《课间非常钟教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课间非常钟教案（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课间非常钟教案 作为一位优秀的人民老师,时常要开展教案打算工作，教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢?以下是我收集整理的课间非常钟教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。课间非常钟教案1 活动目标： 、初步熟识小学生活。了解小学生课间非常钟的活动内容。、尝试合理支配自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。 、憧憬小学生活，渴望成为一名小学生。 活动打算： 1、参观小学并与小学生对话，对小学生课间非常钟的活动有所了解。 2、录像课间非常钟，邀请一位小学一年级学生。活动过程:1、相识小学生,产生参加活动的爱好。 (1）今日有一位客人要和我们一起活动。你们看，
2、他是幼儿园的小挚友还是小学生？你们是怎么看出来的？（老师请出小学生，激励幼儿细致视察、并通过小学生的书包、红领巾等特征进行推断。)（2)请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。 2、迁移参观阅历，理解下课的意思。 （1)小学生哥哥在xx小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗？那天、你们在小学里看到了什么？(师幼共同回忆参观小学的情形，激励幼儿沟通在小学校内内的所见所闻。) ()小学生上课的时候和我们一样吗?哪儿不一样呢?(先请幼儿依据自己的理解讲解并描述,再请小学生介绍、帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。每节课都是四十五分钟,每上完一节课就有非常钟的休息时间，这非常钟就是下课时间。
3、学校里会有铃声或音乐提示大家上课和下课。） 、观看录像课间非常钟，了解课间非常钟的作用。 (1)课间非常钟有什么用呢？你看到小学生在下课的非常钟里会做些什么事情?(引导幼儿主动回忆，大胆想象，主动表述。） （2)小学生哥哥给我们带来了课间非常钟的录像，我们来看看小学生在课间非常钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。（播放录像，师幼共同观看。）(3)幼儿自由结伴探讨、沟通小学生在课间非常钟做些什么事,为什么要做这些事。老师激励幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解课间非常钟是小学生入厕、喝水、换课本和嬉戏的时间。 4、实践活动。学习支配课间非常钟。 （1）假如你是小学生,你会在课间非常
4、钟做什么呢？我们一起来试着支配课间非常钟、请小学生哥哥当评委。看看谁支配得合理。(2）幼儿支配课间非常钟,请小学生哥哥了解幼JL的课间活动内容。 5、沟通、探讨,知道要合理支配课间非常钟。 (1)谁情愿来介绍自己在课间非常钟做了些什么?（请幼儿相互沟通，大胆介绍自己课间非常钟做了哪些事。激励幼儿主动了解同伴对课间非常钟的支配。）（2)我们来听小学生哥哥说说哪些小挚友支配得合理。(小学生说说哪些小挚友支配得合理，让幼儿知道课间首先要解决入厕和喝水的事、学习上的事，假如有时间再和同伴嬉戏。)课间非常钟教案 教学目标 1了解课间活动的丰富多彩,体会同学们的快乐心情。 .通读课文,相识本课的生字新词，
5、理解有关词语。 3.理清课文思路,学习围绕一个意思把片断写详细的方法。教学重点 从课文叙述中学习围绕一个意思写片断的方法。 教学时间 二课时 教学设计 第一课时 一、教学目标 （一)通读课文,相识本课的生字新词,理解有关词语。 (二）理清文章思路。 （三）了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的快乐的心情。 二、教学重点理清文章思路，了解课间活动的丰富多彩,体会同学们的快乐心情。 三、教学过程 （一）导入新课。同学们“课间非常钟”对于我们来说是最熟识不过的了。那么,在课间非常钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动？(自由发言) 读读课文,想想课文描写的场面在你们身边是不是也常常出现。 (二）通读课文
6、。 自由读课文。一边读一边想:课文主要讲了哪几项活动？ 学生通过自由读课文,不难答出：打乒乓球、爬竿、丢沙包。 2.快速读课文。看课文还写了哪几项活动？ 学生也不难答出:跳皮筋、跳绳、踢毽子、老鹰捉小鸡。 看课文第一自然段写了什么内容？ 学生探讨答出:同学们活动的时间和地点。 4.通观全文，课文可分为几个段？ 学生自由发言，老师归纳: 全文可分为两大段:第1段就是第1自然段。讲课间活动的时间和地点。是全文的总起。第段是第25自然段。详细描写课间活动的内容。(三)再读课文，自学生字词。 1默读课文,画诞生字、新词。要求看清字形，读准字音。 2.指名分自然段读课文。检查自学状况。老师要留意听学生的
7、读音是否精确。本文中有两个多音字，老师可采纳“选音”的形式作为巩固练习加深印象。如：喝彩(h5h8）小将（4gj1n） 查字典理解不懂的词。如灵敏、纵身一跃。联系上下文理解不懂的词。如：海底捞月、沸腾。 (四)讲读课文。 1.指名读第1自然段。谁能用概括、精确的语言说说第1段的段意。 因为第段比较简洁,老师可利用它考查一下学生前面学问驾驭的状况。指名答:下课了，同学们到操场参与自己宠爱的课间活动。 2.自由读第自然段。思索:这一段先讲的什么?后讲的什么？（探讨） 在学生探讨的基础上得出：作者先介绍活动地点,再对活动内容进行详细叙述。 3自己再读读活动内容那部分,看一看作者是怎么样进行详细介绍的
8、。 老师要引导学生抓住观众“围满”“喝彩”衬托出了竞赛的激烈、精彩；乒乓小将“你推我挡”“十几个回合”说明乒乓小将打球仔细，水平高。4.指名朗读这一段。 5看看第3自然段和第2自然段在结构上有什么相同点?指名答：都是先介绍活动地点，再详细叙述活动内容。 6根据学习第2自然段的方法，小组学习第3自然段。 7汇报学习结果。 重点汇报作者是怎样详细叙述一个小同学是怎样爬竿的？“纵身一跃”、“像灵敏的猴子”、“快速”、“不一会儿”都说明小同学动作灵活、娴熟。“他笑着向下张望”写出了小同学那种兴奋的心情。 8.自学第4自然段。自学后填表。老师事先发给同学一张空白表。 表现 丢包的同学亲密合作,发动猛攻。
9、 躲包的同学特别镇静，盯着,左躲右闪,蹦来跳去。 抓包的同学灵巧一抬腿,猛一转身，海底捞月。 9填完表格，专心体会，你有什么感受。让学生体会到:作者围绕一个意思，把一个片断写得非常详细。 10导读,进一步体会。 老师读、4自然段的第一句话，学生齐读后面部分。 其次课时 （一）检查复习。 课文主要讲了哪三项活动? 2任选一项说说作者是怎样把活动内容写详细的? （二)讲读第5自然段。 1.过渡:课间活动是丰富多彩的,除了“打乒乓球”、“爬竿”、“丢沙包”以外，还有什么?齐读第5自然段。 2.作者怎样向我们介绍的？ 指名回答：有的有的有的最好玩的 .这是怎样地介绍。指名回答:这是概括地介绍。4小结:
10、有详有略，详略得当是本文.写作上的突出特点。下面我们学习课文2、3、4自然段的写法练习写一个小片断。 (1）题目是:我喜爱的一项课间活动。 (2)先想一想这项活动的内容、过程。 （）组织好语言,说给你的同桌听。同桌同学可刚好订正。 （4)说给老师和大家听。 (5)写在本子上。要求：语句要完整、通顺、连贯课间非常钟教案3 活动目标： 1、结合生活阅历，用多种方式相互沟通自己对“非常钟可以做什么?”的体验，初步把握非常钟的概念。 、了解课间非常钟的生活和主要内容，希望同学们能有较强的自我管理意识。 3、引导创编课间非常钟的嬉戏项目,使小挚友们在课间非常钟能玩得平安、玩得欢乐、玩得有益。 晨会打算:
11、 1.学生活动前体验非常钟所做的事情,并采纳不同方式进行记录 。 .打算小学生课间活动的一些状况资料。 晨会设计:一、把握“非常钟”的概念 1、结合生活阅历，用多种方式表达表现自己的感受与体验 2、提升:“非常钟里，我们可以做很多的事情，可是,也有一些事情，非常钟时间是做不完的，须要更长的一段时间才能完成。” 二、了解课间非常钟的活动1提问：“你们觉得这些同学支配的课间非常钟活动那些是合适的,哪些不合适呢？” 引入班内许诺、胡苏枨等同学在课间非常钟不当心把头撞破的例子，希望其他小挚友能以此为戒。 2.提问:“同学们在课间非常钟里，可以做些什么事呢?”儿歌提升阅历附：儿歌 下课音乐响起了,课间活
12、动起先了， 课间短短非常钟,怎么支配才好呢？ 课本、文具好,找个挚友说说话; 口渴了，喝点水；操场上,散漫步， 要做的事情真不少,大家可要支配好。三、举荐课间益智嬉戏 1、拍手歌 嬉戏规则: 两生为一组，边拍手击掌边念十以内数字加法口诀，如:你拍一，我拍一,一加一等于二；你拍二,我拍二,二加二等于四;你拍三,我拍三,三加三等于六 、孙悟空三打白骨精这是一个从“石头、剪子、布”演化而来的课间嬉戏。动作:“孙悟空”做猴子眺望状；唐僧双手合十;白骨精双手叉腰。嬉戏规则:嬉戏时，两人一组，背对背的念“孙悟空三打白骨精”,在“精”字出口的同时180度转身,做出动作。其动作关系是：孙悟空赢白骨精;白骨精赢
13、唐僧;唐僧赢孙悟空。 有爱好的同学可以自己编排喜爱的嬉戏项目,希望同学们在课间非常钟能玩得平安、玩得欢乐、玩得有益。课间非常钟教案 活动目标： 1、初步熟识小学生活。了解小学生课间非常钟的活动内容。 2、尝试合理支配自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。3、憧憬小学生活,渴望成为一名小学生。 活动重点:初步熟识小学生活。了解小学生课间非常钟的活动内容。活动难点：尝试合理支配自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。 活动打算：录像课间非常钟,邀请一位小学一年级学生。 活动过程: 一、导入:相识小学生，产生参加活动的爱好。 今日有一位客人要和我们一起活动。你们看，他是幼儿
14、园的小挚友还是小学生？你们是怎么看出来的?(老师请出小学生,激励幼儿细致视察.并通过小学生的书包、红领巾等特征进行推断。) 请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。 二、课间非常钟、迁移参观阅历,理解“下课”的意思。 小学生姐姐在小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗？那天.你们在小学里看到了什么?(师幼共同回忆参观小学的情形，激励幼儿沟通在小学校内内的所见所闻。) 小学生上课的时候和我们一样吗？哪儿不一样呢?(先请幼儿依据自己的理解讲解并描述，再请小学生介绍帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。每节课都是四十五分钟,每上完一节课就有非常钟的休息时间,这非常钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提示大家上课和下课。） 2、观看录像课间非常钟，了解课间非常钟的作用。 课间非常钟有什么用呢？你看到小学生在下课的非常钟里会做些什么事情？(引导幼儿主动回忆,大胆想象，主动表述。) 小学生姐姐给我们带来了课间非常钟的录像,我们来看看小学生在课间非常钟里都做了些什么,想想他们为什么要做这些事。(播放录像,师幼共同观看。) 幼儿自由结伴探讨、沟通小学生在课间非常钟做些什么事，为什么要做这些事。老师激励幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解课间非常钟是小学生入厕、喝水、换课本和嬉戏的时间。 、实践活动,学习支配课间非常钟。 假如你是小学生，你会在课间非常钟做什么呢?我们一起来试着支配“
