培智教师个人工作总结5篇

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1、培智教师个人工作总结5篇培智教师个人工作总结1本学期初我校针对人教版特殊教育培智语文教材过于陈旧，很多内容已经 不能满足我校现在校弱智孩子的学习需要，而开展了生活语文自编教材的教学 实践。作为担任五年级语文教学的我，也在积极参与生活语文教材的编写与教学 工作。本学期初，我已经编写了两个主题的语文教学内容，分别是我的社区生活 和保护动物，在每个主题下，又编写了相关主题的几篇课文，如我们的学 校、我家的小区以及我家小区的周围等，还如可爱的松鼠、鸟是 我们的朋友等等，同学们通过学习，大致能介绍自己的学校以及小区，对于 保护动物、保护环境的行为有了一些认识。那么作为编写者的我，其中也获得了很多。首先，

2、我更加主动学习。自从 开始进行自编教材，为了使编写的教材适合我们的弱智学生，我会有意识地去 观察我们生活的周围，选择教学的素材，作以整理;另外，借助网络搜集相关资 料，登录人民教育出版社的网站、登录凤凰语文网，学习相关语文课文的编写 体系;更加学会使用字典这一工具，去字典中查找与生活中的字的词义、相关词 语。另外，我学会了与家长配合，共同搜集资料、共同想法帮助孩子学习生活 知识。其次，我体验了成功。这种成功有课堂上孩子掌握知识的快乐，有家长 对于孩子走上社会认知生活的反馈，这种成功的感觉，让我对于编写教材更加 有信心。对于教授孩子们知识也更加有信心，工作也更加有激情。当然，在编写教材的过程中，

3、我自己还觉得存在一些问题。首先，因为个 人能力问题，编写教材存在着不科学的情况。有时自己按照自我的思维编写了 一篇小短文，在进行教学时，却发现句子太长，不适合弱智孩子阅读，有时又 发现一些语句不符合我们平时日常对的形式，所以，在每一篇课文教学完毕 后，我又开始修正教材。这也验证了“实践是检验认识的唯一标准”吧!另外， 因为没有对于学生需要认识的字词的认知，所以编写教材时先定主题，由主题 到内容的出炉，再到从内容中去挑选需要学生掌握的一、二类字，这样做也是 不科学的。所以，真的蛮希望编写教材中能得到更多人的帮助。现在我们语文教研组的很多同事都在进行生活语文教材的编写，每个人都 有自己的收获与疑惑

4、，我想我们应该更经常坐在一起，交流体会。集思广益， 可以一起就低年段、中年段、高年段的生活语文编写来共同讨论、共同研究、 共同编写。我们可以就学生需要认知的内容进行大主题的确定，也可以就这些 生活适应的内容去讨论，哪怕小到每个字、每一个音的教学思考。一切为了智障学生的发展，是我们的目标。为了这群学生，我们需要集思 广益，不仅仅是我们这些从事特殊教育的老师，真心希望每一位关心特殊孩子 的人给我们提出更好的意见与建议!南通特殊教育中心的同仁对特殊教育认识非常深刻。他们认为特殊教育学 校的教师从事的是塑造人类灵魂工程中最为艰辛的工作，这项职业神圣而又光 荣。南通特教中心的老师们热爱自己的工作，热爱自

5、己的教育对象。他们把爱 作为推进自己工作的原动力，把爱融进工作的各个具体的环节中，坚持特殊的 思想观念，采用特殊的教育教学方法和手段，教育学生，传授知识，帮助残障 孩子逐步适应最少限制的环境，尽最大的可能，使残障孩子可以与正常儿童一 样参与学校的学习活动，以达成能适应正常生活的目标。南通特教中心的老师们在自己的工作岗位上特别注意坚持一个“爱”字， 突出一个“特”字。他们爱岗敬业，勤奋工作，在特殊教育事业中去追求、实 现自己人生的价值，通过各种具体的形式努力把“爱”落实在敬业的实际行动 中。在这里，爱是一种温暖，体现在教师们柔和耐心的言语中和关心爱护的行 动中;爱是一种力量，一种帮助残疾学生改变

6、自卑心态，树立自强自立信心的强 大动力;爱是一种纽带，一种师生联系、增进情感的纽带。在南通特殊教育中 心，爱，集中体现在关注学生的成长方面，学校教师关注并帮助学生解决学习 生活中的困难;关心学生的实际问题，如关心他们和正常人的交流如何畅通的问 题，解答他们思想中的困惑，等等。爱是南通特教中心教师影响学生思想和行 为的特殊手段，他们坚持对学生施以母亲般的爱，时时刻刻把爱倾注在学生学 习生活的方方面面，使学生在成长过程中，体会到老师对自己的爱，对学生施 以教育教学就容易为学生所接受。南通特教中心的老师们在工作中注重突出“特”字，认真研究特殊教育规 律，认识规律，利用规律，按照特殊教育规律办事，提高

7、特殊教育教学效果。一是有一个特殊的思想观念，积极面对特殊教育任务的艰巨性，勇于克服 工作的巨大困难。在具体的工作中，有一个特别不怕苦、不怕累的思想状态。 他们相信自己的教育对象也能和正常人一样，能学习，能创业，有作为。对残 障孩子特别照顾，热情关心，帮助他们努力克服前进路上的困难，尤其是帮助 他们树立起自强自立自信的决心，帮助他们树立人生追求的目标。二是善于使用适合的特殊教育教学方法。他们对自己的教育对象，既清醒 地看到了他们先天不足的一面，同时又看到绝大多数孩子特别聪明的一面，在 教学中注意选择有利于学生克服不利因素发展其聪明的一面的教育教学方法。培智教师个人工作总结2按照教育局有关文件精神

8、和我校20_年暑期教师学习安排意见，我校对暑 期学习会做了详尽的安排。为提高学习的实效性，学校挖掘自身潜力，科学筹 划，开展了丰富多彩、灵活有效、深受教师欢迎的培训内容，通过培训，使广 大教师在师德教育方面、专业理论知识、教学实践技能等方面都得到进一步的 提高，现将我校暑期培训工作的思路和做法总结如下：一、精心组织，确保质量，加强纪律要求8月17日我校接到县局关于开展2022年暑期教师学习会通知后，随即召 开校委会，研究部署我校暑期教师学习会工作。一是成立了以杨鹏举校长为组 长的领导小组;二是搜集资料，制定学习方案，依据县局安排的学习内容，结合 我校实际，制定学校学习会安排表;三是强调此次学习

9、会的纪律要求：1、严格作息时间，规定每天上午8：3011：30、下午2：305：30的学习时间，为学习会能预期完成提供了时间保障。2、严肃考勤纪律，实行签到制，点名制结合。3、学习期间要求教师认真做好学习笔记，写好学习体会，做好师德师风承 诺。同时，我校采取了灵活多样的校本培训方式。采用了以理论学习与实践操 作相结合、集中学习和分组讨论相结合、培训与考核相结合、校本培训与自我 学习相结合，贴近教师培训的内容，培训中教师相互学习相互启发，全体教师 纷纷表示，像这样的活动从解决教师教学工作的实际出发，有实效、有吸引 力，都愿意静下心来好好学习，为接下来的教育教学工作奠定基础。二、精选内容 ，丰富多

10、彩（一）师德素养方面学习咸阳市关于师德师风建设相关要求、观看了全国道德模范呼秀珍 事迹采访视频和新修订的中小学教师职业道德规范、学习了_县教育系 统教师仪容仪表规范的通知等文件精神;学习了卢玮局长在“追赶超越”第二 季度点评大会和教育系统2022暑期领导干部管理论坛会上的讲话;班主任工 作、学生管理等各类教学业务标准。（二）有效教学方面学习市局关于校本研修的文件和要求、特殊教育的课程标准、特殊 教育学校教师的专业标准、陕西省特殊教育送教上门;观看了脑瘫与健 康训练、微课教学叶子、微课教学画角等视频，为我校的送教上门 和课堂教学提供了示范引领和帮助。（三）学校发展方面 学习县局_县教育事业发展追

11、赶超越工作实施方案、_县教育事业发展 追赶超越工作考核点评实施办法及2022年第二季度追赶超越点评结果，修订 了我校_县特殊教育学校追赶超越实施方案及点评细则;向大家传达了我校 新学期工作设想、开学工作安排、继续深化抓好“一校一品”德育建设等内容; 学习县局关于在全县教育系统开展干部作风的问题排查整改工作的通知， 并要求各位老师根据整改内容，结合工作实际查摆自身在师德师风、教育教学 方面存在的问题，并对校委会班子成员的工作作风情况提出意见和建议。（四）组织召开师德师风自查自纠报告会：学校充分利用暑期学习会机会， 开展了师德师风自查自纠活动，各位教师结合自己在学习期间的心得和体会及 一年来自己的

12、工作实际对照检查师德师风规范要求，开诚布公的在会上进行交 流，他们从自身工作实际出发，交流了师德表现，并谈了本次学习会后的体会 和收获，同时也指出了在师德方面存在的问题。学校全体教师共同分享亮点， 交流收获，探讨提升师德修养的良策，促进了我校教师的成长步伐。（五）此次学习会我校组织开展了一次全员大家访活动，此次家访内容包 括：1、强化防溺水安全教育;2、做好交通安全、食品安全、安全用电、防火等安全教育;3、孩子在家期间加强对特殊学生的安全监护;4、孩子在家期间，根据孩子实际，强化生活技能、劳动技能培训，布置一 定的书面作业;5、通知开学报到时间，请家长按时带孩子入学报到。三、学习收获（一）通过

13、理论学习把广大干部和教职工的思想统一到如何从理论和实践的 结合上践行“加强师德养成教育、贯彻“四有”老师标准、引导教师立德树 人”这个主题的认识上来。这次学习会我们共学习各类材料23份，播放视频、 PPT5个，师德师风承诺书21份，心得体会21份，师德师风自查自纠报告21 份，向全体教师征询送教上门的意见建议收回19份，教师人均笔记达到5000 字。以上资料全部收集归档，学校为每位教师建立了师德师风档案袋。（五）通过组织交流讨论，撰写心得体会等形式，紧密联系本单位的实际， 查摆在师德师风建设、教育教学管理、教学教研和教育质量方面存在的问题， 分析原因，提出了改进措施和办法;起到了教育教职工，激

14、发工作热情，增强爱 岗敬业意识的作用。通过自己身边的同志的献身说法，对其他教师起到了教育 鞭策作用。学习会结束，每个同志均写出了书面体会材料。通过此次的暑期培训必将带动我校教师在各自的岗位上不断引进活水，充 实完善自己的知识结构，我校也将继续以全面提高教师的综合素质为核心，不 断开发校本培训内容，创新校本培训的新形式，促进教师专业化发展“引领成 长，追求卓越”，以智慧和勇气不断提高我们_特校的办学品位。培智教师个人工作总结3一、教育教学方面教学方面。做到学期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地进 行。认真备好课，写好教案，努力上好每一节课，课后进行反思，让学生能掌 握好每一节课的知识点

15、。我班学生刚升入初中，全是十六、七岁的学生，他们 爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作 业，针对这种问题，我抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学 习指导中去，同时做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化 上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助 整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差 生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前， 先谈谈自己工作的不足。教育方面。班上的孩子都是十六、七岁，他们进入了青春期，表现出逆反 和以“自我”为中心，易冲动，管理不好自己的情

16、绪喜欢尝试一些新鲜的事 物，和家长沟通上有障碍，他们总认为父母不懂他们，不理解他们。这学年 里，班上的曹玥这一年中青春期表现更为明显，因为是女孩子，家庭条件优 越，有和男生结伴玩耍的情况，我及时和学生家长联系，通过家校联系，共同 帮助和引导孩子度过青春期。二、纪律、考勤方面。我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗仪式，做到五必 到。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作中， 尊领敬导、团结同事，对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以中小学教师 职业道德规范来规范自己的言行。三、其他方面。参加_市语文骨干教师培训。20_年 3 月在_师院参加了四川省特殊教育骨干 教师培训。代表学校参加了四川省第五届特殊教育中青年教师基本功大赛。现代社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教