室都配备了多媒体教学设备，师生可以随时通过网络了解学校工作安排。学校的信息门户网站建站时间长、信息栏目多、消息更新快、浏览量大，在校内建设了强大的教学资源库、电子邮件服务系统、校园教学教务管理平台以及图书馆管理系统。学校还建有15个计算机房、135个多媒体教室，并拥有与社会职业资格鉴定要求相匹配的金融、旅游、汽车等现代化实训中心及90座的电子阅览室，能进行远程教育及相关课程。尽管移动办公技术还远不够成熟，但教师们通过学校门户网站和各种通讯软件，达到随时随地了解学校各项工作安排。（二）教师信息化素质现状学校高度
5、重视信息人员队伍的建设。组织计算机专业教师参加各种职业培训和考证，不断提升其专业素养。老师们也本着对学校负责的态度，积极完成校园信息化的相关工作，确保学校每台电脑及相关教学设备的正常使用。在完成平日的工作之外，他们还积极响应学校号召，进修相关培训课程，如“惠普软件工程师”等专业课程培训，取得相关证书，为胜任要求更高的工作而努力准备着。由于对信息技术应用能力在教学方面的辅助作用有充分的认识，教师们都很注重自身信息技术应用能力的培养。在平时的教学中，教师不仅互相交流课件制作方法，还利用业余时间参加教育技术中级培训和多媒体制作员等考证课程，学校借教师们高涨的学习热情，开展了信息化讲座与知识竞赛等活动
6、，收到了良好的效果。4（三）校企合作信息化现状校企合作是中职校改革传统教学模式的一个有力措施。而在行业专家指导下建成的专业实训中心正是校企合作的产物。它迎合了上海信息产业迅速发展的需要，更能为培养出具有实际动手能力的专业技能型人才提供了前提，是帮助学生提高就业质量的有效途径。除此以外还能够起到辐射社会培训的作用。除实训中心以外，学校定期选派教师到企业中实践。期间，实践教师们利用培训机会，将公司的日常业务操作软件和教学相结合，编写出符合中职生的校本教材，供本校学生使用。但由于公司保护自身商业秘密，能应用于教学的行业软件无法协助教师丰富教学。综上所述，我校的信息化校园已达到一定程度，但离真正的数字
7、化校园还有不小的距离。第二部分建设目标（一）创建优质数字化环境高效的运行环境建设完整统一、技术先进、高效稳定、安全可靠的基于Internet/Intranet的信息化校园系统；建设统一规划，集中管理的系统硬件平台，优化利用资源，节省投资。统一的数据环境建立统一的数据库/数据仓库，集中管理数据，达到存储安全、信息集中、高效利用的目的；实现统一身份认证、统一应用界面风格、统一数据交换标准、统一开发规范；建立数字校园中通用数据交换格式规范；建立访问用户数据信息中心的个性界面和自定义接口；建立与学校各时期、各厂商间不同的应用系统的接口联系及数据互动。协同的管理环境建立教学管理全过程的校园信息管理系统，
8、并能协同各系统间的应用和数据调取；建立提供高效规范的日常行政管理系统、教学实训管理系统、教师管理系统；实现实时保存日常管理过程中的过程性数据和历史资料；提高学校内部管理系统的效率、提高管理过程和管理系统上的质量，效率和效益。良好的学习环境建立良好的学生自主学习环境；以网络方式辅助教学和师生互动；实现校园内教学、实训、服务的数字化、信息化、网络化、电子化；实现校园内软硬件系统无缝联接，以一体化方式协同教学。共享的资源环境实现校内教学资源的统一建设、分布存放、共享应用、一次建设反复使用；实现信息资源和信息服务的合理规划，合理分配，高效利用；保证资源和服务的可靠性，安全性，科学性。实时的监测环境实现
9、数据的记录和调取及时有效，反映系统内实时数据；实现根据评估指标及教学管理要求体现学校真实管理情况；实现数据及资料的实时调用、监测评估、统计分析、报表生成、预警、申报评审。（二）构建智慧型校园智慧型校园是以物联网为运行基础，以各种应用服务系统为载体而构建的教学、教研、管理和校园生活为一体的新型智慧化的工作、学习和生活环境；利用先进的信息技术手段，实现基于数字环境的应用体系，使得人们能快速、准确的获取校园中人、财、物和教、学、研、管业务过程中的信息，同时通过综合数据分析为管理改进和业务流程再造提供数据支持；推动学校进行制度创新、管理创新，最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化；通过应用服务的集
10、成与融合来实现校园的信息获取、信息共享和信息服务；从而推进智慧化的教学、智慧化的科研、智慧化的管理、智慧化的生活、以及智慧化的服务的实现进程。（三）提升教学效率和能力提升教师队伍的教学能力数字化校园要为教师之间的观摩促动提供帮助。教师之间在教学方式、教学准备、教学管理方面的相互借鉴和探讨，对教师队伍整体教学质量的提升，起到巨大的作用。数字化校园应该提供环境，展示优秀的课程网站，体现教学成果，分享课程设计、准备、交互的心得方法，还应该提供课堂实况教学及课堂录像的收视环境，使观摩优秀教师授课，成为提升普通教师教学质量的非常直观有效的方法。提升技术支持能力数字化校园要能够在现有的资源情况下，帮助教育
11、技术部门提升技术支持能力。通过建立技术支持中心，发挥网络的作用，能够通过远程服务的方式，让校园里的日常教学服务工作，如：设备维护管理、教学现场辅助教学、课堂直播、辅助录课、教学资源管理、教学环境监控、考场巡查等等，保持准确高效。提升教学管理能力数字化校园需要帮助教学管理者实现管理透明化。数字化校园把教学的过程全部展现出来，每一个教学环节都可以通过数字化校园记录下来，每一教师、每一门课程、每一个学生，都在数字化校园中。管理者可以方便的对教学的各个环节进行评估分析。教学管理者可以通过数字化校园，观摩课堂教学的实况，评估教师课堂教学质量，针对性的调整教学方式。也可以通过访问教师的课程网站，以课程网站
12、为样本，评估学科建设、专业建设、课程建设的现状，制订中长期的发展计划。同样，优秀的课程网站，也能很好的体现教学管理的成果，起到示范推广的作用。第三部分重点建设内容项目一完善学校基础网络建设（一）建设思路在学校现有的基础上，提高校园网基础设施水平，建成千兆主干、百兆桌面、无线网络全覆盖的高性能校园网，互联网带宽基本达到50兆。构建安全系统，形成一个包括认证、监测、追踪、加密、记录、路由管理、防火墙在内的安全管理系统，建设一个安全可靠的局域网。校园内的行政办公区、教学区、会议室、图书馆、体育馆、实训楼等公共场所采用有线网和无线网相结合，做到无线全网覆盖。逐步建立和完善校园网络安全体系，完善校园网络
13、管理系统，升级校园网交换机，确保校园网中的所有交换机均能支持网络管理，支持802.1x身份认证。依据学校建筑布局，对机房环境、供电系统、光纤连接、机柜及布线系统进行改造。使中心机房具有独立的UPS配电室，具备恒温、防静电、防雷功能。（二）具体目标1千兆三层接入升级根据学校和组网方案的深入分析和理解，采用三层到接入的组网模式，将三层功能下移到接入层。这样可以有效解决传统组网模式的弊端，三层转发由接入层设备有效分担，核心交换机的负荷小，接入级二层协议主要在接入层完成，对于核心设备的功能要求简单，且可以简化全网的配置。2网络带宽升级目前学校的上网规模从最初的几十台计算机逐渐扩展到目前的上千台计算机，
14、但学校的出口带宽却没有进行相应的增加。为了完善学校的基础网络建设，搭建技术先进、安全可靠的计算机网络，建成千兆主干、百兆桌面、无线网络全覆盖的高性能校园网；需要中等职业学校的互联网带宽基本达到50兆，从而为信息化各类应用提供保障。3中心机房环境和供电系统改造学校的中心机房是支持信息系统正常运行的重要场所，为保证中心机房设备的正常运行与信息的安全，需保障机房的硬件设备有良好的运行环境，主要包括：机房环境建设：主要指机房地板，墙面，门窗，顶面的建设；机房温/湿度设备：主要是指机房专用空调设备，一般使用精密空调；电源设备：主要包含UPS系统；消防系统：配备机房消防系统；供电系统：需单独供电；环境监控
15、设备：主要是指能监控机房内的温度/湿度、失电报警、漏水检测、摄像等，当机房内出现环境异常时，能及时报警。4无线网络规划学校非常注重现代化的校园网络建设，已经基本完成了校园网的整体建设，然而有线网络只能提供用户固定的、有限的网络信息点，随着信息化发展与笔记本电脑的普及，学校的师生们需要能随时随处地获取网络提供的各种资源。需要在在无线网络环境下多种用户类别共存、高安全性、高稳定性、可管理以及与已有有线网络用户的无缝整合等，有针对性的提出校园无线网络整体解决方案。针对大量的移动终端来讲，灵活的接入网络非常重要。通过无线网络利用教育科研信息网和互联网上的各种信息，实现资源共享，能够为移动终端提供高效率
16、的连接方式。因此，学校校园无线网络建设是一个典型的面向未来网络化、信息化、具备多媒体综合业务发展需求的网络。此次无线网络建设需求，是在学校原有的有线网络上，进行无线网络扩充。要求完成全方位立体式无线覆盖，让师生们可以在这些区域随时随地、无拘束的连接到网络，教职工可以依托无线完成各项教学办公事务，外来来宾可以顺畅的访问校内和校外网络资源。学校原本具有完善的有线网络结构，新的无线网络建设要求在网络互联、认证计费、安全防御等方面与有线网络进行良好的兼容和互补，校园有线网络各部分主体结构内部不需要改变任何项目，只需用原有的网管、认证、计费系统就可以对无线网络进行管理和统一认证，同时做到尽可能的简化网络结构，提高网络访问速度与效率。（三）资金预算完善学校基础网络建设预计资金257万元，其中不包含互联网带宽提升费用。项目二推动校园一卡通工程
