《《我们周围的动植物导学案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《我们周围的动植物导学案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我们周围的动植物导学案第一课时一、导入引言大家好，今天我们将学习有关我们周围的动植物的知识。动植物是我们生活中不可或缺的一部分，它们给我们带来美丽的风景和新鲜的空气，也让我们能够享受到丰富的食物。通过学习动植物的生长、繁殖和生存方式，我们可以更好地保护和珍惜我们的自然环境。二、目标定位1. 知识目标：了解不同种类的动植物以及它们的特征和生活习性。2. 能力目标：培养观察和分析问题的能力，提高动植物的观察与辨识技能。3. 情感目标：激发对自然环境的热爱与保护意识，培养对动植物的尊重和关爱情感。三、学习过程1. 认识动植物动植物是指生活在地球上的植物和动物，它们是自然界的一部分，与人类共同生活在这
2、个美丽的星球上。动植物以不同的形态和习性展现出丰富多彩的生命力，值得我们深入了解和学习。2. 动物的分类动物根据其体内结构和功能的不同，可分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。无脊椎动物包括昆虫、软体动物、节肢动物等，而脊椎动物则包括鱼类、爬行动物、鸟类和哺乳动物等。3. 动物的特征和生活习性不同种类的动物有着各自独特的特征和生活习性。比如，鸟类具有羽毛，会飞行；爬行动物有鳞片，喜欢在地面上爬行；而哺乳动物则具有毛发和哺乳方式繁殖后代。4. 植物的分类植物根据其营养方式和生殖方式的不同，可分为维管植物和无维管植物两大类。维管植物包括种子植物和裸子植物，而无维管植物则包括蕨类植物和苔藓植物等。5. 植
3、物的特征和生长习性植物具有吸收光能进行光合作用的叶绿素，以及存储养分的根茎和种子。不同种类的植物有着不同的生长习性，有些植物在陆地上生长，有些植物在水中生长，还有些植物在空气中生长。四、实践探究1. 根据老师提供的图片和资料，同学们分组进行动植物的观察与分析。通过观察动植物的外形、特征和生长环境，归纳总结它们的分类和生活习性。2. 同学们通过实地考察或实验，观察动植物在自然环境中的互动关系。比如，观察植物的花粉是如何被昆虫传播的，或者观察食肉动物如何捕食其他动物。3. 同学们可以自行选择一个动植物进行深入研究，编写相关的科普知识文章或制作展板，并进行展示和分享，增强科学素养和表达能力。五、反思
4、总结通过今天的学习，我们对我们周围的动植物有了更深入的了解和认识。动植物是我们生活的伙伴和朋友，保护好它们是我们每个人的责任和使命。希望大家能够热爱动植物，保护环境，共同建设美好的家园。六、延伸拓展1. 鼓励同学们积极参与社区环保活动，保护身边的动植物，推动环境保护事业的发展。2. 组织同学们参观动植物园或野生动物保护区，亲身感受与动植物的亲密接触，拓展视野，增长见识。七、学生反馈请同学们针对本课程做出评价，包括对课程内容的理解和满意度，以及对动植物知识的掌握情况。同时欢迎同学们提出意见和建议，帮助我们改进和完善教学内容，提高学习效果。感谢大家的参与和支持！第二课时一、导入生活中，我们总是和各
5、种各样的动植物打交道。它们不仅是我们生活的一部分，也是自然界中不可或缺的存在。本节课将带领同学们一起探索我们周围的动植物，了解它们的特点和生态环境。二、目标1.了解动植物的分类和特点；2.认识动植物的生活习性和生态环境；3.培养对动植物的保护意识和环保意识。三、导入问题1.你知道动植物有什么分类吗？2.动植物在我们生活中扮演着什么样的角色？3.你有没有见过一些珍稀动植物？你是如何保护它们的？四、知识点探究1. 动植物的分类和特点- 动物根据体内结构和生活习性不同，可以分为哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等；- 植物根据生长形态和生殖方式不同，可以分为木本植物和草本植物等。2. 动植物的
6、生活习性和生态环境- 动植物栖息的地方和食物来源不同，适应的环境也各不相同；- 动植物之间也存在着相互依存的关系，构成了生态系统的一个完整链条。五、实践环节1. 在校园或家附近找寻动植物，记录它们的特点和生活习性；2. 与同学分享自己的观察结果，讨论动植物之间的关系；3. 设计一份关于动植物保护的宣传海报，呼吁大家一起保护我们的生态环境。六、总结通过本节课的学习，我们对周围的动植物有了更深入的了解，也明白了保护动植物和环境的重要性。希望同学们能够在日常生活中多关注身边的动植物，为构建美丽的生态环境贡献自己的一份力量。七、课后作业1.整理本节课的知识点和重点内容；2.观察身边的动植物，写一篇观察日记；3.收集一些与动植物保护相关的资料，做一次主题展示。以上就是本节课我们周围的动植物的导学案，希望同学们能够认真学习，积极实践，为环保事业贡献自己的力量。愿我们的地球更加美好！
