草原--知识点

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1、知识点：草原1、这篇散文的作者是老舍，选自内蒙风光。我们学过他的作品有猫、母鸡。2、草原写的是作者第一次访问蒙古草原时的所见、所闻、所感，赞美了（草原的美丽风光和民族之间的团结）。3、文章按事情发展的顺序，描绘了（草原风光）图、（喜迎远客）图、（主客联欢）图，通过这些画面，表现了草原的（风光）美、（人情）美和民俗美。4、中心句：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这句话的意思是：蒙汉人民情深似海，怎么忍心马上分别呢？大家站在蒙古包外，望着一望无际的草原，在夕阳里互相倾诉着惜别之情。这句话表现了：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深。作用：点明中心，扣回主题。5、中心思想： 本文记叙了老舍先生第一次访

2、问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。表现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者对祖国河山无限热爱的思想感情。6、特殊字的部首： 勒（革） 貌（豸） 羞（羊） 重点段分析：这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（清鲜），天空是那么（明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色（渲染），不用墨线（勾勒）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，（既）使人惊叹，

3、（又）叫人舒服，（既）愿久立四望，（又）想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1、会写括号中的词。2、划线部分运用了（比喻）的修辞方法，把（草原）比作（绿毯）；把（羊群）比作（白色的大花）。划线句用（不用墨线勾勒的中国画）比喻（小丘线条的柔美）。划线句是（拟人句），这样生动鲜活的表达，体现了作者对草原的（喜爱）与（赞美）。3、直接抒发作者胸臆的句子：那里的天比别处的更可爱，空气是那么（清鲜），天空是那么（明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。4、借物抒情的句子：在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。白杨

4、1、这是一篇借物喻人的抒情散文。借（物）喻（人），托（物）言（志），歌颂了（边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神）。2、课文题目的特点是（以事物名称为题）。以（白杨）为线索进行叙述的。3、白杨树的特点：高大挺秀、适应力强、生命力强。4、白杨树的精神：忠诚无私、尽职尽责、不怕困难、坚强执著。重点句理解：1、白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。1）句中画横线的句子采用了（设问）的修辞方法。2

5、）“他也在表白着自己的心”。这句话是爸爸借白杨的特点，表达了自己扎根边疆、建设边疆的远大志向。3）这段文字采用了（借物喻人）的写作方法。2、爸爸（搂）着孩子，（望）着窗外闪过去的白杨树，又陷入了（深思）。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他（看见）火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。1）记住括号里的词语。2）结合课文知道，这是爸爸第（二）次沉思，他在（思子女、思未来）。他在想（爸爸由树想到了子女，从自己想到孩子们的未来。）3）文中“高大的白杨树”暗指（爸爸和边疆建设者），“几棵小树”暗指（孩子们）。这种写法叫（借物喻人）。4）爸爸的嘴角浮起一丝微笑是因为（他想到孩子们也将扎根边疆、事业后继有人而感到欣慰。）3、“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”从这句话中我体会到：爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。