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1、精品文档第一课一二三教学目标 ：知识与技能： 1、借助插图，弄懂图意，知道“一 ”、“二”、 “三 ”2、认识生字 “一”、“二 ”、 “三”，正确书写 “一”、“二 ”、“三”。 3、学生能正确，流畅、有感情地读 儿歌。情感态度与价值观： 1、培养学生对认识汉字的笔画、笔顺的兴趣。2、培养聆听的习惯和说话的兴趣。缺陷补偿 : 通过看、读、触等实践操作，调动学生多种感官参与学习，在活动过程中训练学生的语言能力，补偿语言缺陷。教学重点：认识生字 “一”、 “二”、“三 ”，正确书写 “一 ”、“二”、 “三 ”。教学难点：学生正确读 儿歌，训练学生语言能力。教学方法 ：讲授法、演示法、游戏法教具
2、准备：图片， 多媒体课件教学课时； 3第一课时（月 日）教学内容：一、二、三教学目标 ：1、观察画面，弄懂图意，知道“一”、“二”、 “三 ”。2、与生活联系，学生认识“一”、“二 ”、 “三”。教学过程 ：一、组织教学：师生问好、点名二、创设情境 ,激发兴趣三、新授1、（出示图片）观察图画数一数：（ 1）图上有几个女孩？（ 一 ）（ 2）图上有几个男孩？ （ 二 ）（ 3）图上共有几个小朋友？（ 三 ）2、师范读 “一”、 “二”、“三”。3、生齐读 “一”、 “二”、“三”。4、生个别读 “一”、“二 ”、 “三”。5、游戏：学生 开火车读“一”、 “二”、 “三”。出示卡片，比谁认得又快
3、又准。6、小结四、布置作业我们的生活与数字关系密切， 平时要常和爸爸妈妈出去多观察。 到时，咱们来比一比，看谁认得又快又准。精品文档精品文档第二课时（月 日）教学内容：书写 “一 ”、“二 ”、“三”教学目标 ：1、学生认识 “一”、 “二”、 “三”，正确书写 “一 ”、“二”、 “三 ” 2、培养学生书写能力，做到眼到、手到、心到。教学过程 ：一、组织教学：师生问好、点名二、复习导入师出示卡片，学生认字师读生字，学生找卡片三、新授1、书写 “一”(1)出示 “一”的卡片（ 2）讲解 “一”的写法，笔顺（ 3）学生齐书空 “一”（ 4）flash 动画演示生字： 朗读生字生字组词 flash
4、 动画书写生字数笔画，说笔画名称（ 5）学生自己练习写 “一 ”,师指导。2、书写 “二”（ 1）出示 “二”的卡片（ 2）讲解 “二”的写法，笔顺（ 3）学生齐书空 “二”（ 4）flash 动画演示生字： 朗读生字 分析偏旁部首 生字组词 flash 动画书写生字 数笔画，说笔画名称（ 5）学生自己练习写 “二 ”，师指导。3、书写 “三”（ 1）出示 “三”的卡片（ 2）讲解 “三”的写法，笔顺（ 3）学生齐书空 “三”精品文档精品文档（ 4）flash 动画演示生字： 朗读生字 分析偏旁部首 生字组词 flash 动画书写生字 数笔画，说笔画名称（ 5）学生自己练习写 “三 ”，师指导
5、。4、小结四、课堂巩固学生书写 “一”、“二 ”、 “三”，师指导五、布置作业正确书写 “一”、“二 ”、 “三”第三课时（月 日）教学内容：读 儿歌教学目标： 1、学生能正确，流畅、有感情地读儿歌。2、培养聆听的习惯和说话的兴趣。3、游戏活动，训练学生的语言能力，补偿语言缺陷。教学过程 ：一、组织教学：师生问好、点名二、复习1、师出示卡片，学生认字2、师读生字，学生找卡片3、写生字，比谁写得好三、新授读一读一二三，向前走，一二一二摆摆手。1 师教生逐 句读，边读边做手势。2、学生齐读儿歌。3、游戏：开火车，读儿歌。4、学生个别读儿歌。5、师纠正，个别指导。6、小结四、课堂巩固五、布置作业学生熟读儿歌。精品文档
