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1、北师大版心理健康五年级下 第三十课 做聪明的消费者 教案一、学情分析五年级学生开始形成自己的消费观念，对购物和消费有了初步的理解和兴趣。他们通过家庭生活、社会接触和互联网获取消费相关的信息，但仍然缺乏判断信息真伪的能力，容易受到广告的影响，对消费者权益保护的意识不强。因此，本课程旨在帮助学生建立正确的消费观念，学习基本的消费知识和技能，提高他们的消费判断力。二、教学目标1.知识与技能：理解消费者权益，学会基本的消费者保护知识；学习如何辨别广告和实际商品之间的差异，提高识别误导性广告的能力。2.过程与方法：通过实际情境模拟和讨论，提高学生在实际消费中的判断力和决策能力；培养学生通过比较和分析，做
2、出理性消费决策的能力。3.情感态度价值观：树立节俭、理性的消费观念，避免冲动消费；培养对社会责任和公民责任的认识，理解绿色消费和可持续发展的重要性。三、教学重难点重点：消费者权益保护知识的理解和应用，辨别广告宣传与商品真实情况的能力培养。难点：将消费者教育融入学生的实际生活中，使其能在日常生活中应用所学知识；培养学生在面对各种消费诱惑时，保持理性，做出明智决策的能力。四、教学准备1.准备消费者问答题目和相关的背景材料。2.设计和收集与消费者权益、广告辨识等相关的情境讨论材料。五、教学过程（一）引入活动：“消费者问答”游戏（5分钟）活动规则：1.全班同学参与。2.老师准备了一些与消费相关的问题，
3、问题可以涉及广告辨识、消费者权益、合理消费等主题。3.老师快速提问后，同学们如果知道答案，可以立即举手。每回答正确一题，获得一分。4.游戏结束时，分数最高的同学可以获得小奖品。消费者问答题1.如果一个广告宣称其产品能够做到不可能的事情，你应该怎么做？2.如果你买了一个质量有问题的玩具，你有哪些权利？3.如果在网上购物时，看到一个价格远低于市场的商品，你应该怎么办？4.当你看到一个心仪的商品正在打折促销时，你应该立即购买吗？5.如果一个网站要求你提供大量个人信息才能进行购物，你怎么做？6.你如何判断一个在线购物平台是否可信？7.如果发现自己购买的商品是假冒伪劣产品，你应该怎么办？8.如何避免冲动
4、消费？问答提示：1.如果一个广告宣称其产品能够做到不可能的事情，你应该怎么做？答案：保持怀疑，查找产品的更多评价和信息，不要轻信广告宣传。2.如果你买了一个质量有问题的玩具，你有哪些权利？答案：你有权要求更换或退货，并可以要求商家赔偿因质量问题带来的损失。3.如果在网上购物时，看到一个价格远低于市场的商品，你应该怎么办？答案：保持谨慎，检查卖家的评价和商品的详细信息，避免因贪小便宜而受骗。4.当你看到一个心仪的商品正在打折促销时，你应该立即购买吗？答案：不一定。首先考虑是否真的需要这个商品，以及是否在预算之内。5.如果一个网站要求你提供大量个人信息才能进行购物，你怎么做？答案：谨慎处理，仅提供
5、购物必需的最低限度信息，并检查网站的隐私政策。6.你如何判断一个在线购物平台是否可信？答案：查看平台的用户评价，是否有官方认证，以及是否提供安全的支付方式。7.如果发现自己购买的商品是假冒伪劣产品，你应该怎么办？答案：向平台或消费者保护机构投诉，要求退款或赔偿，并提供必要的购买证明。8.如何避免冲动消费？答案：制定购物清单，设定预算，实行“24小时冷静期”原则，对大额消费进行深思熟虑。总结：通过活动，同学们不仅提高了识别误导性广告的能力，也加深了对如何保护自己作为消费者权益的理解。这样我们学会了在日常生活中如何做出明智的消费决策， 为成为“聪明的消费者”做好了准备。（二）心情话吧（5分钟） 小
6、凯是五年级学生，他对消费有自己的看法。他说：“我在晚报上发表一篇短文，得了20元稿费，存入自己的小金库。通过这件事，我知道钱来得不易，花钱的时候就小心翼翼，同时也有了理财意识，在选购自己需要的物品时，父母也让我自己拿主意。我发现同类商品因为品牌、质量不同，价格差异也很大，我选择价格、质量都能接受的，于是慢慢就养成了“货比货”的习惯。我也有大方的时候，比如最近这些年我用我的零用钱帮助了一些生活困难的同学，还给灾区捐了钱。四年级，我还在银行开了账户，等上大学，我准备勤工俭学，自己挣学费。想一想：1.小凯在选择购买物品时采取了“货比货”的习惯，这种做法有什么好处？2.你能从小凯的例子中学到什么关于消
7、费的知识？总结：小凯通过自己的亲身经历，展示了理解金钱价值、慎重消费、以及具备理财意识的重要性。他的“货比货”习惯教会我们在消费时要细致比较，确保物有所值，同时也体现了质量和价格之间的平衡。更为重要的是，小凯的大方之举，如帮助困难同学和对灾区的捐款，强调了作为消费者的社会责任，提醒我们消费行为不仅关乎个人，也与整个社会息息相关。（三）心灵港湾（5分钟）1.不良消费习惯不会消费、乱消费；从众、攀比、炫耀。2. 如何做出明智的消费决定？（1）弄清自己是否需要（2）了解该产品（3）具备购物常识：保留凭证、维护权益等总结：我们应该做一名理智务实的消费者，保护环境，绿色消费。不必要的东西不买，节制消费，
8、避免和减少对环境的破坏。（四）活动在线：情境讨论（15分钟）请各组讨论下面的情境，并进行分享。情境一：琳琳正在比较两种防晒霜，其中一种是名牌产品，另一种是非名牌产品，但是使用效果和名牌产品一样，还便宜，琳琳该怎么做呢？请遵循下面的步骤，帮助琳琳做出负责任的正确决定。1.明确你的选择；2.评价每一个选择；3.明确负责任的选择；4.评价你的决定，并向全班同学解释这样做的原因。情境二：朗朗在超市买的轮滑头盔，第一次戴的时候带子就断了。请你运用沟通技巧，帮助他和超市工作人员协商，换一个新头盔。请各组展示沟通过程和结果。讨论：1.我们在购买非名牌产品时，如何确定其质量和安全性？2.如果超市拒绝更换新头盔
9、，朗朗还有哪些其他的解决途径？ 总结：通过讨论两个关于消费的情境，同学们学习了如何聪明地选择商品和解决购买中的问题。大家学会了比较商品、沟通技巧，并且明白了在购买时需要考虑的因素和维权的方法。这个活动帮助我们更加明白，成为一个聪明的消费者意味着理性选择和有效沟通。（五）方法指南(10分钟)日常生活中，我们每天都会作出各种消费决策，让我们一起探索一些简单而有效的方法，帮助大家在购物时做出更明智的选择，保护自己的权益。通过学习这些方法，我们将能够更加自信地面对各种消费情境，确保我们的每一分钱都花得值得。成为一名聪明的消费者，我们可以这样做：1.掌握一些购物常识买食品时，需要看生产日期、保质期；不购
10、买“三无产品”；保留购物凭证；打折商品，考虑是否符合自己需要等。2.货比三家在购买任何商品之前，先比较不同品牌和商家的价格、质量和评价。这可以帮助你找到性价比最高的商品。3.识别广告策略了解广告的目的是为了吸引你购买产品。学会批判性地看待广告信息，不要轻易被夸大的宣传所影响。4.区分需求与欲望区分你真正需要的东西和你只是想要的东西。优先满足你的需求，对于欲望，可以慎重考虑是否真的有必要购买。5.制定预算学会管理自己的零用钱或储蓄。为自己每月或每周设定一个花费限额，避免不必要的开支。6.学会退换货了解购买商品后的退换货政策。如果购买的商品存在问题，要勇于维护自己的权益，通过适当的渠道进行退换。（
11、六）课堂小结（5分钟） 在今天的课程中，我们一起探索了成为聪明消费者的重要性及其实用策略。通过学习如何比较购物、制定预算、识别广告策略、区分需求与欲望、学会退换货等方法，同学们获得了必要的知识和技能，以在日常生活中做出明智的消费决策。希望大家在未来的消费生活中树立了健康、理性的消费观念，为成为负责任和聪明的消费者。（七）课外活动 周末的时候和爸爸妈妈一起去购买日常用品吧，请利用本课学习的方法，挑选物美价廉的商品。六、教学反思本节课通过“消费者问答”游戏和情境讨论等活动，激发学生对消费知识的兴趣，加深了他们对合理消费和消费者权益保护的理解。未来的教学中，可以引入更多与学生日常生活紧密相关的消费情境，鼓励学生在家庭中实践所学知识，并通过家校合作进一步增强学生的消费意识和能力。此外，加强对网络消费安全的教育，帮助学生建立正确的网络消费观念，也是今后教学的一个重要方向。
