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1、第1-8单元教学方案第一单元教学方案单元主题识字1、2、3、4，练习1单元目标三维1、学会本单元36个生字，两条绿线内的8个字只识不写，认识8个新偏旁。2正确书写本单元的生字，要求标准、美观。3认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图理解词语。4初步了解会意字和形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。5能正确、流利地朗读词串及儿歌。6通过本单元的学习，了解金秋水乡特有的风光，感受北京天安门广场节日的欢庆气氛及神州大地的欣欣向荣。7认识大写字母，能熟记?汉语拼音字母表?。8学会祝贺。单元教学内容分析第一单元共有四篇归类识字的课文。第一课通过“词串，向我们介绍了
2、金秋水乡富有诗情画意的美景。全课共分四组词语。第一组词语表现水乡白天的风光；第二组词语介绍了荷塘里的主要植物；第三组词语表现水乡黄昏的风光；第四组词语表现夜晚水乡的风光。第二课也是采用“词串形式描绘了天安门广场国庆大典盛大的场面。全课的第一组词语表现天安门城楼的风光；第二组词语表现国庆阅兵式场面；第三组词语表现人民群众欢庆的场面；第四组词语表现了中国的突飞猛进。第三课属于看图会意识字，课文通过形象的图画来提醒会意字的构字特点。第四课是形声字归类识字。由5个偏旁“苗组成5个形声字，再由这5个形声字分别组成词语，然后用一局部生字编人后面的儿歌。这个单元主要任务是识字写字。要使学生在识字的同时，与认
3、识事物相结合，开展语言与开展思维相结合，激发学生热爱祖国语言文字的情感。同时帮助学生认识象形字和会意字的造字规律及形声字形旁表义、声旁表音的特点。提高学生的识字能力，要注意识字与写字相结合，培养良好的写字习惯。单元学情分析学生在学习本单元前还未掌握这四课中的40多个生字，朗读、造句能力还处于初级阶段， 对课文的根本思想内容的理解还未形成。因此，通过本文的学习，应能使学生正确书写与认读40个生字；能比拟正确流利、有感情地朗读这四篇课文及字词。单元教学难点识字写字、学用字词句、口语交际。单元教学重点区别形近字、同音字，提高识字写字的能力。学困生教学重难点突破1、注重鼓励学生自主学习，培养成就感。运
4、用多种识字方法自主识字，培养学生自主识字的兴趣和能力。2、通过指导学生感情朗读，培养学生对语言的感悟能力。3、语文实践活动一定跟课内所学的东西有一定联系，形式要活泼多样，引起学生学习的兴趣，提高学生对语言的表现力。4、重视创设情景，使学生入情入境的进展说话练习，激发兴趣，勾起话题，注意标准学生的口头语言，注重培养学生说话能力。课时安排识字1两课时 识字2两课时识字3两课时 识字4两课时练习1三课时苏教版语文二年级上册第二单元教学方案 单元主题1、秋游 2、再见了，北京！ 3、英英学古诗 4、乡下孩子 练习2单元目标三维1能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、 学会课文中的生字词，按照田
5、字格书写生字，理解由生字组成的词。3、 图文结合，仔细观察插图，理解内容，进展语言训练，培养想象能力，启发思维能力。4、感受秋天的美好景象，了解乡下孩子的幸福快乐，激发热爱农村、大自然的感5、学会请求，能在观察的根底上说说写写秋天。单元教学内容分析本单元安排了精读课文?秋游?再见了，北京！?英英学古诗?乡下孩子?四篇。第一篇课文是描写大自然美好风光的抒情短文。第二篇课文?再见，北京！?生动描述了2021年8阅24日晚第29届夏季奥运会在北京“鸟巢举行的闭幕仪式。后两篇课文富有深刻寓意，你呢个给学生以思想上的熏陶与感染，能表达文道合一的文章理念。四篇课文情节生动，语言浅易显懂，描写的事物生动形象
6、，很为引人。单元学情分析同学们在学习本单元前还未掌握这四课中的几十个生字，朗读能力还未到达应有的要求，造句能力还处于初级阶段，对课文思想情感的挖掘能力还未形成。因此，旨在通过本单元的学习，能使学生能正确书写与认读汉字，能比拟正确。流利。有感情地朗读这四篇课文，能使学生理解文中什么是景、什么是情、是怎么样交融的。单元教学难点1、培养学生朗读、背诵课文的能力。2、抓住重点段落和句子理解课文，体会文章的思想内容。单元教学重点1、掌握字、词，正确流利有感情地朗读、背诵课文。2、抓住重点词句，理解课文内容，受到情感的熏陶。学困生教学重难点突破1、在写字教学中要关注学困生的表现，对他们给予及时的纠正和帮助
7、。2、根据规律，及时听写。3、要在初读感知阶段，给学生充足的时间，要求到达正确、流利。结合初读，使全班学生读准字音，感知字型，初步理解字义。教师要关注那些不肯好好读书，总是溜号的学生，找出原因，对症下药。4、在精读理解阶段，要通过指导、点拨和精当的讲解，帮助学生理解词语的句子的情境意义，理解课言语内容。教师重点关注那些不积极答复下列问题的同学，多给他们一些时机，培养他们和同学合作交流的意识。5、在积累运用阶段，要结合熟读、背诵、复述，使学生储藏语言材料，实现常用词语、句式等的转换迁移。教师多关注中等生的表现，根据他们的掌握情况，来找出哪些地方还需要课时安排本单元教学共15课时?秋游? 3课时
8、?再见了，北京? 3课时 ?英英学古诗? 3课时?乡下孩子? 3课时 练习2 2课时苏教版语文二年级上册第三单元教学方案 教师姓名任教学科语文任教班级单 元三单元主题关爱 尊敬 探索单元目标三维知识与能力：学会本单元的生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：课堂教学潜藏着丰富的道德内容，“教学永远具有教育性，这是教学活动的一条根本规律，教师要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德开展。情感、态度与价值观：本单元重在人道合一的育人观念。使学生明白什么是关爱，什么是尊敬，什么是探索，从而在人生的开场就立下目标努力拼搏。单元教学内容分析课文?送给盲婆婆的蝈蝈?是一首
9、儿童诗。全诗紧扣“送字，抓住人物的特征，充分展现了儿童美好的心灵世界。课文?有趣的发现?记叙了生物学家达尔文通过对太平洋中一个小岛上昆虫的考察，发现只有适应自然环境才能得以生存的故事。表达了他仔细观察认真思考的学风。全文遵循认识事物的规律，按照事情的顺序从现象到本质，提醒这个有趣的发现对达尔文以后的科学研究起到了十分重要的作用。?一株紫丁香?也是一首儿童诗，诗中用儿童的口吻说话，以一株紫丁香为依托，表达了少年儿童尊师爱师的真挚感情。单元学情分析本单元的几篇课文生字较多，要求学生课前预习，不但要会读，而且要会写，更要了解它的大致意义，对于学生很生疏的以物喻人的写作方法，应深入浅出的讲解，使其明白
10、这种写法的意义所在。本单元重在人道合一的育人观念。使学生明白什么是关爱，什么是尊敬，什么是探索，从而在人生的开场就立下目标努力拼搏。单元教学难点1课文的情与景是如何交融的。2激发学生热爱大自然的思想感情。3如何使学生关爱残疾人。4培养学生的科学探索精神。单元教学重点1. 正确流利的朗读并背诵课文。2. 体会课文所表达的思想感情。3. 使学生树立热爱与尊重他人的优良意识。4. 认识以物喻人的写作方法。学困生教学重难点突破能正确、流利地朗读课文，背诵课文。能正确书写单元所学的生字，并能区别形近字，同音字以及多音字。能理解生字组成的简单的词语。课时安排本单元课时安排共12课时。5?送给盲婆婆的蝈蝈?
11、3课时6?一株紫丁香?3课时7?有趣的发现?3课时练习三 3课时二年级第四单元方案教师姓名任教学科语文任教班级二年级单 元四单元主题8小鹰学飞 9青蛙看海 10狼和小羊 11狐狸和乌鸦 练习4单元目标三维1、学会本单元生字，正确书写本单元的生字，要求标准、美观,两条绿线内的字只识不写，认识新偏旁。3认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的课文联系起来，凭借插图理解课文内容。4学生在教师的指导下,正确流利地,有感情地朗读课文,理解课文内容。5品析课文语言,体会文中所表达的思想感情,并以童话为凭借教育学生。6了解童话的文学表现形式。单元教学内容分析本组有四篇课文，它们分别是?小鹰学飞?、?青蛙看海
12、?、?狼和小羊?、?狐狸和乌鸦?。这几课以童话、寓言、故事等形式，告诉我们怎么学习做人，学会认识社会。从?小鹰学飞?中，我们得到的启示是学习是没有止境的，不能满足现状，要虚心不断攀登顶峰。?青蛙看海?那么描述了长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点下，最后终于到达山顶，看到了大海的事，说明了只要脚踏实地，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的此岸。?狼和小羊?告诉我们在社会上，有像狼一样坏人为了干坏事总会找碴儿，它们的凶恶本性不会改变的，跟它们只有斗争。全文篇幅短小，构造凝练，寓意深刻。作者通过对角色的神态、动作、对话的着力描写，刻画了角色性格，展开了故事情节，提醒了深刻的哲理。?狐
13、狸和乌鸦?中乌鸦之所以会失去叼着的肉，因为它爱听奉承话，这就告诉我们一定耍提高警觉，不要被花言巧语所蒙骗。课文通过三次对话，形象地表现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。对话时狐狸和乌鸦的神态生动地表现，了它们的心理变化。每篇课文都配有插图，形象地再现了课文内容，要指导学生观察、想像。单元学情分析本单元的篇课文都是学生从未见过的寓言或童话,教师要讲一讲这方面的知识。教学中要结合观察插图,帮助学生加深对课文内容的理解,对角色本质的理解。由于这几篇课文故事性较强,因此可充分利用这些材料,进展三个活动。一是复述指导,二是写字指导。三是实践活动.童话故事对学生吸引力较强,可以在教学中组织学生把课文改编成课本剧进
14、展表演。单元教学难点1分析课文在刻画人物时使用了什么方法。2理解文中的语言描写和心理描写。单元教学重点1正确流利有感情地朗读课文。2表达课文所表达的思想感情。3使同学们知道学习无止境，应该不断进取的道理;能正确分辨好恶;让学生懂得听奉承话容易受骗上当。4认识童话的写作形式。学困生教学重难点突破1、注重鼓励学生自主学习，培养成就感，充分发挥学生的主体性。2、通过指导学生感情朗读，培养学生对语言的感悟能力。3、语文实践活动一定跟课内所学的东西有一定联系，形式要活泼多样，引起学生学习的兴趣，提高学生对语言的表现力。4、重视创设情景，使学生入情入境的进展说话练习。课时安排第8课小鹰学飞 3课时 第9课
15、青蛙看海 3课时 第10课狼和小羊3课时 第11课狐狸和乌鸦3课时 练习42课时苏教版语文二年级上册第五单元教学方案 教师姓名任教学科语文任教班级二年级单 元五单元主题识字5、6、7、8，练习5单元目标三维1、学会本单元22个生字，两条绿线内的字只识不写。2正确书写本单元的生字，要求标准、美观。3认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图理解词语。4继续了解会意字和形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。5能正确、流利地朗读词串及儿歌。6通过本单元的学习，了解祖国辽阔的地域和丰富的物产以及美丽的自然风光。7口语交际：我长大了做单元教学内容分析本单元是识字单元，编排了四篇以识字为内容的课文。?识字5?属于看图识字，是继“春天、“夏天、“秋天归类
