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1、给排水工程技术专业中长期特色发展战略规划（2013 年2015年）一、给排水工程技术专业目前的基础情况1、专业基本情况本专业自2004 年开始招生，已有5届毕业生。现有教学班数6个班，在校 生 193 人。2、师资基本情况现有专业教师6 人，其中1 人为副高级职称，其余5 人为中级职称。生师比 例 32：1。3、实训条件基本情况 目前校内的实验实训条件包括：给排水实验中心（水分析化学实验室、水力 学实验室、水处理实验室）；CAD实训机房；工程制图室；建材实验室。4、目前存在的主要问题（1）专业教师缺乏工程实践经验；（2）缺少长期合作的外聘兼职教师；（3）校企合作不足；（4）校内生产性实训条件缺
2、乏。规划依据及论证随着建筑、市政等行业的蓬勃发展，给排水专业亦在迅速发展。从建筑给排水建设来看，一方面，随着人们生活水平的提高，城市大体量、 多功能、超高层建筑的出现，对建筑给排水的要求也相应提高，出现越来越多的 系统及功能要求。建筑给排水已由原来简单的房屋卫生设备设计演变为一个由生 活给水、消防给水、直饮水、中水、热水、生活污水、生活废水、雨水排水及利 用、冷却循环水、游泳池循环水、水景、水上游乐设施循环水、人防工程给排水等系统组成的相对完善的体系。我国国民经济和社会发展“十二五”规划提出的 建筑节水设施建设、海水淡化与利用等新技术，将得到长足的发展。另一方面， 我国的小城镇建设使得建筑给排
3、水活动空间更为广阔、深入、普及。从市政给排水建设来看, 根据我国“十二五全国城镇污水处理及再生利用 设施建设规划的通知”要求, 为进一步做好城镇污水处理工作，应在“十一五” 取得积极成效的基础上，紧紧抓住当前资金投入力度不断加大、激励约束机制日 益完善、装备支撑显著增强、节能环保产业加快发展的有利时机，精心组织、科 学谋划，加快推进处理设施建设，不断提高设施运营水平。“十二五”期间各项 建设任务目标为：新建污水管网 15.9 万公里，新增污水处理规模 4569 万立方 米/日，升级改造污水处理规模2611 万立方米/日，新建污泥处理处置规模518 万吨（干泥）/年，新建污水再生利用设施规模26
4、75 万立方米/日。“十二五”期间，辽宁设市城市新增污水配套管网3580 公里，县城新增污 水配套管网 1698.1 公里，建制镇新增污水配套管网 704.6 公里，总计 5982.7 公里；辽宁设市城市新增污水处理规模118 万立方米/日，县城新增污水处理规 模 27 万立方米/日，建制镇新增污水处理规模 36.5 万立方米/日，总计 181.5 万 立方米/日。全国各级城市相继建设污水处理厂及与之配套的城市管网。新建或 改建的给排水市政管网等配套工程也相应增多，给给排水专业提供了又一个发展 空间。给排水建设行业的发展，需要大量既掌握专业知识，又具备操作技能，同时 具备自学能力和可持续发展能
5、力的应用型人才，从事一线的技术与管理工作。这 与我们高等职业教育的培养目标不谋而合。高职毕业生有其自身的从业优势，相 比研究生、本科生，他们实践动手能力强，能吃苦；相比中职毕业生，他们学习 能力强，提高快。因此,在企业中高职毕业生往往有更大的发展空间。1、指导思想（1）以就业为导向，以能力为核心，构建人才培养模式，完善教学体系建 设，构建具有专业特色的课程体系。（2）整合各方资源优势，校企合作共建生产性专业实训中心，实现专业课程理实一体化。（3）构建教学研一体化中心，为教师开展教科研及社会培训提供服务。（4）加强师资队伍建设，建立一支适应高职教育发展要求的“双师素质 师资队伍。（5）全面实行“
6、双证书”制度，确保毕业生就业率稳定在95%以上2、发展目标建设内容目标2013 年2014 年2015 年专业建设按照示范校标准建设框架进行建设达到示范校专业标准 要求建设教学研一体化中 心课程建设申报两门校级精品课申报一门校级精品 课，一门省级精品课申报一门校级精品 课，一门省级精品课教材建设完成两部教材完成全部实训讲义，部教材完成两部教材，评选 省优教材师资队伍建设每年派一名专职教师 实践；确定名长期 聘用的兼职教师确定名长期聘用的 兼职教师引进一名实验教师； 两名专任教师取得注 册职业证书实训中心建设建成建筑给排水实训 室、管道工程实训室建成暖通工程实训室建成泵与泵站实训 室，完成校内实
7、训中 心建设实训基地建设建成三个校企合作实训基地深入校企合作，在原 有基础上，再增加三 个校企合作实训基地完成所有专业方向的 校企合作基地建设教科研建设每年申报校级教科研项申报省级教科研一 项；每年申报校级教 科研项申报省级教科研一 项；每年申报校级教 科研项就业率90%92%95%、发展定位1、服务方向本专业主要面向建筑施工企业、市政施工企业、建筑或市政设计公司、监理 公司、环保公司，培养从事给排水工程施工技术与管理、工程设计、工程监理等 工作的高素质、高技能应用型人才。2、发展规模根据本专业现有的市场需求状况及未来的发展势态，计划未来三年每年招2 个班，6 名专任教师，力争实现学生100%
8、就业。3、职能（1）高职教学；（2）社会培训：本科函授、职业证书培训、师资培训；（3）科技服务。五、发展思路1、办学模式方面从专业建设和发展目标出发，以就业市场为导向，突出校企合作办学模式。 每年进行专业调研和毕业生调研，明确专业的岗位需求，构建与就业市场密切结 合的人才培养方案，努力适应企业的需要。2、人才培养模式方面人才培养以就业为导向，以基本素质与专业技术能力培养为主线，以建筑给 排水与市政给排水为主要专业方向，建立适合专业方向的校企合作机制，培养实 践能力强，具有良好职业道德的给排水专业人才。结合市场需求，对给排水专业 培养目标进行大幅度的改革，2013 年培养重点为“给排水工程技术”
9、方向。到 2014 年，建立“以市政管网施工与建筑给排水工程为主线，以水质监测与水处 理为特色”的培养目标。3、课程建设方面2013 年初完成新的课程体系的构建，确立专业核心技能课程。基本完善课 程标准、课程体系和教学内容。针对就业岗位群，适时调整课程体系，优化课程 设置，修订专业教学计划，建立一套完整的教学体系。改进教学形式和方法，逐 步实现专业课程理实一体化，提高集中实践课时比例。加强课程改革建设，逐步 打造校级、省级精品课。4、教材改革编印给排水专业实习、实训指导书、任务书。在教材使用中注重内容的实用 性、适用性和技术先进新，所选教材全部做到近三年出版或再版，采用最新国家 规范与标准，并
10、尽量选用全国给排水专业高职高专指导委员会推荐教材。对所有 实际操作环节的任务书、指导书制订了标准与深度格式，严格审核制度，及时归 档，保证实际操作环节的教学质量。5、师资队伍建设方面为适应专业改革和发展的需要，组建一支专业水平较高，教学经验丰富、科 研成果显著、结构层次合理的校企合作“双师型”师资团队。聘请企业高级技术 人员担任兼职教师，分别担任课程设计、实训教学工作，本专业专兼职教师人数 达到 10 人。不断加强队师资队伍建设，逐年派遣教师到产学合作企业进行专业 调研或技术实践，专业主讲教师均达到“双师素质”型教师的标准。 积极鼓励 教师进行教研和科研。通过教研和科研活动，促进教学水平的提升。为企业提供 技术支持与服务。姓名2013 年2014 年2015 年核心期刊论文2篇， 取得止高级职称校级精品课1门省级科研立项1项主编教材2部，校级 教科研1项副教授职称，校级教 科研1项，校级精品 课1项，实训讲义1 部省级教科研1项，校级教科研1项省级教科研1项，参副教授职称，主编教省级精品课1项
