《西安交通大学21秋《护理心理学》平时作业二参考答案72》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西安交通大学21秋《护理心理学》平时作业二参考答案72（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、西安交通大学21秋护理心理学平时作业二参考答案1. 下列哪个选项不是学习和应用护理心理学的方法( )A.理论联系实际B.掌握基础理论C.发扬学术民主D.做好心理护理参考答案：D2. 意志品质有下列哪几种( )A.自觉性B.自制性C.果断性D.坚韧性参考答案：ABCD3. “入芝兰之室，久而不闻其香;入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”描述的是何种现象?( )A.感觉对比B.感觉适应C.感觉变化参考答案：B4. 临终患者所经历的5个心理反应阶段中，( )反应是一种心理防御机制A.忧郁期B.协议期C.否认期D.愤怒期E.接受期参考答案：C5. 知觉的特性不包括( )A.选择性B.稳定性C.理解性D.整体性参
2、考答案：B6. 知觉的基本特征不包括( )。A.整体性B.理解性C.选择性D.恒常性E.准确性参考答案：E7. 个案研究(名词解释)参考答案：个案法是指对单一案例进行研究的方法。通过个案治疗可以验证已有治疗方法的可行性，发现其存在的缺点，创制新的治疗技术，提高治疗水平；揭示某些特殊心理活动与行为变化之间的联系。个案法的优点在于可以获得个案大量而丰富的信息；缺点在于对材料的客观性难以把握，对材料的分析较为困难。8. 中年人是心理问题高发的年龄阶段。简要描述中年期心理发展常见问题及应对方法。参考答案：常见问题包括：(1)反应速度与记忆能力下降；(2)渴望健康与追求成功间的矛盾；(3)人际关系错综复
3、杂；(4)家庭与事业的双趋冲突措施：(1)注意身心健康，避免心理负荷过重：合理安排时间，避免心理疲劳保持平和心态学会缓解压力；(2)处理好家庭中各种关系；(3)顺利渡过更年期9. 应对方式维度之“寻求新欢型”的所属类型是：( )A.认知回避型B.行为回避型C.行为探索型D.认知探索型E.认知和行为探索型参考答案：B10. 关于心理咨询和心理治疗下列哪项说法是错误的?( )A.心理治疗的服务对象是心理异常的病人B.心理咨询的服务对象是正常人，主要表现为对某些事物的疑惑和不适C.心理治疗涉及内在的人格问题D.心理咨询和心理治疗两者有本质的区别E.心理咨询涉及有关就业、学习、工作、生活、交友等方面的
4、问题参考答案：D11. 评价某人具有同情心，是体现其个性中的哪一类特征?( )A.性格B.能力C.气质D.动机E.兴趣参考答案：A12. 患者思维联想松弛，语言支离破碎，表现为词的堆砌，属于以下哪种思维障碍?( )A.思维奔逸B.思维迟缓C.思维逻辑混乱D.思维破裂E.病理性赘述参考答案：D13. 人们把解决问题的思路朝各种可能的方向扩散，以寻求尽可能多的正确答案的思维是：( )A.发散思维B.辐合思维C.抽象思维D.形象思维E.创造思维参考答案：A14. 病人的常见心理变化包括( )。A.认知活动变化B.情绪、意志、人格活动变化C.气质活动变化D.自我概念变化与紊乱E.性格活动变化参考答案：
5、ABD15. 动机(名词解释)参考答案：动机是由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理过程或内部动力，是人类大部分行为的基础。16. A型行为模式(名词解释)参考答案：指某种具有特定倾向的人格与行为模式，可以描述成“争强好胜、雄心勃勃、积极工作又急躁易怒，有时间紧迫感、竞争、敌对倾向”等，与冠心病等疾病的发生有密切关联，也称之为冠心病易患病模式。17. 急、危、重症患者心理反应的主要特点不包括下列哪项?( )A.心理反应复杂、敏感B.意志力减弱C.情绪冲动D.感觉迟滞E.认知狭窄参考答案：D18. 积极的应对方式不包括下列哪项?( )A.自身进行情绪调节B.对事件进行重新评价C.
6、行为调整D.心理防御机制E.寻求社会帮助参考答案：D19. 最广泛的应激源是：( )A.心理性应激源B.物理性应激源C.化学性应激源D.社会性应激源E.文化性应激源参考答案：D20. 护士角色人格是( )的特定概念A.护理伦理学B.护理心理学C.护理管理学D.护理教育学E.社会心理学参考答案：B21. 关于护理心理学表述不正确的是( )。A.交叉学科B.边缘学科C.思想教育学科D.心理学的重要分支E.护理学的重要分支参考答案：C22. 以下哪一项不属于个性倾向性?( )A.需要B.动机C.兴趣D.注意E.信念参考答案：D23. HansSelye关于应激对人的影响，下列哪项描述是错误的?( )
7、A.应激的完全解脱就意味着死亡B.应激对人体均会造成不利影响C.个体会对应激作出非特异性反应D.应激反应包括生理反应和心理反应E.人体对不同的应激源都有不同程度的情绪反应、不适或疼痛参考答案：B24. 根据艾森克心理发展八阶段理论，个体在青春期需要解决的冲突。参考答案：自我同一性和角色混乱25. 关于护理心理学不正确表述是( )A.交叉学科B.边缘学科C.思想教育学科D.心理学的重要分支E.护理学的重要分支参考答案：ABDE26. 不合理认知特点包括( )A.过分概括化B.绝对化要求C.糟糕至极D.心理过滤参考答案：ABCD27. 暗适应是感受性提高的过程。( )A.错误B.正确参考答案：B2
8、8. 瞬时记忆又称感觉记忆，是指作用于人们的剌激停止后，剌激信息在感觉通道内的短暂保留。信息的保存时间很短，一般在( )秒之间A.0.25至1秒B.1分钟以内C.1分钟以上参考答案：A29. 人们很早就观察到各种心理现象并不断进行讨论，试图寻找各种心理现象背后的原因。你如何理解心理现象，心理现象的本质究竟为何?参考答案：(1)心理是脑的机能；(2)心理是脑对客观现实主动的、能动的反映。30. 情感的自我调节方法有( )A.适当表现，疏导有方B.紧张适度，身心和谐C.只有B正确D.乐观开朗，面向光明参考答案：ABD31. 挫折产生的原因不包括下列哪项?( )A.心理冲突B.自身局限性C.自然环境
9、D.社会环境E.心理防御机制参考答案：E32. 人的心理实质是( )A.心脏的功能B.思维的结果C.脑的机能D.个性的反映E.对事物整体属性的反映参考答案：C33. 护理心理学的基本任务包括理论任务和实践任务。( )A.正确B.错误参考答案：A34. 情绪和情感是非常相近的概念，二者都是人类和动物等生物所共同拥有的心理特征。( )参考答案：错误35. 多血质的高级神经活动类型特征是：( )A.强、不平衡、灵活B.强、平衡、灵活C.强、平衡、不灵活D.强、不平衡、不灵活E.弱、不平衡、不灵活参考答案：B36. 以下哪一项不是精神分裂症的特征性症状?( )A.言语性幻听B.情感倒错C.原发性妄想D
10、.意识障碍E.木僵参考答案：D37. 在我国，心理治疗是近代才出现的医学科学发展产物，中国古代没有心理治疗这一理念或相关的临床诊疗内容。( )参考答案：错误38. 某人的两种信息连续被人感知时，起作用的社会认知偏差是：( )A.光环效应B.社会刻板印象C.印象整饰D.近因效应E.首因效应参考答案：E39. 思维的评判性主要体现在思维的哪些方面( ) A分析性 B策略性 C全面性 D独立性 E正确性思维的评判性主要体现在思维的哪些方面()A分析性B策略性C全面性D独立性E正确性ABCDE40. “忧者见之则忧，喜者见之则喜”是指( )A.悲哀B.愤怒C.情感D.情操E.心境参考答案：E41. 影
11、响疾病的社会因素不包括下列哪项?( )A.生活或工作的条件B.人格特征C.人际关系D.经济状况E.角色参考答案：B42. “是一种较强烈的因个体与挫折或威胁抗争而产生的情绪反应。”是对( )概念的界定。A.焦虑B.恐惧C.敌对D.愤怒E.抑郁参考答案：D43. 符合基本匹配模式的护士个体占护士群体的( )A.0.5B.0.6C.0.7D.0.8E.0.9参考答案：D44. 在个性中具有核心地位的是：( )A.能力B.气质C.兴趣D.需要E.性格参考答案：E45. 关于倾听技巧，下列哪项描述是错误的?( )A.注意观察病人非语言性行为B.不轻易打断病人谈话或转换话题C.注意自身的语言性行为D.倾
12、听过程中要不时地对病人所讲的内容作出评价E.善用点头等持续反应参考答案：D46. “医患关系”概念中的患，仅指患者本人，不包括患者亲属等范畴。( )参考答案：错误47. 患者，女，41岁，半年来性交后出血，妇科检查见宫颈菜花状赘生物。最可能的诊断是( )A阴道癌 B宫颈癌 C宫体患者，女，41岁，半年来性交后出血，妇科检查见宫颈菜花状赘生物。最可能的诊断是()A阴道癌B宫颈癌C宫体癌D输卵管癌E子宫内膜癌B48. 自觉确定目的，调节自身行动，克服困难的心理过程是：( )A.认识过程B.人格倾向性C.情感过程D.意志过程E.人格特征参考答案：D49. 一般能力是指：( )A.智力B.创造能力C.
13、操作能力D.社交能力E.评判能力参考答案：A50. 性格是在生物学、外环境和生活实践等诸多因素交互作用下形成和发展起来的。( )A.正确B.错误参考答案：A51. 患者常为一点小事生气，与人争吵，情绪反应激烈，但持续时间短暂，属于：( )A.情感高涨B.情感脆弱C.易激惹D.情感倒错E.情感低落参考答案：C52. 个性心理特征包括：( )A.能力、气质和性格B.性格、需要和能力C.能力、气质、性格和个性倾向性D.气质、性格和个性倾向性E.气质、性格和需要参考答案：A53. 不属于记忆量障碍的选项是( )A.遗忘B.记忆增加C.记忆减退D.潜隐记忆参考答案：D54. 关于心理防御机制，下列哪项描述是错误的：( )A.精神分析理论认为，各种防御机制都是在潜意识中进行的B.各种自我防御机制，都是歪曲、掩盖或否认现实，阻碍心理发展C.心理
