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1、统计学教案嘉兴南洋职业技术学院经管系 教案专用页本单元标题： 总论授课班级上课时间 周 月 日 第 节上课地点 周 月 日 第 节教学目的通过本章的学习，要求对统计学的内容、研究对象、性质、应用范围及基本方法，尤其是统计学的基本概念有正确的理解和认识教学目标能力（技能）目标知识目标1、统计学的基本概念2、统计学的相关概念：总体、总体单位、标志、指标、变量。1、 了解统计学的研究对象和研究方法。2、 掌握统计学的基本概念和基本范畴。3、了解统计学职能，任务，组织和管理。教学方法课堂讲授，并结合实例以及互动。重点难点及解决方法 重点：1、统计的涵义、相互关系；2、统计学的研究对象、及其学科性质；3
2、、统计学的应用与基本方法；4、统计学的基本概念以及相关：总体、总体单位、标志、指标、变量。难点： 1、统计的涵义、相互关系；2、统计学的基本概念：总体、总体单位、标志、指标、变量。通过举例身边的例子，来让同学们逐步对统计学有一个初步的认识课外作业与要求1、要求同学们自己想办法，收集以下数据： 1）南洋学院历年招生人数2）嘉兴市居民家庭人均支出情况（2000-2009）2、要求对以上2），说明其中的总体、总体单位、标志、指标、变量分别是什么。参考资料统计学原理马三生 冶金工业出版社统计学概论曾五一 首都经贸大学出版社统计学概论卞毓宁 高等教育出版社本单元标题： 统计调查（一）授课班级上课时间 周
3、 月 日 第 节上课地点 周 月 日 第 节教学目的通过本单元的学习，了解统计调查的概念和分类，统计数据搜集的基本理论与方法，掌握各种调查方法的特性，掌握统计调查方案的设计。教学目标能力（技能）目标知识目标要求灵活运用各种数据搜集的方式方法，为以后各章学习统计分析方法打下基础1、数据采集的方式方法；2、统计调查方案的设计；3、统计调查方案的设计；4、调查对象、调查单位、报告单位的内涵；1、统计调查的概念和分类2、统计调查方案的设计内容（包括什么）教学方法1、课堂讲授2、同学自己动手，实现教学结合。重点难点及解决方法重点： 1、统计调查的概念 2、统计调查的分类 3、统计调查的方案设计难点： 如
4、何设计好一个完整的统计调查方案 解决方法：通过课本基础知识的掌握，多方收集统计调查方案（上网等），逐步形成自己的方案课外作业与要求1、课本后面的作业2、每位同学在网上收集两三个完整的统计调查方案（内容形式不限）参考资料统计学原理马三生 冶金工业出版社统计学概论曾五一 首都经贸大学出版社统计学概论卞毓宁 高等教育出版社本单元标题： 统计调查（二）授课班级上课时间 周 月 日 第 节上课地点 周 月 日 第 节教学目的通过本单元的学习，了解什么是统计问卷，问卷的类型和结构，如何设计调查问卷，统计调查的组织以及各种组织形式的区别与联系。教学目标能力（技能）目标知识目标要求能够以进行简单的统计问卷设计
5、，为今后工作学习打下基础。1、问卷设计的程序和形式；2、设计一个简单的调查问卷；1、统计调查问卷的类型与结构2、统计报表、普查、抽样调查、重点调查、典型调查的概念，以及它们之间的联系和区别教学方法1、课堂讲授2、同学自己动手，实现教学结合。重点难点及解决方法重点： 1、统计调查问卷的设计 2、统计报表、普查、抽样调查、重点调查、典型调查的概念，以及它们之间的联系和区别 难点： 如何统计调查问卷的设计 解决方法：通过课本基础知识的掌握，以问卷的要求指定结构框架，在结构框架之内，多方收集统计问卷（上网等），逐步形成自己的方案课外作业与要求1、课本后面的作业2、以“南洋学院食堂满意度调查”“南洋学院
6、学生手机使用状况调查”，任选一题，请同学们完成统计调查问卷的设计。参考资料统计学原理马三生 冶金工业出版社统计学概论曾五一 首都经贸大学出版社统计学概论卞毓宁 高等教育出版社本单元标题： 统计整理（一）授课班级上课时间 周 月 日 第 节上课地点 周 月 日 第 节教学目的通过本单元的学习，了解统计整理的概念和程序，了解统计分组的概念和种类，掌握分组标志的选择以及如何运用分组标志对收集的数据进行分类整理。教学目标能力（技能）目标知识目标要求掌握如何运用分组标志对收集的数据进行分类整理1、数据整理的程序；2、分组标志的选择。1、统计整理的概念和程序2、统计分组的概念和作用、种类教学方法1、课堂讲
7、授2、举例互动。重点难点及解决方法重点： 1、统计整理的概念和程序 2、统计分组的概念和种类 3、分组标志的选择难点： 1、统计分组的种类 2、分组标志的选择 解决方法：仔细讲解，并结合适当的案例，让同学们懂得分组标志的选择是统计整理的关键。课外作业与要求1、课后作业（单选、多选、判断）参考资料统计学原理马三生 冶金工业出版社统计学概论曾五一 首都经贸大学出版社统计学概论卞毓宁 高等教育出版社本单元标题： 统计整理（二）授课班级上课时间 周 月 日 第 节上课地点 周 月 日 第 节教学目的通过本单元的学习，了解分配数列的概念、作用和分类，了解数列分布表和分布图以及次数分布的特征，学会运用分配
8、数列、统计表、统计图来对数据进行整理显示。教学目标能力（技能）目标知识目标要求掌握运用分配数列、统计表、统计图来对数据进行整理显示。1、分配数列的分布表与分布图；2、统计表、统计图。1、分配数列的概念和种类2、次数分布的一般特征教学方法1、课堂讲授2、举例互动。重点难点及解决方法重点： 1、分配数列的概念和种类 2、分配数列的分布表与分布图 3、统计表、统计图难点： 1、分配数列的分布表与分布图 2、统计表、统计图 解决方法：仔细讲解，通过课堂和课后的训练，来加深同学们对分布数列的理解。课外作业与要求1、课后作业（单选、多选、判断、计算题）2、请同学们在网上收集我国A股市场某只股票2009年1
9、月1日2010年1月1日的每日收盘价格，并绘制统计表与统计图参考资料统计学原理马三生 冶金工业出版社统计学概论曾五一 首都经贸大学出版社统计学概论卞毓宁 高等教育出版社本单元标题： 静态分析指标（一）授课班级上课时间 周 月 日 第 节上课地点 周 月 日 第 节教学目的通过本单元的学习，了解总量指标的概念、意义和分类，掌握总量指标的计算，了解相对指标的概念作用，掌握相对指标的分类（六类）和计算。教学目标能力（技能）目标知识目标要求掌握总量指标和相对指标的计算。1、总量指标的计算；2、相对指标的分类（六类）和计算。1、总量指标的概念、意义和分类2、相对指标的概念作用3、相对指标的分类，以及相互
10、区别教学方法1、课堂讲授2、举例互动。重点难点及解决方法重点： 1、总量指标的计算 2、相对指标的分类，以及相互区别 3、相对指标的计算难点： 1、相对指标的分类，以及相互区别（尤其是强度相对指标和平均指标的区别） 2、相对指标的计算 解决方法：仔细讲解，通过举例以及课堂和课后的训练，来加深同学们对相对指标的理解。课外作业与要求1、课后作业（单选、多选、判断、计算题1，2，3）参考资料统计学原理马三生 冶金工业出版社统计学概论曾五一 首都经贸大学出版社统计学概论卞毓宁 高等教育出版社本单元标题： 静态分析指标（二）授课班级上课时间 周 月 日 第 节上课地点 周 月 日 第 节教学目的通过本单
11、元的学习，了解平均指标的概念、作用和种类，掌握平均指标的计算，了解标志变异指标的概念和种类，掌握标志变异指标的计算。教学目标能力（技能）目标知识目标掌握平均指标和标志变异指标指标的计算。1、平均指标的计算；2、标志变异指标的计算。1、平均指标的概念、意义和分类2、标志变异指标的概念意义和种类教学方法1、课堂讲授2、举例互动。重点难点及解决方法重点： 1、平均指标的分类和计算 2、标志变异指标的计算 难点： 1、平均指标的计算（众数和中位数的确定） 2、标志变异指标的计算（平均差和标准差 解决方法：仔细讲解，通过举例以及课堂和课后的训练，来加深理解。课外作业与要求1、课后作业（单选、多选、判断、
12、计算题4-8）2、上网收集资料，关于均值和标准差的理论和实际意义何在？参考资料统计学原理马三生 冶金工业出版社统计学概论曾五一 首都经贸大学出版社统计学概论卞毓宁 高等教育出版社本单元标题： 动态分析指标（一）授课班级上课时间 周 月 日 第 节上课地点 周 月 日 第 节教学目的通过本单元的学习，了解动态数列的概念、意义和种类，掌握动态数列的编制方法，了解发展水平和平均发展水平的概念和种类，掌握发展水平和平均发展水平的计算。教学目标能力（技能）目标知识目标1、动态数列的编制；2、发展水平和平均发展水平的计算。1、动态数列的概念、意义和种类2、发展水平和平均发展水平的概念和种类教学方法1、课堂讲授2、举例互动。重点难点及解决方法重点：1、动态数列的编制；2、发展水平和平均发展水平的计算。 难点： 发展水平和平均发展水平的计算。 解决方法：仔细讲解，通过举例以及课堂和课后的训练，来加深理解。课外作业与要求1、课后作业（单选、多选、判断、计算题1-2）2、上网收集资料，收集自己感兴趣的动态发展数据，内容不限，可以使经济、生
