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1、制订班规的案例故事按照班级建设委员会的要求，新学期需要重新讨论班规修订问题，表示认可的同学就在承诺书上签名通过。等到收上来一看，我发现一个问题：上面只有50 名学生的签名，张强、王易两人没有签。这是为什么呢？放学后，我把他们单独留了下来： “张强、王易，今天你们为什么不签名呀?是不是发现班规上有什么问题?” 两人低头不语。为了减轻他俩心里的紧张， 我给他们分别搬了一张凳子， 让他们坐在对面，继续说： “我相信你们有自己的想法，你俩比其他同学更心细，更关心班级。 有什么建议， 尽管提出来。 只要在理， 对班级建设有利，我们可以再次修改班规 ! ”他俩见我颇有诚意，就放松了些，你推推我，我推推你，
2、可还是谁也不肯先开口。 我又开导说： “放心，就算是对我有意见也没有关系，可以直接提! ”听到这句话，两人相互对视了一眼，张强吞吞吐吐地开口了：老师，我们确实是对您有意见 ”我愣住了，但马上平复了一下情绪： “什么意见？ ” “您平时总说老师和学生是平等的，老师也是班集体的一员，可班规全用来约束我们，没有一条约束老师的，我们觉得有点不公平。 ”王易补充道。我一听，现在的学生真够胆大的，竟然想约束起老师了！可学生说得也不无道理， 班规既应体现出学生之间的相互制约，也应体现出师生之间的制约， 特别是学生对班主任的合理制约。 因为任何人 都是有弱点的，任何人都需要制约。于是我老师表扬了他们，答应把 这个问题拿出来讨论，两个孩子走了
