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1、品德培训心得培训开始之前，我以前以为这不过是一次像以前参加的其它教学培训一样，教你怎样上好品德课。但近一个月的学习，我深深的体会到这次培训意义非同寻常， 品德培训意在改变旧的教学模式和教学方法，相对于传统的教学具有革命意义。这是一个全新的、先进的教育理念， 它是培养 21 世纪以培养创新人才为主要特征的现代化人才的需要。 通过紧张有序的学习，交流、研讨、评论等对这次品德课程培训有了全新的理解，对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：的现代教育思想。新课程标准承认学生个性差异，注重每个学生主观能动性的作用的充分发挥，把每个学生在
2、现代生活中所需要的基础知识 、 学习水平、 探究水平、分析问题解决问题水平、人际交往合作等水平的发展以及学生健康心理和注重健全人格最充分的发展作为教学的根本目标， 充分体现了以 “以人为本， 学生为本 ” 的现代教育思想。二、新课程标准是以 “掌握学习理论”“多元智能理论”等先进的现代教育理论和现代的计算机信息技术”为特点的先进现代教学模式。这种先进的教育科学理论 指导下，通过现代的教学技术、教学手段所实行先进 内容的教学，其教学模式必然是最现代的，这种最先 进的教学培养出的人才是最具备现代社会素质的。三、新课程标准体现了我国现代素质教育的要求。现 代素质教育要求，不但要使学生德、智、体、美、
3、劳 动技术、心理健康基本素质的全面发展，而且还特别 注重要使学生学习水平、收集处理信息的水平、分析问 题解决问题的水平、研究创新的水平，与人交往的水 平、善与他人合作的水平等素质的发展。新课程标准 的教学理念和教学实践，都尤其注重在使学生基本素 质发展的基础上各种水平素质的培养。四、新课程标准弘扬了我国传统教学思想中“因材施 教、启发式教学”等精华。新课程标准并不是抛弃传 统的教学思想，它批判的继承了传统教学思想中的合 理因素，并加以发扬光大。在因材施教方面，它承认 学生的个性差异，允许不同特长的学生选择不同的项 目，注重的是学生的学习过程和学生的发展，而非注重学生学习结果，认为每个学生只要在
4、原有的基础上 以最有效的学习获得应有的发展，就都是好学生。五、新课程标准的教学充分体现了我国当前倡导创建 和谐社会的思想。新课程标准无论在教学理念上还是 在教学实践中，所倡导的师生关系及学生之间的关系, 都是一种平等的、民主的、互相协助支持的，互相尊 重的朋友式的关系，这正是与我国当前创建和谐社会 所需要高度一致的。新课程标准不但重视启发式教学，而且加以发展，在 启发的方式更加注重以教师的协助和学生的相互启 示，与传统的以老师问学生答为主的启发式教学相比， 更加突出了学生在学习中的主体地位和学生思考问题 探索问题的主动性。经过专家的讲解，使我清晰地理 解到小学品德课程的大致内容。通过培训学习，
5、使我 清楚地理解到品德新课程内容的增减与知识的分布； 怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对 学生讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的 要求。使我不但要从思想上理解到新课程改革的重要 性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为品德新 课程改革作好充分的准备。教师，要想教给学生一碗 水，自己必须成为源源持续的自来水。都要做到心中 有数。这样才能做到面对教材中的内容不急不躁、从 容不迫，不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。通 过学习，使我清楚地理解到品德课程的内容是由哪些 模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及 各知识点之间又有怎样的联系与区别。专家们所提供 的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重 要而又长远的意义。对于必修课程必须讲深讲透，对 于部分选学内容，应视学校和学生的具体情况而定。 通过培训学习，使我清楚地理解品德课程的重要性及 其常用方法。只有清晰地
