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1、第五节 升华和凝华教学设计游凤中学：八年级物理组 主备课：房 桢 课 题第五节 升华和凝华课型新授课科目物理年级册次单元八年级上册 教学目标1、知道升华现象，知道升华吸热。2、知道凝华现象，知道凝华放热。3、总结全章知识，帮助学生进一步理解知识，提高应用知识的能力。4、尝试用物态变化的规律解释自然界或生活中所涉及到的一些简单的物态变化现象。教学重点1、认识升华、凝华现象，能够解释生活中的升华和凝华现象。2、系统整理本章知识，解释自然界或生活中所涉及到的一些简单的物态变化现象。教学难点升华、凝华现象的认识。教学准备铁架台、石棉网、酒精灯、烧瓶、烧杯、碘、冷水、玻璃片。教学课时1课时教 学 过 程
2、第一课时活动板块师 生 互 动 内 容设计意图随机反思一、引入新课教师：前几节学习我们知道，固态和液态，液态和气态之间能相互转化，那么固态和气态之间是否可以不经过液态直接相互转化？提问引入新课二、讲授新课二、讲授新课一、升华和凝华演示：按图组装器材，在烧杯底部放少许碘，用酒精灯给烧杯加热，看见碘升华产生的紫色蒸气，碘蒸气在烧瓶底部遇冷变成固体碘附在烧瓶底部。从实验可以看出，碘是直接从固态变成气态，物质从固态直接变成气态叫升华，物质从气态直接变成固态叫凝华。学生阅读课本第17页图1-25的内容了解一些升华、凝华的事例。樟脑球会变小是因为樟脑球从固态直接变为气态，散发到空气中，是升华现象；冬天晾在
3、室外冰冻的衣服变干，这是冰升华为水蒸气；雪人没有融化就变小，是因为雪直接变为水蒸气散发到空气中，也是升华的现象。二、升华吸热，凝华放热教师：前面几节的学习我们知道，在发生物态变化时，物质要吸热或放热，熔化、汽化过程要吸热，凝固、液化过程要放热，那么升华或凝华过程是否要吸、放热？回顾前面的演示实验，点燃酒精对碘加热时，才看到碘升华现象，碘蒸气遇到装水的烧瓶底时，遇冷才凝华成固态的碘，由此看来，升华过程要吸热，凝华过程要放热。教师接着举例：同学们观察用久了的日光灯灯管两头，会发现有的部位发黑，这是由于灯管两头钨丝受热升华，然后钨蒸气又在灯管壁遇冷凝华。教师：冰熔化过程吸热，可以致冷，水蒸发过程吸热
4、可以致冷。升华过程吸热也可以致冷，例如生产上就利用干冰（固态二氧化碳）的升华吸热来使运输中的食品降温，防止食品腐烂变质。教师引导学生看书第18页图1-27，要求学生说出是什么物态变化，同时说出是吸热还是放热。组织教学帮助学生掌握新知识组织教学帮助学生掌握新知识三、课堂小结1、物质从固态直接变成气态叫升华，升华过程要吸热。2、物质从气态直接变成固态叫凝华，凝华过程要放热。归纳整理四、课堂练习1、物质从_态直接变为_态叫做升华；从气态直接变为固态叫做_。在这两种现象中，_过程吸热。2、下列天气现象的发生各属于物态变化的哪一种？(1)露是_ (2)霜是_ (3)雾是_3、熔化、凝固、液化、汽化、升华
5、、凝华等物态变化过程中，吸收热量的是_过程；放出热量的是_过程。4、放在箱子中的卫生球不见了，发生的物态变化是：( )A.熔化 B.汽化 C.升华 D.同时升华和汽化5、在夏天会看到冰棍冒出白色的“气”，这是因为：( )A冰棍蒸发产生的水蒸气 B冰棍升华产生的小冰晶C冰棍熔化成小水珠D冰棍周围空气中的水蒸气液化而成的小水珠巩固新知识五、布置作业1、课文第18页作业第1、2题2、下列现象中都发生了物态变化，其中属于升华的是：( )A卫生球放了一段时间会变小B江面上逐渐形成了大雾C擦在玻璃上的酒精很快干了D冰块吸热后逐渐熔化3、下面几组物态变化过程，都是放出热量的是：( )A熔化、汽化、升华 B.凝固、液化、凝华C熔化、液化、凝华 D.凝固、汽化、升华4、下列物态变化过程中，需要吸收热量的是：( )A霜的形成 B.露的形成C.冰化成水 D.水结成冰拓展提高板书设计1、 升华和凝华、2、升华吸热，凝华放热教学反思
