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1、小学语文三年级下册美丽的南沙群岛教案设计省 份：黑龙江省姓 名：贺春凤职 称：小学高级教师通讯地址：黑龙江省大庆市石化教育中心第八小学邮 编：163714联系电话：0459-6254659一、教案背景：1面向学生：小学三年 2.学科：三年语文 3.课时:两课时 4.课前准备：搜集南沙群岛的相关资料二、教学课题：美丽的南沙群岛三、教材分析：美丽的南沙群岛是一个偏正式的名词性短语，中心词是南沙群岛，美丽是用来修饰南沙群岛的。课文先介绍了南沙群岛的地理位置和重要性，以及我们的祖先在那里生息繁衍的情况。然后分别从物产富饶和景色迷人这两方面具体描绘南沙群岛是美丽富饶的宝岛。寓情于景，流露出作者对南沙群岛
2、的热爱之情。教学方法：（1）利用多媒体课件学文，领略南沙群岛的美丽富饶。教学时可以使用课件领略，碧波浩渺的大海之中的南沙群岛，使学生走进作者所创设的意境，激发学生的想象和联想，让学生感悟、品味出南沙群岛的迷人风光。（2）朗读感悟，深入体会南沙群岛的美，本文是一篇语言优美的散文，教学时注重学生的朗能力培养，让学生在读中领悟，提高学生的领悟能力。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。2、学会本课生字，绿线内的只识不写，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。初步理解“总分”的构段方式，学习这一写作方式。教学重点难点：重点：注重对学生语言的积累，
3、在品词析句中感悟南沙群岛的美丽与富饶。难点：认识并理解课文“总分”的构段方式，学习这一写作方式。四、教学设计 第一课时（一）、导入新课：课件出示：中国地图 在祖国的南海上，有个地方，那里海滩似玉，绿洲如茵，鸟飞长空，鱼翔浅底，一派美丽的热带风光。这里就是美丽的南沙群岛。（打开网址http:/ 岛屿 星罗棋布 矿产 仅 曾母暗礁 蓝玉合壁 海龟（2）开火车读词语，纠正读音，指导学生读好多音字“曾”，并组词。（3）联系课文和日常积累，理解部分词语的意思。浩瀚：广大。浩渺：形容水面辽阔。礁盘：礁石。蕴藏：贮藏 （4）齐读词语，读好词语。4指名分段读课文，学生边听边思考问题。5交流答案。(三)感知全文
4、内容1出示挂图：引导学生边看图边思考：“南沙群岛是祖国的-，也是-。2在课文中划出句子，齐读这几句话。(四)指导写字1出示生字，同桌互相说说自己是怎么记住的。2全班交流3指导书写，重点指导几个难写的字：“阔”字是半包围，门字框里面是个“活”；“屿”的第五笔是竖折弯钩，“龟”的最后一笔是竖弯钩，写在田字格的竖中线上。4生描红生字，师巡回指导，纠正姿势。 第二课时一复习1听写词语（1）这节课我们继续学习美丽的南沙群岛，先请同学们听写几个词语。（2）（幻灯片出示词语）生对照幻灯片上的词语，自己批改。2 通过上节课的学习，你们知道了些什么？（指名回答，相机板书）二精读感悟（一）引入情景，感知课文第一自
5、然段1感知课文出示课件，师范读课文第一自然段，学生边看边思考：（1）传说中的南沙群岛是什么样的？（2）交流出示：“一串串晶莹的珍珠”体会出南沙群岛美，像晶莹透亮的珍珠，从“一串串”三个字体会出什么？（岛屿之多）。（3）你还从哪些地方可以看出岛屿之多？边读边想象，并找出重点的词语。（二百多座、星罗棋布。）相机理解“星罗棋布”。（4）指导学生有感情地朗读第一、二句，表达你的赞美之情。（5）这段话还告诉我们什么？交流，理解词语“生息繁衍”。朗读第三句话。过渡：美丽的南沙群岛以其独特的魅力吸引了无数的中外游客，我们也去迷人的南沙群岛欣赏一番，请同学们自由轻声朗读课文二、三自然段，你是被南沙群岛的丰富物
6、产吸引了呢，还是被迷人的景色所吸引？哪儿吸引你，就在哪儿多看看，等会请你谈谈感受。生交流第二自然段出示：（1）“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”。（2）从哪些方面可以看出南沙群岛是“巨大的蓝色宝库”？指名回答,理解词语“蕴藏”“用之不竭”“难以计数。”（3）师讲述总分结构的构段方式，练习用总分方式来说话：她拥有难以计数的海洋生物，有章鱼，海星，乌贼、美丽的珊瑚等等。她蕴藏着极为丰富的矿产资源，有石油、锌、天然气等。她贮藏了用之不竭的海洋动力 ，有风力、潮汐等。（4）你能通过朗读告诉大家“南沙群岛是巨大的蓝色宝库”吗？生自由试读，赛读，齐读。生交流第三自然段出示：（课件）（1）“南沙也是个迷人的世界”
7、。（2）作者是怎么描写迷人的南沙的呢？（打开网址http:/ 小练笔:以“节日的大街真热闹”为中心句，写一段话。拓展阅读：补充读物美丽富饶的西沙群岛教学反思：板书设计：2、美丽的南沙群岛巨大的蓝色宝库迷人的世界 五、教 学 反 思：这是一篇文质兼美的散文，介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，字里行间包含着对南沙群岛的赞美与热爱之情。本课共用了两课时完成，因为课文中生字新词较多较难，因此初读课文用时较多，学生只有读准字音、读通课文才能理解课文。首先初步感知课文共从三个方面介绍了南沙群岛的美丽：地理位置、物产丰富、景色迷人。学习第二段物产丰富，所用时间较长，不仅要理解“蕴藏、贮存、用之不竭、曾母
8、暗沙”等重点或难理解的词语的意思，还要让学生感知本段总分式段落结构的特点，还要进行语言实践。从课堂教学效果来看，基本达成教学目标，不过感觉老师引导讲解的多了一些，学生接受的比较多，但自主理解、体会还不够。第三自然段与第二段结构相似，因此在写作方法的理解上比较顺利，用时也不多，尝试着放手让学生自己找找“景色迷人”体现在哪几个方面。相对而言理解的难度比第二段要容易些，配合课件进行理解，以学生自己说为主，重点指导理解“翡翠与蓝玉合璧”、“碧波浩渺”、“蔚为壮观”的意思。再指导朗读。从效果来看，理解的目标已达成，学生也比学第二段更加自主、参与性更高。但朗读的效果并不理想，朗读指导还不够细致。另外对于从“洁白、一团团、一簇簇”中体会到什么？课堂上的引导比较僵硬，学生的理解并不到位。我还需要更深入地钻研文本，创设情境让学生真正理解体会。
