《山西省灵石县第二中学七年级历史上册第18课三国鼎立学案无答案新人教版通用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省灵石县第二中学七年级历史上册第18课三国鼎立学案无答案新人教版通用（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三国鼎立学习内容： 第18课 三国鼎立教学设计 (收获)三、展示反馈：（人人讲解、我最棒）（5分钟）（ ）1、曹操在龟虽寿中写道：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”他的“壮心”是 A.统一全国 B.统一北方 C.统一南方 D.统一中原( ) 2、官渡之战的交战双方是（ ）A孙权和刘备 B曹军和孙刘联军 C曹操和袁绍 D袁军和孙刘联军（ ）3、东汉末年，割据一方的曹操没能做到A官渡之战击败袁绍 B基本上统一北方 C指挥赤壁 D废汉献帝建立魏国（ ）4、三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从分裂割据走向逐步统一的过渡。下列关于三国史实叙述正确的是： 魏国220年曹操洛阳 魏国2
2、20年曹丕洛阳 蜀国221年刘备成都 蜀国221年诸葛亮成都 吴国222年孙权建业 吴国222年孙策南京A. B. C. D.( )5、在历史课上，同学们讲了许多关于三国鼎立的故事。下列对三国鼎立局面的形成影响最大的是 A.赤壁之战 B. 官渡之战 C.三顾茅庐 D.七擒孟获( )6、下列战役按时间发生顺序排列正确的是： 涿鹿之战 城濮之战 赤壁之战 长平之战 A. B. C. D. ( )7、孙权派卫温率领船队到达夷洲，加强了内地和边疆地区的联系。夷洲是今天的 A海南岛 B西沙群岛 C 台湾 D 南沙群岛四、拓展：（运用知识处理现实问题）（7分钟）阅读下列材料，回答问题：材料一：“收二川，排
3、八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。”南阳武侯祠联材料二：“功盖三分国，名成八阵图。” 杜甫（1）材料一、二赞颂的人物是谁？（2）材料一中“取西蜀”“东和北拒”“水上偏能用火攻”分别指什么？（3）在材料中找出一句最能概括他功劳的一句话?（4）请列举和他有关的三个成语。学习目标： 知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。重 点：官渡之战、赤壁之战 、三国鼎立局面的形成难 点：曹操能够统一北方的原因和三国鼎立局面的形成一、自主学习：（25分钟） 认真品读课文内容，对事件中的时间、地点、人物、原因、意义等圈点勾划，然后完成下面结构。 背景：_末年，军阀长期混战官渡之战三 国 鼎 立 时间：_ 交战双方：_经 过 地点：_ 战争特点：以少胜多 结果（影响）：_大败_ 奠定了曹操统一北方的基础赤壁之战 背景：官渡之战后，曹操基本统一了北方；刘备和孙权势力有所发展 时间：_ 交战双方：_ 地点：_ 战争特点：_ 结果（影响）：_大败 奠定了三国鼎立局面形成的基础三国鼎立的形成时间建立者都城 三国经济的发展魏国220年修建许多 ，北方的生产明显恢复和发展起来蜀国 兴旺， 行销三国吴国 发达，促进了海上交通的发展二、小组学习：（各抒己见，据理力争，达成共识）（8分钟）三国鼎立局面是怎样形成的？教学反思 （疑惑）
