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zh ch sh r 主备人: 复备人: 审核者: 课 题9 zh ch sh r课 型新知探究课时第2课时学习目标1、能准确拼读 zh ch sh r 和带调韵母拼成的音节及简单的三拼音节2、认识七个字,会读儿歌。教学准备导学案(课件)教学环节学法指导师生互动学生展示忆旧引新(5分钟)复习zh ch sh r及整体认读音节出示卡片 齐读、点名读、开火车读新知学习(20分钟)一、zh ch sh r 的两拼音节和三拼音节板书带调的音节,强调拼读方法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰声轻介短韵母响,三音拼读顺当当 小老师试读,跟读, 分组读,合作读,赛读二、看图练习说话及学习生字:这是什么地方?都有谁?他们在干什么?1、 交流图景2、 借助拼音读词语。 3、 圈画出生字,标注拼音,读一读。 组长组织各种练读方法。(如:领读、齐读、开火车读、赛读三、学习儿歌“欢迎台湾小朋友”1、 教师范读、教读。2、 自读儿歌,找出红颜色的音节3、 练读红颜色的音节3、自读儿歌,找出自己认识的字1、自己练读。 2、 同桌交流学习。3、学生朗读儿歌。当堂测评(10分钟)一、 我会写,我能行zhichishiri二、比一比,按要求写下来: ch z zh s ch z ch sh s c平舌音 翘舌音 小结(2分钟)这节课你学会了什么? 教学反思: