《【核心素养目标】第11课《让我自己来整理》第二课时（教学设计）一年级道德与法治下册（统编版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【核心素养目标】第11课《让我自己来整理》第二课时（教学设计）一年级道德与法治下册（统编版）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级下册道德与法治第11课让我自己来整理第二课时 教学设计课题 送“小伙伴”回家养成整理的好习惯单元第三单元学科道德与法治年级一年级教材分析 让我自己来整理是道德与法治（人教版）一年级第二学期第三单元“我爱我家”中的第3课。这一单元主要引导儿童进入家庭生活，反思家庭生活，有意识地、主动地将家庭生活的自然状态逐步转向文明健康、安全愉悦、自主自理的状态。 本课时第三个栏目引导学生思考如何整理物品；第四个栏目展示了学生对整理物品的错误认识，重点交流怎样养成整理物品的好习惯。教材以“伙伴”一词贯穿期间，时时处处提醒学生，自己物品的重要性，整理自己的物品是自己的事情。同时，教材中的插图、儿歌为学生构建
2、了与生活实际场景之间的联系，让他们发现自己身边的问题，用一个个问题展开相关的实践活动，说说做做，知道整理东西的方法，并以拓展活动鼓励他们将自己整理东西的好习惯保持下去。核心素养目标政治认同：通过比较的方式,感受整理好习惯给学习生活带来的好处，愿意去尝试自己动手整理，乐于自己的事情自己做,能为父母做一些力所能及的事。道德修养:通过游戏，体会整理的乐趣，学会整理学习用品和生活用品的方法；掌握小学生正确整理物品的基本方法，提高自理能力，体会成长的快乐。法治观念: 学习整理的两种方法：物归原位和定时整理；主动承担家庭事务，学会做家务，克服做家务过程中遇到的麻烦和困难，养成做家务的好习惯。健全人格：通过
3、操作、实践等方式，学习分类摆放、物归原位、及时就位的整理技巧，初步掌握整理生活、学习用具的小要领,锻炼独立整理的能力。责任意识：通过比较的方式，感受整理好习惯给学习生活带来的好处，愿意去尝试自己动手整理,乐于自己的事情自己做，能为父母做一些力所能及的事。重点通过游戏、微课学习和情景辨析等活动，初步掌握整理物品的基本方法，提高生活自理能力，养成爱整理的生活习惯。难点通过竞赛等系列学会整理的实践活动，知道主动分担家庭责任，感恩父母，增强主人翁意识；形成自主整理自己物品的意识，初步养成自己整理物品的好习惯。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课激趣导入新课1.素材：一年级的小朋友都要准备哪
4、些学习用品？2.想一想，说一说（1）视频中的小学生在开学前都准备了哪些学习用品？（2）你喜欢他的这样做法吗？为什么？（3）新学期里，你都准备了哪些学习用品？3.小结并板书课题：让我自己来整理观看视频文本学习思考问题回答问题指名回答齐读课题 用视频播放的方式的方式导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。讲授新课教学环节一：送“小伙伴”回家1.文本学习：帮“小伙伴”找家我们的“小伙伴”们真不少，它们都有自己的家，你能帮它们找到自己的家吗？让我们来找一找吧2.图片+文本学习： 这些物品都是我们的“小伙伴”，缺少了哪一个，我们的学习和生活都会受到影响，希望同学们能熟悉这些“小伙伴”，它们
5、的家在哪里？3.图片+文本学习：把“小伙伴”送到哪里去呢？4.图片+文本学习：把图中的“小伙伴”送回家5.素材：物品归类教学环节二：养成整理好习惯1.图片+文本学习：我的房间我整理干净整洁，收纳有序的房间我们都喜欢，可这样的房间该由谁来整理呢？他们的说法，你同意吗？2.图片+文本学习：这样做对吗？为什么？（1）反正妈妈会整理的。 错（2）等长大了我再自己整理。 错3.文本学习： 这两个小朋友做得都不对，因为妈妈会整理，但是妈妈不可能帮我们一辈子，而且妈妈很忙，我们应该自己的事情自己做；小的时候没有养成一个好的习惯，学会最基本的本领，长大了也做不好。4.文本学习：我们长大了，自己的事情应该尽量自
6、己做，自己的物品也应该自己整理，不会的可以学着做。作为家庭的小主人，不能什么事都让爸爸妈妈来做。我们自己来整理也是爱家人的表现。教学环节三：整理房间有技巧1.文本学习：我们应该怎样养成整理的好习惯呢？2.图片+文本学习：物品会分类3.图片+文本学习：分清不同的区域（1）学习区（2）玩具区（3）休息区4.图片+文本学习：定时整理（1）每周至少要整理、打扫一次房间。（2）整理好了，画个笑脸夸自己。（3）整理是一种很好的生活习惯。你整理了，就可以送给自己一个笑脸。坚持整理的同学，学期末的时候就能荣获“整理小能手”的称号。5.图片+文本学习：物归原位用完东西要物归原位。6.素材：如何整理房间7.文本学
7、习：整理房间有意义自己的事情自己做是“自立”的表现，也是对自己负责任的表现，能够自己的事情自己做的小朋友才是最棒的！我们每个人都应该从现在做起，对自己负责，自己的事情自己做！8.图片+文本学习：整理房间有技巧 整理小妙招： 分类摆放 物归原处 定期整理 按时清洗9.图片+文本学习：分享整理小妙招我的“伙伴”真不少，它们都是我的宝。各就各位不乱跑，每到用时才好找。用完它们送回家，有空给它洗个澡。10.图片欣赏：整洁干净的小学生房间11.图片+文本学习：我们要学会分类整理物品，及时整理物品，物归原位。给它们找到固定的位置，从哪里拿的还要放回哪里，物品摆放有条理，找起来也容易。学会整理，是我们要养成
8、的好习惯。12素材：我是整理小能手教学环节四：整理书包有技巧1.图片+文本学习：书包整理大赛请全班同学把书包里的东西全部拿出，然后听到口令以后开始整理，看谁整理得又好又快！2.图片+文本学习：分类整理（1）书本要从小到大，书脊靠左叠放好，然后再一起被平放进书包。 （2）书包的每一个不同的小口袋放置不同的物品，比如餐巾纸、手帕、红领巾和钱包等。 （3）每天晚上在做完作业以后，按照课程表与记事本将第二天需要的书本、等放进书包。3.图片展示：整齐书包展示4.图片+文本学习：一起来朗诵小小书包作用大，我来把它整理好；看课表，拿好书，根据大小层层放；作业本，最上层，交给老师不忘记；空水壶，餐巾纸，袋袋里
9、面来安家；文具盒，准备好，我们学习离不了；最后放本课外书，高高兴兴把学上。5.图片+文本学习：整理书柜小技巧（1）按序摆放书本可以按照从大到小的顺序、不同学科的顺序摆放。（2）轻拿轻放 物归原位6.文本学习：整理养成记整理书桌有妙招，各就各位不乱放，用完归位很重要。整理衣柜有妙招，四季衣服分类放，小小衣物抽屉放。整理房间有妙招，干净整理分好类，定期清理才整洁。整理书柜有妙招，分类摆放脊朝外，大小书本有序排。7.图片+文本学习：学会自己整理，能让生活变得更有条理，能让家庭变得更加整洁、舒适，能减轻家长的负担，能让家人感受到更多的快乐。从小养成好习惯，伴随终生受益多。8.表格+文本学习：整理小达人
10、我和爸妈比一比 争做“整理小达人”9.图片+文本学习：整理儿歌整理，整理，我在整理我房子，袜子，衣服，统统放到衣柜里，球鞋，雨鞋，全部摆在鞋柜里，牙刷，毛巾，各归各位在浴室，玩具，跳绳，整齐放置在箱子，文具，书本，好好放在书包里，干净，整齐，爸妈看见笑嘻嘻。10.素材：宝宝爱整理学习文本思考问题回答问题指名回答观看图片学习文本了解文本思考回答指名回答补充回答观看图片观看图片学习文本了解文本思考连线交流汇报指名汇报观看视频观看图片学习文本思考回答观看图片学习文本指名回答学习文本理解文本思考文本反思文本学习文本了解文本感悟文本体会文本学习文本了解文本感悟文本体会文本尝试连线指名汇报观看图片学习文本
11、了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本观看图片学习文本观看视频学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看学习观看图片学习文本了解文本观看视频观看图片学习文本了解文本观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本观看图片文本学习观看图片文本学习了解文本学习文本诵读文本指名诵读观看图片文本学习了解文本文本学习了解文本诵读文本指名诵读文本学习了解文本诵读文本指名诵读观看图片文本学习了解文本了解文本独立完成检查反馈指名汇报补充汇报集体订正观看图片文本学习了解文本诵读文本指名诵读观看视频本教学环节定位于让学生学习整理物品。教材设计分为两个板块，左边以卡通插图
12、的形式呈现了学生最常使用的各类物品，右边呈现了一个学生的家居图。这里引导学生思考：经常使用的物品应该如何摆放，才能使我们的居住环境显得更加整洁、有序。可以用“对号入座”的活动方式，现场指导学生进行物品的分类与整理，提高他们的整理能力。通过教材上的两幅图，引导学生辨析，并懂得自己的物品应尽量自己来整理,不会整理的可以学着整理的方法。不能将整理自己的物品的责任完全推给父母家人。通过儿歌学到养成整理的好习惯（定时整理和物归原位）并在“整理书包比赛”中进行实践操作。主持人的提问“怎样养成整理的好习惯呢？”是本环节不可遗漏的交流点。可带领学生一起朗读教材中这首浅显易懂的儿歌，结合教材中“定时整理”和“物
13、归原位”两幅插图，引导学生学习整理的方法，养成整理的习惯。“整理好了，画个笑脸夸自己”可以作为一个拓展性内容，以点带面地帮助学生理解整理的意义，将教室里的整理活动与日常生活中整理实践结合起来，联动进行，助力于实现“负责任、有爱心地生活”这一目标。我们要学会分类整理物品，及时整理物品，物归原位。给它们找到固定的位置，从哪里拿的还要放回哪里，物品摆放有条理，找起来也容易。学会整理，是我们要养成的好习惯。通过设计符合学生年龄特点的比赛活动，活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣和主动参与的意识，催化学生的学习主动性和创造性。并将学习到的整理方法用于实践，有助于学生行为习惯的养成。通过图片引导学生发现凡事都
14、要靠别人的思想是不对的，进一步启发学生明白自己的事情自己做，自己整理东西，要从小做起，增强学生养成整理好习惯的意识。将整理小妙招编成儿歌，培养了学生处理和创新信息的能力。儿歌的形式朗朗上口，能让学生入脑入心印象深刻，有助于行为习惯的养成。同时，通过和爸妈比赛整理的活动，将课堂延伸到课外，从教室走向生活，逐渐培养学生养成自己整理的好习惯。以小诗的形式总结，贴合一年级学生的兴趣特点，达到更好的教学目的。通过小诗，也让学生对本堂课的学习进行回顾总结。课堂小结通过今天的学习，我们知道了物品的整理方法，我们要爱护生活中的“小伙伴”，养成整理物品的好习惯，提高自理能力。总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。总结升华本节课的知识要点。板书设计 11.让我自己来整理 养成整理的好习惯 分类归纳 有序摆放 物归原处 定时整理作业布置 1.回家整理好自己的房间,并监督家里人一起
