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1、初教部工作总结 ( 多篇范文 ) 与初级专业技术工作总结汇编初教部工作总结初教部做为全县小学教研的业务指导管理部门，在工作岗位上的工作总结也需总结过去，采取有效措施，才能迎接未来挑战！一年来，初教部做为全县小学教研的业务指导管理部门，在各级教育部门和业务部门的领导和指导下，积极探索新课程背景下的教科研机制，组织教研员投身于课程改革的问题研究和解决的实践中，充分发挥了组织协调，指导和服务功能，努力实现对基层学校的校本研修及岗位练兵的专业引领。主要工作与体会一、统一规划、规范流程、充分发挥教研片区联动作用1、注重教研的导向性、针对性和实效性。一来推动县片区教研采用专题教研模式。县级教研项目在每学期
2、初就向全县各校公布，片区教研专题由基层学校和教研员下发调研后共同确定，具体实施计划并报我部备查。2、规范教研流程，明确“备、说、听、评、总结”各个教研环节的整体要求，并及时做好教研记录，教材收集、整理、经验推广工作，强调在教研前一周将教研材料提交学科教研员，认真研究后，提出意见，再把材料返还各学校，参加教研的老师进行修改完善。今年3月 16 日 22 日我们在全县分6 个片区，对以上流程进行观摩性的教研，收到良好的效果，此次活动共有7 个学科的专题、 168 名教师讲第1页共26页课，并评出 28 节优质课参加市级“进取杯、开拓杯”的赛课，有18人获一等奖，二小的李玉梅老师获语文学科特等奖。3
3、、进一步建设和完善教研网络建设。建设县中心教研组片区校际教研组中心学校教研组乡（镇）片区校际教研组各小学各级教研网络，拓展课改研讨的横向联系，为农村教师提供研讨的平台，实现优势、资源共享、智慧共用，成果共生。二、关注基层，全体参与，切实强化服务组织协调课改以来，我们明确提出，教研员应牢固树立面向基层，坚持下乡下校，随堂听评课，参加片区教研和培训授课，深入调查研究。一是教研员挂钩片区，基层教师结对指导，通过随堂听课和参与集体备课，交流研讨活动呈现教学中存在的问题，帮助教师分析原因，寻求对策。二是阶段性检查评估与指导，今年 4 月 10 日 5 月 15 日，对全县小学教学工作进行督查，教研员进校
4、入课堂，不仅听评课和检查教师的案头工作，还开展实证教研，业务领导评课，召开座谈会等方式了解学校及教师业务水平，培训、反思等方面的情况，并与学校领导教师交流、协商，适时进行指导，从而掌握课改工作最真实的第一手材料。三、突出重点，关注“三课”，多方促进教学方式改进。“三课”是指课堂、课例、课题（专题）。1、重建课堂教学常规，认真组织教师学习课标、教学理论和宾县中小学课堂教学常规，一是淡化“教案”强化“设计”，以开放的心态和方式进行教学，二是尊重个性，今年10 月我们组织同课异构教研活动，从下到上全体参与，全县小学每科围绕2 个第2页共26页专题进行个性设计，资源共享，最后形成典型课例360 篇。并
5、汇编成册。2、倡导新的教学模式，一是要明确目标，研读课标。二是突出互动。三是要求承认差异，关注发展。对此今年3 月 13 日在进修三楼专题召开宾县小学语文作文教学研讨会，会上有二小赵艳阳和李玉梅老师作文进行了工作汇报，教研员点评总结，全县240 名三、四年级教师听课。3、开展青年教师教学竞赛，送教下乡活动9 月 20 日组织二小学青年教师张冰、李玉梅和金环宇3 名教师到满井中心校送教，三名教师不仅上示范课，而且与中心小学教师面对面进行交流，互动、解决教学中存在的问题。四、创设平台，交流互动，研培一体、努力实现练兵与教学实际相结合。1、学科教师教材、教法及专题讲座培训，今年2 月 22 日 25
6、 日积极组织语文、数学、外语三科骨干教师参与，哈市阳光助教宾县专场活动，近 450 人参加了培训，对今后的课改产生深刻的影响， 9 月 3 日 4 日聘请省语委办专家到宾县进行小学语文一年级教材教学培训活动，会上有指导，评课，有互动与交流，全县近 200 名教师接受培训。2、是对在全县教师业务测试不达标的教师进行集体培训，今年8月 17 日 20 日小学语文、数学、外语三科近 260 人参加了 3 天学科知识培训，为课改顺利实施奠定基础。3、是积极组织小学各学科教学能力的评比工作，通过“仿真课教学”“理论测试”评出小学学科教学能手 40 名第3页共26页4、幼儿教师参加市岗位练兵展示活动获得大
7、丰收。进修校获优秀组织奖，有 6 名参赛教师获得特等奖和一等奖。四、 网上互动初步形式。今年 6 月 15 日 16 日小学数学， 7 月 10 日 11 日小学语文通过“uc”培训的形式展示“专题”岗位练兵现场互动活动，数学有 8 名教师，语文五小学 9 名教师参加现场论坛活动，受到省市教研员及专家的好评。存在的主要问题一、教研活动组织形式单调，不少基层学校的教研只是停留在听课评课，缺乏鲜明的主题和有针对性的内容。二、学校的校本教研制度建设滞后，还未能形成对校本教研工作有效的管理与激励机制。三、理论上的超编，实际上的缺员，导致部分教师课时负担过重，不少农村学校中低年级教师“包班”现象相当严重
8、，没有时间开展或参加教研活动。四、作为校本教研主体的教师，对校本教研是什么、做什么、怎么做不清楚，学习、认识不到位，被动参与，应付了事，考核要求的反思、案例等文本材料，相当部分是网上下载文章。五、学校间发展不平衡，教研水平差异大，出现“县城强，农村弱；大校强，小校弱；中心小学强，基层完小弱；青年教师强，中老年教师弱”情况。今后的工作思路第4页共26页一、要继续建立健全校本教研管理制度，建立考核评价管理及激励机制，激发教师参与校本研修及岗位练兵的积极性、主动性和创造性。二、要创新校本教研活动模式、拓展研讨内容、丰富活动形式、活跃研讨氛围、营造教研文化。三、要进一步强化培训，打造一支素质高、业务精
9、、能力强的骨干教研队伍，充分发挥各学科中心教研组和特聘教研员的作用，提高校本教研层次。四、要关注农村，关注边远地区，开展县城与农村学校之间、教师之间的挂钩结对，送教下乡，互学共进活动，缩小强弱差距。五、要建立网络教研平台，实现信息动态的即时传送、优质资源的互通共享，热点问题的在线研讨，建立名师博客、个人网页等，提供在线服务。第二篇：初教部 XX年下学期德育工作总结材料XX年下学期初教部学生德育工作总结光阴似箭，日月如梭，转眼间本学期已经结束。教学部的德育工作取得了一定的成绩，既丰富了学生的校园生活，锻炼的学生的各项能力，又有效保证了教学工作的正常开展。现将本学期学生德育工作情况总结如下：一、加
10、强班主任队伍建设、落实常规管理1、由于常桃两师合并，教学部人员调整较大，下学期有9 个班级的班主任老师需要进行调整，教学部经过充分动员与精心挑选，组建了一支年龄、专业结构合理的班主任老师队伍。第5页共26页2、制定了班主任晚自习、晚寝、升旗、早操等常规下班安排表，坚持每两周召开一次班主任工作例会，及时解决工作中存在问题和布置近段工作。3、期末召开了初教部班主任工作经验交流会，并将班主任经验论文汇编成册。二、加强学生干部队伍建设，优化、提升干部队伍整体素质1、教学部于开学之初、期中召开了两次学生干部大会，对学生干部进行培训并提出工作要求与希望，提高了学生干部队伍的工作能力、改进了工作作风。2、期
11、末进行了学生分会、团总支学生干部换届选举，大量品学兼优的学生充实到了学生干部队伍，进一步优化、提升了学生干部队伍的整体素质。三、特色项活动开展经常，效果显著在开学之初，我们就制定了本学期的德育活动计划，在具体实施过程中，根据教学部具体情况进行了适当调整，做到了各项学生活动的开展事前有计划，过程有检查，结果有反馈，保证教学部的各项学生活动有序开展，取得了显著效果。具体如下：一、凸显专业特色提升学生技能素养1为了让学生家长更好地了解学校、了解初教专业，理解、支持学校的各项工作，教学部于新生报到当天下午召开了初教专业全体新生家长大会，向家长介绍了学校基本情况、初教专业课程设置、学生管理制度。2. 上
12、学期放暑假时，我们就布置了“向最美女教师张丽莉学习”的活动。要求学生利用暑假，深入家乡农村，采取调查走访的方式第6页共26页“寻访乡村最美教师”，并写出调查报告。聘请专业老师对学生的调查报告进行评选，将学生优秀的图文并茂的调查报告在校道上进行了展出。3. 为鼓励学生通过亲近儿童文学去感悟童心童趣，陶冶自身情操，教学部于 10 月初举办了以“爱你，宝贝以青春力量呵护美好童年”为主题的儿童诗文创作评比活动，各班积极参与，共收到作品146 幅，共评出一等奖11 幅，二等奖 18 幅，三等奖 18 幅。其中获得一等奖的 11 幅作品，学校已送交“ XX年全国教师教育学会小学教师教育委员会”年会进行参评
13、。4. 在今年的普通话推广周活动中，我们开展了“啄木鸟”行动和“经典诵读”，组织学生寻找校内各宣传栏、广告牌、通知、黑板报、粉笔字小黑板等上面出现的错别字并纠正，每班选择几篇经典作品、诗词进行朗读与背诵，通过这些活动提高了同学们规范用字能力和普通话水平。5. 为提高学生粉笔字书写技能，培养学生对“三笔字”书写的兴趣，教学部于 10 月中旬举办了粉笔字现场书写比赛活动，并邀请专业老师对参赛学生的作品进行了现场点评。此次活动的开展，既展示了部分学生的书写才华，又激发了其他同学学习粉笔字书写的积极性。二、系列主题班会提高学生思想素养系列主题班会活动的开展，以养成教育为主，培养学生的良好习惯, 形成良好班风、学风，我们确定“习惯、责任、爱国、诚信、励志、感恩” 等班会主题，以期实现“人人好习惯、个个重责任、事事第7页共26页有关爱、个个讲诚信、天天有进步、生生知感恩、人人重安全”的教育目标。1、顺利完成了175 名新生报到与军训工作，举行了新生经验交流会，请高年级的干部同学与新生在校学习、工作、生活、人际交往等方面进行了面对面的经验交流，使得全体新生很快适应了常师的校园新环境，融入常师这个大家庭。2. 开展了“珍爱生命 远离毒品”主
