《158号东莞理工学校财经专业建设整体解决方案项目（定稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《158号东莞理工学校财经专业建设整体解决方案项目（定稿（70页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、东莞理工学校财经专业建设整体解决方案项目 招标编号：东采公2014158号东莞市政府采购项目名称：东莞理工学校财经专业建设整体解决方案项目采购编号：东采公2014158号招标文件 东莞市粤隆招标有限公司二一四年四月目 录目 录1第一部分 投标邀请函2第二部分 用户需求书5第三部分 评标方法、步骤、标准14第四部分 投标人须知21投标须知前附表22一、说 明24二、招标文件25三、投标文件的编制27四、投标文件的递交30五、开标与评标31六、授予合同33第五部分 通用合同书格式36第六部分 投标文件格式41附件1 详细评审索引目录表43附件2 投标函44附件3 资格文件声明函45附件4 法定代表
2、人证明书46附件5 法定代表人授权委托书47附件6 投标报价表48附件7 投标服务方案50附件8 投标人基本情况表51附件9 用户需求响应表53附件10 实质性响应一览表54附件11 承诺书55附件12 退投标保证金说明58附件13 政府采购投标担保函59附件14 政府采购履约担保函61附件15 其他格式（如有）64附件16 唱标信封65第一部分 投标邀请函投标邀请函东莞市粤隆招标有限公司（以下简称政府采购代理机构）受东莞理工学校（以下简称采购人）委托，对东莞理工学校财经专业建设整体解决方案项目进行国内公开招标，详情请参见招标文件。欢迎符合条件的合格投标人参加投标，有关事项如下：1. 本项目投
3、标邀请及招标文件中所有时间均为24小时制北京时间，所有货币单位均为人民币元，所使用的计量单位均以中华人民共和国法定计量单位为准（特别注明除外）。2. 项目编号：东采公2014158号3. 项目名称：东莞理工学校财经专业建设整体解决方案项目4. 项目类型：服务类5. 本项目的采购预算为人民币1,200,000元。6. 项目情况一览表：包号内容数量服务期A东莞理工学校财经专业建设整体解决方案项目详细内容请参阅第二部分用户需求书。详细内容请参阅第二部分用户需求书备注：服务详细内容、要求及执行标准详见招标文件中的“用户需求书”。7. 合格投标人：7.1 投标人必须在中华人民共和国境内注册，具有独立承担
4、民事责任能力的国内独立法人（具备相关的经营范围）；7.2 本项目不接受联合体投标。备注：凡两家或以上供应商参加同一项目的采购，有如下情况的，一经发现，将视同串标处理：a）为同一法定代表人的；b）为同一股东控股的；c）其中一家公司为其他公司最大股东的8. 获取招标文件的时间、地点、方式及招标文件售价：8.1 招标文件公示时间:2014年4月10日至2014年 4月16日8.2 获取招标文件时间：2014年 4月10日-2014年4月29日，每日8:30-12:00，14:00-17:30（法定节假日除外）8.3 获取招标文件地点：东莞市南城区胜和路华凯大厦1202号东莞市粤隆招标有限公司8.4
5、售标书联系电话：0769-88839111；联系人：黄小姐 8.5 招标文件售价：招标文件每份人民币150.00 元整，售后不退（本项目不办理邮购）。说明：投标人如果没有在东莞市政府采购网上注册的，购买采购文件时需提供如下资料：1）营业执照原件/注册登记证书及复印件（加盖公章）；2）税务登记证原件及复印件（加盖公章）；3）银行开户许可证原件及复印件（加盖公章）；4）组织机构代码证原件及复印件（加盖公章）；5）法定代表人身份证复印件（加盖公章）；6）资质证书，并提供以上资料原件的彩色扫描PDF电子版文件。已注册的投标人须携带营业执照、组织机构码代证、税务登记证复印件（加盖公章）。9. 投标、开标
6、时间及地点：9.1 投标时间：2014年4月30日 14：0014：309.2 投标截止及开标时间：2014年4月30日 14：309.3 投标文件递交及开标地点：东莞市政府采购招投标服务大厅开标四室公开开标。10. 招标文件公示/下载：东莞市政府采购网（网址：）。11. 采购人及联系地址：采购人：东莞理工学校地址：东莞市城区学院路251号12. 政府采购代理机构及联系方式：政府采购代理机构：东莞市粤隆招标有限公司地址：东莞市南城区胜和路华凯大厦1202号联系人：刘加乐联系方式：0769-88839111 邮政编码：523000电邮：yuelongdg 传真：0769-81216222东莞市粤
7、隆招标有限公司二一四年四月十日第二部分 用户需求书说明：以下带号条款为关键性条款，必须响应，否则导致废标。一、项目背景东莞市政府发布的东莞市高技术产业发展“十二五”规划中指出，我市重点发展的七大高技术产业包括高端新型电子信息产业、LED产业、太阳能光伏产业、电动汽车产业、高端装备制造产业和生物医药产业以及高技术服务业。同时，还将加快生物技术、装备技术、新材料、信息技术、新工艺等在纺织服装、制鞋、家具、造纸、玩具、食品、五金模具等传统产业的应用，推动传统产业优化升级。东莞经济的发展，是以中小企业为主要特征，同时也趋生了大量的税务咨询、代理记账、工商登记、社会保险代理等中介公司。这些中小企业和中介
8、公司为中职生提供了大量的就业岗位。会计专业涉及各行各业，各行业都需要会计专业人才，初级会计电算化应用型人才仍然具有巨大的就业空间。近年来，东莞市委、市政府正努力推动产业结构调整和升级转型，陆续出台政策为会计专业发展创造了良好的环境。此外，各级政府正在努力加强工业化和信息化融合的推进力度。其中，东莞三大高新技术产业园区肩负着推动东莞加快转型升级的重任。只有做好会计服务业，才能支撑产业转型升级。东莞理工学校作为东莞市中职龙头学校，承担着培养符合会计专业要求和掌握规范会计人才的重要责任。另外，东莞理工学校职教城校区的建设，也必将为会计专业的发展壮大提供更为有利的条件。根据对东莞市信息技术产业的人才需
9、求和近两年来东莞理工学校会计专业毕业生就业情况的调查与分析，围绕企业对中职会计专业毕业生的能力需求，结合东莞理工学校会计专业毕业生就业方向，确定东莞理工学校会计专业的人才培养目标为：本专业培养与我国经济和社会发展需求相适应，德、智、体、美全面发展的，具有必备的基础理论知识、专门知识、创业精神和良好的职业道德与行为规范，具有良好综合素质和一定创新能力，熟练掌握会计专业必须的基本理论，掌握行业标准，全面掌握会计账目需求分析能力等工作的应用型专业技能型人才。二、项目目标与要求（一）总目标贴近市场对人才的需求，根据本地经济和社会发展情况，在深入进行市场调研和预测分析的基础上，准确定位本专业的培养目标和
10、职业岗位；初步构建模块化课程体系；协助学校初步建成理论与实践会计业务代理工作室；打造一支专兼结合的“双师型”教学团队，建立一个能面向企业及学生会计专业技能培训基地，依托东莞理工职业教育集团，把专业建设成为适应区域发展需要的特色专业。同时结合学校的实际，制订会计专业建设规划和年度实施计划，培养大量合格的会计专业服务人才，积极为本地经济建设服务。（二）具体建设要求1. 人才培养模式与课程体系改革（1）人才培养模式改革在深入市场调研论证的基础上，根据专业特点以及企业岗位要求，依托职教集团，全力推进与行业、企业及兄弟院校的深度多层次合作，大力开展教育教学改革，共同制订体现职业特色的人才培养方案，实行
11、“岗位对接、真账模拟实操”的培养模式。把最新的会计应用引入本专业教学中，最终形成适合本专业的人才培养方案。依托校企合作模式，开办会计业务代理工作室和建立师生顶岗实习的基地。本项进度与输出成果要求如下：2014年6月要求完成：1.起草会计专业人才需求调研方案2.提供面向企业的调查问卷模板3.提供面向已毕业学生的调查问卷模板4.提供面向兄弟院校的调查问卷模板5.协助老师进行东莞地区中小民营企业会计岗位人才需求调研（10家企业），并回收问卷6.起草会计专业人才需求调研报告7.起草学生初次就业岗位体系模型8.起草会计专业人才培养方案（初稿）9.根据人才培养方案论证报告，形成会计专业人才培养方案（终稿）
12、10.指导学校实施人才培养模式改革，根据实施情况，完成人才培养模式实施情况工作总结11.梳理由学校提供的人才培养模式改革相关实施过程性资料12.起草2014年度和2015年度学生顶岗实习协议 （2）课程体系改革根据社会需求和调研结果，按照企业标准，在专业建设指导下，加大课程体系改革力度，以具体项目为导向，针对实际岗位，制订专业课程体系改革方案、校本教材建设方案和教学资源库建设方案，开展校本精品课程建设，完善教学资源库。构建与企业、国家会计认证机构深度融合，以岗位能力为核心，学历教育与技能教育相结合人才培养模式相适应的课程体系，最终形成适合本专业的课程体系改革方案。本项进度与输出成果要求如下：2
13、014年8月要求完成：1.基于专业人才培养方案，起草“以就业为导向、以岗位能力为核心”的模块化课程体系建设方案（初稿）2.根据论证会议总结报告，修订课程体系方案，形成终稿3.根据新制定的课程体系方案，协助学校制定专业实施性教学计划4.指导学校实施课程体系改革，并根据实施情况，完成新课程体系建设总结5.对学校提供的课程体系改革过程性资料进行梳理优化6.在课程体系建设中，协助学校同步调整专业实施性教学计划（3）教学模式改革在教学模式上，依托专业建设指导委员会，在先进教育教学理论的指导下，广泛开展项目教学、案例教学，探索场景教学、模拟教学和岗位教学，利用智能终端、移动互联网、多媒体等先进技术手段构建
14、微教学系统，在时间上实现教与学的无缝覆盖。在现代信息技术已经在本专业普遍应用基础上，进一步将现代信息技术渗透到教学各个环节，多渠道系统优化教学过程，增强教学的实践性、针对性和实效性，提高教学质量。本专业需要将改革过去以教师为中心的教学模式，以学生为中心、以企业需求为导向、以技能训练为核心，完成“教学做”的一体化教学模式。在教学中体现行动导向的教学方法，制定教学模式与教学方法改革计划，开展教学公开课等教学改革教研活动，推进教学模式改革，提高教学质量，最终形成适合本专业的教学模式改革方案。本项进度与输出成果要求如下：2014年10月完成：1.协助学校形成会计基础与实训课程教学改革的分析评价报告2.
15、起草一体化教学实施方案（初稿）3.根据论证报告，修订一体化教学实施方案初稿，形成终稿4.指导学校实施一体化教学模式，对学校提供的实施过程性资料进行梳理优化5.根据一体化教学模式改革情况，起草一体化教学模式改革总结（4）课程与教材建设以学生终身发展和职业能力培养为目标,引进优秀企业文化，贴近岗位工作过程，优化课程结构，以校企联合为基础，围绕产业及时调整专业设置，打造具有本市特色的品牌专业。为了达到学历教育与技能教育相结合的目标，教材编写应包括国家会计技能认证内容，让学生完成课程的学习后能够达到国家的会计技能认证标准。建设本精品课程的同时加大校本教材开发力度，建设2 门精品课程 会计基础与实训、初级会计电算化；3门专业核心课程会
