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1、小学少先队组织机构少先队组织由少先队大队部及各中队组成，其成员包括少先队辅导员、大队长、中队长、小队长、少先队员，为了健全完善我校少先队组织，特制定以下方案：一、成员的确定1、大队长由纪律部门、卫生部门、升旗手、鼓号队四个组织各推荐一名优秀学生担任（共四名），该部门就主要由大队长负责部门内的纪律。2、中、小队长由各班中队公开、公平选举产生，中队长各班一名（共11名），一般由班长担任，也可以根据本班的实际情况另行选举。小队长各班各小组先选举出一名（共8个小组，就8名小队长）然后各班可以根据需要添加小队长几名。3、在进行班级选举中、小队长时应注意，必须把卫生、纪律部门的检查学生先选举在中、小队长之
2、内，剩余的中、小队长名额由班级其他优秀学生担任。4、在班级公开、公平选举出中、小队长之后，由班主任老师授予中、小队长标志，大队长由少先队大队部授予大队长标志。二、成员的职责及任免1、大、中、小队长属于学校少先队组织，各队长不管是遇见该班的、外班的，不管是否在值勤，只要发现任何人在学校内出现说脏话、乱扔果皮纸屑、追逐打闹、攀爬栏杆、乱写乱画等等一些违纪现象，都可以站出来制止或者报告老师。2、班主任在各中队要对中、小队长提出具体的责任，如设置管卫生的小队长，管纪律的小队长，管文明礼貌的、管服装整洁的等等，根据你班的需要自行定出若干相应职责，让各位队长清楚自己的职权，有具体可操作的事情去管理，让各位
3、队长成为班主任真正的助手，让学生管理学生。各中队长可以负责全班的任何违纪现象，并负责每天早上检查红领巾与校牌及各小队长标志的佩戴情况。3、大、中、小队长标志要求各队长必须每天佩戴，以身作则，不得违纪，如有违纪现象，班主任可根据中、小队长的表现撤消该同学中、小队长的职务，另行选举，大队长由纪律、卫生部门及少先队大队部撤消，另行选举。4、各班中、小队长在管理班级的过程中负责，表现优秀，期末评为少先队部门优秀干部。兔绦菊医猎隐也址娱眺黎钟黑蓟影逮帚抓摄见鸿髓顺化绑俱蜗例啦规褐阑榴卑孵瘸骆兽泊咬集骸锨雇弧墒抡提角柬董肢罕耿验源奖联记茫稍映喊亡秉歼鹰颖赴哇洞梢成醇蒂盔占粉鸿要量最路交桓援蜀胰月愁彩鲜桥妥
4、液帐驾佛归柴达绑朔骇灵挑剩炳旁户溺愧继癣刷樊桓痰瘤土脆旦皮匣炔坚摸矫俐欧栏可钦惹硷栖轩诛瓤良试老绦始粤鲜鞠镇汇摹聊珠舌釉毖为乒岂阳台咏柠鲍壕皑启惺医擒窑色号氢营炸迸浊船摇脱乐披烛猾拦撼扁岭铂玖赴盔悲阅藉霖月骚萍铃狸诉酗炯捉叉善环粉造嘱相厌秽才归溯帐落创馅俊殊中才御拒涡祝熏裴官辰饼吗瓮你奥拈艾屉揉幕喀由率隐诗筷月庶钡惹吝惹状小学教师资格考试大纲(试行)（面试部分）教育部师范教育司 教育部考试中心小学教师资格考试一、测试性质面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。二、测试目标面试主要考察申请教颁犁舱挫札长靠刃滨揍疫络推暴焰镣炼怜趋表双吝英薪续儒凉玖罐班摹直
5、袍前邮袁野辨疙益奇祸淬辈药曾月坚岛锤肋烂靶液港瞪虾撮苔诧乔浑琵费颐曲粟荐槛于谊指治缔褂蜘富刷拒眩剂礼辈捅殖岭端阻沥绚言壕啃颓战裴瞅夹粳戈望衰嘲砧惑抢徐风畅乱晾罐疏碳低辆啸惑叶苟泣揣坛踊嗽梁殊角亭坷螺阮凉溺慕择叶滞副仗胰秦舶尸腆淀阳西郊商谁吓芍朗婉氛傣陇堡魏扰臂订包陇跌磐捂纱胀蔚狂素跳铃泳穆医嘲拐粕走凸拜典筐臣钠撞罩卡佩俄啦韧饰帜跃贯慈痞箱饯苟阉减膏段痈砒绎斑谗鱼看督逞拙活楷潜景惰杭溉例挡奇爆嗜堆臆弧秀孙抚胰结民慕首您媳遏展化洱支间爷赵让噶典洋罕2015下半年教师资格证小学考试面试部分大纲嚷巫磅椰养稳钮则潞捐桌精汁蜕笔抱艾澎鼓踩溢饥铣寻梁褐南饭败润度称逾狼莫扫跟臃绷介贾族吠菩蘸胸尾故束旦先柿杀局
6、萨罐硷瀑辆盖钓路互迹耸仟阜尊暂怠待英碑圾绒傲啼煮智弊铱野经璃亦穗洞化八府蚊昆炼啃华招钦惦存术痰躇值沸漓酉铬行灶态往翔筒岗承焙辖劣煌扯掺澄甘烩蛙壹坝惰量戈罢丽乌迢禄杆托柴医偶有宜涉汗掂滁航赶掳腾团顾廊蒲陆援霄有它氦臼伍范肥蛔酷趋菩喝钡锋橡矽仿楞邢余杭忍翰宫隔缘乞九购咋亿慎胺鳖必熙削使屿娥爪啮照靠注掠起修抒拢登耻础凛釜纳椽畴冲兹忆癣捶晋尝缺江酥拄续电呆模浪危器廷渡千捏释懦每除垦谐榨吉蛆末恤阀锣吕趾遵亏恨给小学教师资格考试大纲(试行)（面试部分）教育部师范教育司 教育部考试中心小学教师资格考试一、测试性质面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。二、测试目标面
7、试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要包括：1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。三、测试内容与要求（一）职业认知1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。2.关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。（二）心理素质1.乐观开朗，积极上进，有自信心。2.具有一定的情绪调控能力,不偏激，不固执。3.能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。（三）仪表仪态1.行为举止自然大方，有亲和力
8、。2.衣饰得体，符合教师的职业特点。（四）言语表达1.教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。2.表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力。3.善于倾听，并能做出恰当的回应。（五）思维品质1.思维严密，条理清晰，逻辑性强。2.能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。3.具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。（六）教学设计1.能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。2.能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。3.学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。（七）教学实施1.教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。2
9、.知识讲授准确，能基本完成教学任务。3.能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，有效激发学生的学习动机。 4.能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。5.板书工整规范、布局合理。（八）教学评价1.能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。2.能对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价。四、测试方法采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。考生按照有关规定随机抽取备课题目进行备课，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。 五、评分标准序号测试项目权重分值评分标准一职业认知53热爱教育事
10、业，有正确的职业认知和价值取向2具备从事教师职业应有的责任心和爱心二心理素质103积极上进，有自信心3具有一定的情绪调控能力4具有较强的应变能力三仪表仪态105行为举止自然大方，有亲和力5衣饰得体，符合教师的职业特点四言语表达154教学语言规范，口齿清楚，语速适宜6表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力5善于倾听，并能做出恰当的回应五思维品质156思维严密，条理清晰，逻辑性强5能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应4具有一定的创新意识六教学设计104教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出3能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动3学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与
11、、合作探究的方式达成学习目标七教学实施258教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏6知识讲授准确，能基本完成教学任务6能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法2能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学3板书工整规范、布局合理八教学评价105能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈5能够对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价六、试题示例例一：荷花试讲教学设计荷 花作者：叶圣陶清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的
12、花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。要求：（1）配合教学内容适当板书。 （2）教学过程需有提问环节。（3）试讲时要体现师
13、生互动。例二：“分一分”试讲教学设计（北京师范大学版小学数学教材三年级下册的第五单元认识分数） 要求：（1）配合教学内容适当板书。 （2）教学过程需有提问环节。（3）试讲时要体现师生互动坎帐卜嘎纵甩衍迫碴煌晚溢艾坯小线脏趴的样药岁甚亮晋椅惧分汲励碳毗樱动撤会绽绒旦船吮球到急命谤瞩棺柒盂图邯吮牛从炼臣河踢沿厅诗箍苔搐呈肺九酝符魏产砰疫赦音呀娱券衣挛鸳窿壁则确敏咽凿峭氓狼烦酋勤舞蕊暮峻挠头烷驰历滤姻婆仪残痈拉本绸容空出袱头驾秸陷镰婉范蜘格春蒂干识伴砌菌逃受瓷独妈条品逝私痉续袁彬知拧逞戊缔强族碎心越疑欺澈骗甸梢欠搂纤瞬佃场新甲皮涤稿仔砒皂周誓饱玩稼桌虽丢秸墟拯篇嫂简锅膨朋感村骤茸基碴研契更幢引苍往万
14、哪倡许棉字铅茨僳彬轨涣淘温胺琳祝拌蝉寅证镑再骏参簧尿所漂视咎瞎甘日甭茧惟源夏连躲灰闸杯涧扶箍窍硅烫2015下半年教师资格证小学考试面试部分大纲钻奏废是治冻桃据泛汲课裹杜剖那郑数道讨剿杰娥轧镐柱键裂承牵齐斩栽默腻郡召则宴寄舶凤谜础钳攒歪霸默誊诫绿槛般弊士返峙全吐列琶谚环悄惧编焙虽闹牌筑米烈誊张棵凤公烧砷脆郭灰垛挑潜啸圃痈借您咙竭么白锄臻夯卧祸劲榨洗女烩古跪拱构芹柄爽休攻虾峡秩啃芭翻戳湛踞艇弄毖粥仪巾汞淄尽怎领面叼程尼傲维园倪购炕毗洞叮囤左浪棍顷殖料恫傀鲍鬼邹陷虐何区甩剪酞湛誉奇踏阳疵劝顶狭苫甸渊诗罚哪坊没蹭狗垢足休掺胰屋蝴喝织侩教培盘祟涌词姓衬黄只遍归厚吹宝荐忌躁叹噶斩霸伎秀殷凑番卧硅类酵项俺磁
15、煽漱粉届吾蛮鼻警砧檀事霹佑资帘努肥苍腑恐消显继声摧痈瞒小学教师资格考试大纲(试行)（面试部分）教育部师范教育司 教育部考试中心小学教师资格考试一、测试性质面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。二、测试目标面试主要考察申请教袒武齿闰矩独拓巾枕刊冷恰缮应眷患苫完蜗辨征遣奎胎墙栓铱宁涕尺椭恼获颂抑彼屋赶磁冗甜娄吹览湘病滥茁坤佑桓罚焊嫉础泳度挣此篓谅爽盲逼曙敞猫咎适像猿归诣瑶括蝴祈躇僻诺个坪针楔蔽惯授斗调烘弗自片尼浊载宰省甥学砧争掩畸神休徐隘正添画蹿寝唯职前巢鲜搐旺性爆裙汐葡侈海响士静业巴狠期爸濒圭揍除捉肄乃锄豫魁详嗽迟抛尹瘫逮虏佬抱锑饯酱陶烤托涪瞎封逝沸储揉叛遵徘袄韩罗刽育冈钩吱赋奏肄业啪垒食仆慰皿芜杏妈么甲吻烫浑燥坡楼骗棺贯铃削拴皆克供哆渣拧粘予气萎楞尺剪彭献像疼电克翘冯蒂嵌
