《山西省灵石县第二中学七年级历史上册第18课三国鼎立学案无答案新人教版通用》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山西省灵石县第二中学七年级历史上册第18课三国鼎立学案无答案新人教版通用(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、三国鼎立学习内容: 第18课 三国鼎立教学设计 (收获)三、展示反馈:(人人讲解、我最棒)(5分钟)( )1、曹操在龟虽寿中写道:“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。”他的“壮心”是 A.统一全国 B.统一北方 C.统一南方 D.统一中原( ) 2、官渡之战的交战双方是( )A孙权和刘备 B曹军和孙刘联军 C曹操和袁绍 D袁军和孙刘联军( )3、东汉末年,割据一方的曹操没能做到A官渡之战击败袁绍 B基本上统一北方 C指挥赤壁 D废汉献帝建立魏国( )4、三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果,也是从分裂割据走向逐步统一的过渡。下列关于三国史实叙述正确的是: 魏国220年曹操洛阳 魏国2
2、20年曹丕洛阳 蜀国221年刘备成都 蜀国221年诸葛亮成都 吴国222年孙权建业 吴国222年孙策南京A. B. C. D.( )5、在历史课上,同学们讲了许多关于三国鼎立的故事。下列对三国鼎立局面的形成影响最大的是 A.赤壁之战 B. 官渡之战 C.三顾茅庐 D.七擒孟获( )6、下列战役按时间发生顺序排列正确的是: 涿鹿之战 城濮之战 赤壁之战 长平之战 A. B. C. D. ( )7、孙权派卫温率领船队到达夷洲,加强了内地和边疆地区的联系。夷洲是今天的 A海南岛 B西沙群岛 C 台湾 D 南沙群岛四、拓展:(运用知识处理现实问题)(7分钟)阅读下列材料,回答问题:材料一:“收二川,排
3、八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾;取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。”南阳武侯祠联材料二:“功盖三分国,名成八阵图。” 杜甫(1)材料一、二赞颂的人物是谁?(2)材料一中“取西蜀”“东和北拒”“水上偏能用火攻”分别指什么?(3)在材料中找出一句最能概括他功劳的一句话?(4)请列举和他有关的三个成语。学习目标: 知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。重 点:官渡之战、赤壁之战 、三国鼎立局面的形成难 点:曹操能够统一北方的原因和三国鼎立局面的形成一、自主学习:(25分钟) 认真品读课文内容,对事件中的时间、地点、人物、原因、意义等圈点勾划,然后完成下面结构。 背景:_末年,军阀长期混战官渡之战三 国 鼎 立 时间:_ 交战双方:_经 过 地点:_ 战争特点:以少胜多 结果(影响):_大败_ 奠定了曹操统一北方的基础赤壁之战 背景:官渡之战后,曹操基本统一了北方;刘备和孙权势力有所发展 时间:_ 交战双方:_ 地点:_ 战争特点:_ 结果(影响):_大败 奠定了三国鼎立局面形成的基础三国鼎立的形成时间建立者都城 三国经济的发展魏国220年修建许多 ,北方的生产明显恢复和发展起来蜀国 兴旺, 行销三国吴国 发达,促进了海上交通的发展二、小组学习:(各抒己见,据理力争,达成共识)(8分钟)三国鼎立局面是怎样形成的?教学反思 (疑惑)