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1、2022高二上学期班主任工作总结高二上学期班主任工作总结15篇 总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它可以使我们更有效率，让我们来为自己写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是我整理的高二上学期班主任工作总结，希望能够帮助到大家。 高二上学期班主任工作总结1当好中学班主任不简单，特殊是差班生的班主任。上了中学，由于身心的快速发展，这些步入青年初期的学生的独立心理、批判心理、逆反心理增加，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己已经是大人了，他们力求摆脱对成人的依靠，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再肯定听从老师
2、的吩咐，你也不行能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人心情不稳定，多改变，不易限制，可以说是软硬不吃；他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给班主任的思想教化工作带来肯定的难度。如何做好工作呢？本人有几点浅义：一、切记“为人师表”：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行”，这句话强调了榜样的作用而一位老师就是一个榜样！作为老师要时刻留意自身的品行、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。特殊要留意一些小事、细微环节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛始终盯着呢。他们在心中评价你，在背后争论着你。我就曾听过这样的争论：“要我们到校别迟到，可他不是打铃了才匆忙进课室？”“要我们抓紧分秒学
3、习，可他做事不也一样拖拖拉拉？”“要我们书写工整，可瞧他的板书？”，所以呀，老师要特殊自尊、自爱、自信、自强，让自己的良好风范增加对学生的吸引力；要有儒雅的举止及浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服。这样才能让学生从情感上接纳你，为你的班主任工作打下良好的基础。老师的榜样对学生是无声的教化和有力的鞭策！二、要在观念上摆正师生位置，充分敬重学生：在传统教化中，老师的地位是拥有肯定权威的。老师多以“我”为中心去要求学生，容不得学生的半点违背。而今日，学生要求老师抛弃“巡警形象”。教化者不能再以为当了老师就有权威，就能高高凌驾于学生之上；也不能再成天板着一幅面孔，摆着“班主任天生不会笑”的形象，而
4、要放下架子，与学生同等对待。你要去了解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、激励他们、帮助他们，做他们的良师益友。让他们感受到你的激励你的笑，你的敬重你的爱，从而放开心扉，接受你，听你的话，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班级，就要留意培育和建立师生之间相互信任、相互敬重、相互友爱的人际关系，后进生的班主任更要坚持不卑视、不放弃，以更多的理解和敬重来感化他们。三、教化引导要讲究好用原则：中学生对老师的教化不再是听而不问、信而不疑，全盘接受。他们深受家庭、社会的影响，他们的功利性、好用性目的特别明确。他们不想听你的大道理“那在社会上不是这么回事”，他们希望有实实在在的好处。这时期的教化
5、如能针对学生这一心理加以诱导，那么班主任的工作将会轻松得多。如班里一好同学替一位有意旷课的同学请假，指责她，她振振有词：“我这是帮助同学，同学之间，特殊是好挚友之间相互帮助，莫非有错吗？”她认为同学有难而不帮是会被排斥的。这时跟她灌输正确的友情观呀、诚信呀，她是听不进的。只能告知她：“同学之间相互帮助是对的。”先确定她的做法。再告知她：1、帮助同学是为了同学好，而不是纵容同学的坏毛病；2、帮助同学的方法要行之有效，方法不当，等于没帮；3、帮助同学的前提是自己不要犯“法”。“你现在的做法有没有帮到她？”该学生不出声了，她认同了我的说法。如何做好中学的班主任，学问很大，本人正在孜孜不倦的学习中。我
6、想，只有在实际工作中不断学习，才能不断的提高、完善。高二上学期班主任工作总结2这个学期我担当中学二年级的班主任，不遗余力做好每一项工作，有收获也有反思，以下是本学期的班主任工作总结：一、学情驾驭。高二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，但缺少高一时的志向和理想，对学习热忱有所降低，多了份贪玩;文科班相对理科班总体生源要差，学生成果和素养自然也着，管理难度相对要大。开学初，除了发放课本、支配学生座位、确定班干部，驾驭学生基本状况也是入学工作的一件大事。每个学生的家庭联系方式，有多少男生多少女生，有多少住宿多少外宿等等状况都要了解。首先争取用较短的时间相识班里的第一位姓名和座号，接下来就是渐渐相
7、识班里的每一个学生性格、实力、成果和在家表现等。二、细心培育班干部，让学生学会自我管理要管好一个班级，单靠班主任一个人那是管不好的，很多工作还得靠学生来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干;学生能干的事，干部不干”。因此，选择和培育班干部显得特别重要。班里的许多工作，我只是赐予适时的指导，明确班一部各自的职责，其它的都由班干部来完成。比如生活委员负责支配卫生轮值、副班长兼考勤、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹支配等等，充分调动学生的主动性和主动性，培育了他们的创建性、自我管理的实力。此外，我还制作了一个由五位主要班干部负责执行的班干部轮值表，每天由一位班干部检查督促学生的学习和纪
8、律状况，并每天登记，刚好向我汇报。这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不行少的作用。三、培育良好的班风、学风(一)为人师表，领先垂范班主任既要严格要求自己，又要严格要求学生。在整个教化，教学活动中，要时刻以自己良好的品行作风，道德情操去影响学生，发挥身体力行，言传身教，以身作则，严于律己的表率作用。同时班主任也要注意说理和说明。常常将自己的想法说出来，让学生明白老师要他们学到的是什么，让学生清晰的知道老师的想法、老师的要求、老师的标准。从各面严格要求学生，要让学生懂得“严是爱，松是害”的道德。“严”字当头，也要“爱”在其中，要自始至终把
9、学生的爱渗透在严格要求之中。只有这样，老师的良好形象与威信才能在学生心里中得到树立。学校每天早晨要求学生7：20准时到校，我都提前到教室，学生见到老师，心里踏实，心情稳定，学习的劲头足，主动性强，同时刚好教化学生树立信念，一日不再晨，盛年不重来，珍惜每一分钟，确立自己的人生崇高的目标。(二)加强班级纪律管理俗话说;“没有规则不成方圆。”铁的纪律是事情胜利的一个重要前提。因而开学初就引导学生集思广益制定班级管理细则。我班的班规都是由学生自行制定，每个同学发表看法，通过投票确定实施。放手让学生自我设计，自我组织各种教化活动，把教化和消遣融于一体;培育学生自我服务实力，让学生规划、料理、调控自己，使
10、自己成为班级的建设者，而不是“包袱”，收到良好的效果。班规既已制定，便严格执行，班干部带头遵守，学生自觉遵守。严格有效的班规是良好的班风的前提保障。(三)组织好班会课班会课是对学生进行教化的有效形式。协作学校各项管理工作 ，我们班主动开展很多有益于学生身心健康、发展的活动，使学生在活动中明事理。高二学生处于叛逆的阶段，自尊心你强，干脆的指责会激化学生叛逆的思想。利用班会课进行思想教化的一个好处就是避开重复单调的指责说教引起学生的反感，简单为学生接收，能切实帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。通过组织学生开展关于前途志向教化、纪律观念、文明礼仪、尊师重教、环境卫生、法制观念等等多个
11、主题班会，对培育学生良好的班风、学风发挥了重大作用。四、加强班委会建设，发挥学生班干的作用新学期开学后，我初步选出了班长和纪律委员。开学后，又由学生毛遂自荐成立班委会和课代表。在详细的工作中，按实质内容把班务工作划分为三个系列：思想文化建设由团支部书记负责，宣扬、组织委员帮助;常规工作由班长负责，纪律、劳动、生活、体育委员和组长、宿舍长帮助;学习方面由学习委员负责，课代表和组长帮助。三个系统由班长和团支书统一领导，分工协作，形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体。五、与各任课老师加强沟通，协调教学工作首先，帮助授课老师搜集教学信息：以贺卡的形式，促进师生之间的情感沟通。其次，常常和任课老师进
12、行沟通，刚好驾驭班级学生的学习动态。六、与家长沟通，加强家校联系为了更好地了解、教化学生，我常主动和学生家长联系沟通，随时留意孩子的动向，及早发觉问题、解决问题。七、班级活动1、胜利地组织了学生参与学校各项活动，各项工作平稳有序。2、响应学校号召，组织学生召开特色主题班会，学生自己组织了“严师出高徒，还是慈师出高徒”的辩论会，开的绘声绘色。3、依据学校部署，狠抓学生日常规范，制定“学生不规范行为整顿方案”。并对整治活动进行了反思，明确了今后班级工作的重点。以上便是我对这个学期班主任工作的实践总结。成果和不足并存，有些想法和做法还不够成熟，尚有待改进。但毫无疑问的是，通过我的实践，我深刻地感受到
13、一个活泼、和谐向上的班级已经形成，班级向心力和凝合力也在不断加强。我将接着努力，更加严格要求自己，向一名优秀的人民老师和班主任的目标不断奋斗。高二上学期班主任工作总结3本学期承蒙领导厚爱，新任年级主任。必需承认，刚起先的确阅历不足，再加上这个学期的各项制度和上个学期比有些不同，学生刚起先不太适应，所以刚起先年级管理和班级管理都是一团乱麻，较为混乱，刚开学的班级管理的确没跟上，力度不够。幸好有上个学期稳定的基础，不至于很乱很差。后来经过摸索，反复思索，慢慢摸到了门道，所谓“实践出真知”，理清了头绪，每天最主要是做好三件事，脑中始终要绷紧三根弦：年级工作、班级管理、语文教学。思路清楚了，后面就慢慢
14、进入状态。班级管理工作，本学期主要做了下列事情：一、教学上，本学期仍旧跟他们强调需科学合理安排好各科学习的时间，重点需把数学、物理、英语学好，其次适当要向自己的弱势学科倾斜。二、英语学习上，期中考试一个严峻的教训是英语学科塌方导致总体成果有所下降，尖子生成果没有杀进前100名，后来在班上常跟他们说要努力学好英语，把英语成果提上来，并且我驾驭的时间如第十节课和班会课适当向英语倾斜，让学生们考试，考完之后，英语老师可以进班讲。三、常规管理上，“想要成果好，常规来引导”。常规抓好了，在肯定程度上就是抓好了学生的学习状态。餐队严格要求，除了值日生外，必需全部排队，并且两两成排；跑操严格要求，不得请假、
15、掉队，横竖对齐，口号必需喊的洪亮等；严抓晚自习纪律，自习过程中，不得下位打水，不得说话，一旦发觉说话，就立刻站到后面10分钟；关键时间节点，不准迟到，迟到惩罚后来慢慢升级，只要有迟到就立刻罚站20分钟；任何时候不得私自玩一体机；严抓寝室纪律管理和内务整理，只要有违纪，立刻用班规惩罚；摆桌子做好分工，三人一轮番。四、思想引领上，三班学生很有独立创新的思想，当然，有时候也会有点“跑偏”，我都刚好做了正面引导，他们都很听我的话，后面都很恳切地进行了反思改正。总体上来说，他们是很听话的，也较有上进心，我对他们很有信念，我信任这些人以后到了社会上也是具有正能量的人，有用之人。五、抓优生上，鉴于期中考试我
16、班没有学生考进前100名，故期中考试之后，我的班级管理工作重心就是抓优生，首先，编座位的时候，优生基本都坐在一起，以便相互探讨，取长补短；其次，多次跟分批跟优生谈话，勉励其为了自己有个好的年终总结，为了班级荣誉，为了班上全部科任老师脸上有光，最主要是为了自己，期末考试考个好成果。后进生、心理有问题的学生如甘嘉诚、缪云凡、王心野、邹浩彦等，我也紧密关注他们的状态，常跟他们谈话，让他们调整好心态、克服困难，努力提高学习成果。六、卫生上，因为本学期教室地面是地板，比上学期更好搞卫生，所以我在班上常跟他们强调的是做好保持工作。保持好了，并不须要每天都去打扫。重点跟卫生委员强调责随意识，每天检查教室卫生，没有问题则不须要打扫，
