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1、襄阳五中“课外访万家”活动实施方案一、 指导思想以国家中长期教育改革和发展规划纲要 和湖北省中长期教育改革和发展规划纲要为指针，贯彻落实省教育厅在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知和市教育局关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知精神，以培育良好的师生关系，建立互信的家校关系，构建和谐的社会关系，促进学生健康成长为目的，践行教师职业道德，关爱学生全面发展，推动教书育人水平的提高，结合我校教师队伍特别是班主任队伍建设、班主任专业成长的需要和学生及家庭分布的实际，特制定本实施方案。二、活动主题践行师德，携手育人三、工作目标此次活动全校所有教师都要参与。教师家访以实地
2、走访为主要形式；班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加，家访要覆盖全部学生家庭。对于家住城区的学生家庭要采用实地家访的形式，对于家住县区的学生家庭，要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行。通过开展“课外访万家”活动，进一步转变广大教师特别是班主任的育人观念和育人行为，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展，促进班主任探索新的育人方式，不断提高育人水平，使我校教师队伍特别是班主任队伍素质进一步得到提升。四 、组织机构为了加强此项活动的领导，学校成立活动组委会领导小组，具体名单如下：组 长：刘道德、曹荣葆副组长：汪文超、刘世国
3、、王 静、马德军成 员：王立合、李天艳、胡修强、王合银、李 轶、冯长春、纪宏涛领导小组下设办公室，办公室设在学工处，王立合同志兼任办公室主任。分 工：校级领导负总责，学工处负责协调，年级主任具体负责本年级活动的落实，即在规定时间内按要求把相关材料收集起来并上交学工处。五、活动安排（一）宣传发动阶段（2011年10月上旬）。1、印发我校“课外访万家”活动实施方案，通过教师大会、橱窗、校园网络、班主任会议等多种方式加强宣传，把文件精神传达到每一位教师、班主任，为本次活动营造良好的氛围。2、印制活动信息资料档案建设所需的各种纸质材料，如家访手记等。（二）活动推进实施阶段（2011年10月中旬11月）
4、。1、收集信息。全校班主任将本班学生家庭情况相关信息（如家庭位置、家长了解方式等）进行收集，摸清情况、分类整理，拟定好班级家访计划，并召开班级任课教师会，宣布班级活动计划。 2、明确家访任务。依据班级学生各自不同情况，明确班主任、班级任课教师家访的具体对象，了解和解决的中心问题（表现、习惯、学习、身心发展状况等），设计好家访的有效方式方法，开展家访活动。3、做好信息资料档案建设工作。家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写家访手记，教师心得体会不少于150字。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。（三）总结表彰阶段（12月）。1、成果汇总（12月1日至
5、10日）。此次家访成果分为二部分，分别由班主任以及班级所在科任教师按照家访实情进行如实填写，具体为：第一部分由班主任完成，将家访实情填写在家访手记中，上交时认真填写，按班级实有人数上交；第二部分由科任教师完成，将家访实情填写在家访手记中，每位科任教师至少完成5名学生的家访。家访成果将于2011年11月10日之前各年级以班级为单位集中上交至学工处（除班主任以外的教师家访材料由年级统一收齐装订后上交）。2、工作总结。（12月1日至20日）对集中家访活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议。学校向市教育局撰写总结报告，并接受上级考评。（四）总结表彰
6、阶段（2011年12月）。 2011年12月初，组织学校“课外访万家”活动评优，评出家访认真的班主任和教师进行表彰奖励，并将此作为本年度评选“文明班级”和“模范班主任”“优秀教师”的依据。六、活动要求 一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。 二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。 三是做到“六知道”。 学生知道
7、教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况、成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。四是坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。附件：1、襄阳五中班主任（教师）家访手记（样表）2、活动参考资料 襄阳五中 2011年10月6日 / 附件1、 襄阳五中班主任（教师）家访手记学校名称： 家访教师：学生姓名
8、家庭现住址家长姓名了解电话家访时间学生家庭情况家庭成员构成： 监护人： 家庭收入情况：学生在家学习生活情 况家长意见及建议家访效果家访教师心得体会 教师签名： 年 月 日附件2 参考资料（教师家访体会）1、学生：梁家访或接待家长主要事由：向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。家访内容：（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，积极参加各类活动并认真准备，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在解决一些简单的问题时会出错，我感觉就是态度问题，希望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。（2）家长表示会积极配合老师，督促该生认真检查，做好复习。家访体会：我经常对学生
9、讲：细节决定成败，态度决定一切。有什么样的态度就有什么样的做事结果。虽然梁同学个人素质比较好，但是做事往往太粗心，也就导致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就可以做成大事业，然而一个忽视的细节也许会造成失败。所以教育学生从点滴做起，要精细化，良好的习惯就是这样一步步形成的。2、学生：谢家访或接待家长主要事由：向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。家访内容：老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真，每次作业、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。学习积极向上、努力勤奋。希
10、望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。家访体会：谢是我非常喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更希望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也可以将快乐传递给他人。看到谢，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理能力。这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿谢在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。3、学生：肖家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的情况。家访内容：（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候可以做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍
11、，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生非常认真，文静懂事，学习积极认真。从该生的家庭作业可以看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，回答问题时比较胆怯，集体活动时比较怯场。我希望她能多积极参加一些活动，及时调节心理状态。家访体会：多次见到过她的妈妈，也交流了几次。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。肖是一个非常重情感的孩子。记得有一次我有点感冒，她就放了一张纸条在我讲桌上，上面写着，衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。您最可爱的喜欢蓝色的学生：肖。那一刻，我感动了，我真想马上拥抱一下肖，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？ 友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！
