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1、word研究性学习指导手册课题名称：组 长：小组成员：指导教师：目 录第一局部：了解研究性学习一、研究性学习的含义二、研究性学习实施的类型三、研究性学习的一般过程四、研究性学习常用到的研究方法五、研究性学习参考案例第二局部：实施研究性学习一、开题报告二、研究过程记录三、结题报告四、评价 / 第一局部：了解研究性学习一、 研究性学习的含义研究性学习，是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进展研究，并在研究中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习的内容可以归纳为五大类，如如下图1：图1：研究性学习的内容二、 研究性学习的实施类型根据研究内容的不同，研究性学习的实施
2、主要可以分为两大类：课题研究类和项目活动设计类。如图2所示：图2：研究性学习的实施类型三、研究性学习的一般过程研究性学习的实施过程一般可以分为五个阶段，即“确定选题制定方案实施方案撰写报告交流展示。如图3所示：图3：研究性学习实施的一般流程四、研究性学习常用到的研究方法在研究性学习实施过程中，一般用到调查研究法、实验研究法、观察研究法和文献研究法等研究方法。如图4所示：图4：常用的研究方法1、调查研究法所谓调查法，是指有目的、有计划、有系统的搜集研究对象的材料，借以发现存在的问题，探索一定规律而采取的研究方法。按调查形式分：座谈会、访问、调查表、问卷等方法。学生应根据个人或小组集体设计的研究方
3、案，按照确定的研究方法，选择适宜的地方进展调查，获取调查结果。在这一过程中，学生应如实记载调查中所获得的根本信息，形成记录实践过程的文字、音像、制作等多种形式的“作品，同时要学会从各种调研结果、实验、信息资料中归纳出解决问题的重要思路或观点，并反思是否获得足以支持研究结论的证据，是否还存在其他解释的可能。表2是问卷调查表样例：表1：沙角火力发电厂对周边环境的影响问卷调查沙角火力发电厂对周边环境的影响问卷调查朋友您好！我们是某某中学松山湖学校的高一学生，因学习需要，想调查一下沙角火力发电厂对周边环境的影响。在此占用您宝贵的一分钟做一个匿名调查，真诚感谢您的大力支持！此调查只作学习用途，绝无商业性
4、质。1.您是因什么原因生活在发电厂附近？A、 原有居民 B、工作需要 C、暂时居住 D、路过此处 E、其他2.您对周边环境整体感觉如何？A、 满意 B、一般 C、不满意 D、相当糟糕 3.您认为附近的空气质量怎样？A、尘土飞扬 B、有点浑浊 C、一般 D、很清新4.附近的河水、池塘水质如何？A、 清澈 B、一般 C、浑浊 D、发黑5.家人是否出现鼻炎、鼻塞、咳嗽等呼吸道问题？A、 无 B、偶尔 C、经常 D、其他6.您觉得近年来酸雨的情况：A、 更严重了 B、和以往一样 C、好转了 D、没有了 E、其他7.您认为以上环境问题，沙角电厂应担当多大的责任？A、80%以上 B、50%以上 C、25%
5、以上 D、25%以下8.2007年3月，沙角发电厂多台大型脱硫装置正式启动，您认为安装脱硫系统前后，周边环境改善情况如何？A、 有明显改善 B、稍有改善 C、无任何变化 D、更严重了9.您认为发电厂对环境治理态度如何？A、 很积极 B、比拟积极 C、马虎应付 D、不处理10.如果可以，您希望发电厂以何种方式发电？A、 火力 B、水力 C、风力 D、核能 E、其他 如果您对沙角发电厂还有什么建议，可以写在下面的空格中此栏可不填。 再次感谢您的大力支持，祝您和您的家人身体健康、万事顺意！2、文献研究法文献研究法就是以过去为中心的研究，它通过对已存在的资料的深入研究，寻找事实，然后利用这些信息去描述
6、、分析和解释过去的过程，同时提示当前人们所关注的一些问题，或对未来进展预测。文献研究法的一般实施步骤如图5所示：图5：文献研究法的实施步骤 图6：观察法的实施步骤3、观察研究法观察研究法就是人们对周围存在的事物的现象和过程进展有目的的感性认识活动。观察研究首先是在自然状态下进展，对研究对象不加任何干扰和控制，以便反映事物真实的面貌。其次，它的目的性明确，根据课题研究需要，在研究开始前要有明确的观察目的、观察计划、观察方法和观察步骤。观察研究法的一般实施步骤如图6所示：4、实验研究法人们根据一定目的，在人为控制或模拟自然现象的条件下，通过仪器和其他物质手段，对研究对象进展观察的方法称为实验法。其
7、主要目的是查明研究现象发生的原因或检验某一理论或假说的实际效果。实验法的重要特点是对事物情况加以适当控制，排除无关因素困扰，准确探索事物间因果关系。实验研究法的一般实施步骤如图7所示：图7：实验研究法的实施步骤五、研究性学习参考案例其他案例可以在校园网内下载1、调查研究类研究性学习案例校园也堵车学校私家车接送研究调查课题成员：陈小川、李梓玮 指导教师：吴振梅摘 要：我校地处三镇交界处，由于强大的师资和优美的风景，吸引了各地的学生，但由于交通并不兴旺，学生都是由家长开私家车来接送，这样就导致了学校校园与校外的拥堵情况。作为学校的一员，我们开展了对私家车接送的研究调查，发现了很多问题，同时也提出了
8、我们自己的建议。关键词：校园 私家车 拥堵 学生 家长正 文：一、研究背景某某中学松山湖学校地处三镇交界处，由于较好的师资和优美的风景，吸引了各地的学生。但同时由于交通并不兴旺，学生都是由家长开私家车来接送，这样就导致了学校校园的拥堵情况。作为学校的一员，我们有责任开展对学校私家车接送的情况进展调查研究。二、研究目的与意义1.了解校园拥堵的情况；了解与人沟通、交往的知识。2.通过调查活动，培养收集整理资料的能力，进展调查的能力和对资料分析处理的能力；锻炼社会生活的技能与方法。3.通过活动培养对松湖莞中的认同感，增强社会责任感和主人翁意识；培养热爱学校，为学校添光彩的思想意识；增强认识社会、参与
9、社会生活的意识。三、研究过程第一阶段：实地考察放学的拥堵情况，获得第一手资料和照片等第二阶段：收集有关学校私家车接送情况的资料第三阶段：学习问卷调查的根本方法1确定调查的目的、对象大局部家长和四个年级的学生2学习如何设计调查问卷3学习收集、整理、分析调查数据的方法4学习问卷调查需要注意的礼仪第四阶段：设计调查问卷第五阶段：制作调查计划并实施1实地考察地点：学校北门、男女生宿舍附近校道、从北门到公交车站路段考察时间：2009年4月30日下午放学2学生问卷调查地点：初一初二、高一高二四个年级课室时间：2009年6月11日对象：四个年级的学生3家长问卷调查地点：风雨球场时间：2009年6月23日对象
10、：高二年级家长4采访柴校长地点：校长办公室时间：2009年6月29日对象：柴校长第六阶段：分析资料，撰写报告四、研究成果一私家车接送情况根据调查的情况我们发现，由于一般要花15到30分钟等待公交车，且公交车只有2路，家长也担心孩子的安全没有保障，所以选择公共交通的同学比拟少。家长普遍认为开私家车接送孩子能保证孩子的安全，节约孩子的时间；能在车上与孩子沟通、交流、了解孩子的情况；爱孩子，希望早些见到孩子，认为接孩子是家长的义务。所以64%的同学都乘坐私家车上学放学。学校分东门和北门，其中东门供车辆进入，北门供车辆出去。而车辆进学校后分散到不同的地方等待孩子，可停在教学区、男女生宿舍、东门、北门或
11、都从北门到公交车站路段。据调查，家长从进学校到接到孩子离开学校，大局部要花半小时到一小时，导致了放学顶峰期的车辆拥堵。据调查，其中49%的车流集中在男女生宿舍地段，25%的车流集中在北门到公交车站路段，只有2%的车流在教学楼区，说明男女生宿舍拥堵情况尤为严重。二私家车接送导致的问题具体的问题如下面图示：1、车距过小，容易发生碰撞等事故 2、司机乱扔垃圾，破坏学校卫生 3、车辆停在路中间 4、乱停乱放，导致秩序混乱5、人车同道，比拟危险 6、行人站在路中间，车辆无法通行7、车辆逆行，导致交通秩序混乱 8、多个方向车流会聚，造成矛盾9、家长在等待孩子的时候无所事事 10、路口变成停车场三针对私家车
12、接送导致的拥堵现象的解决方案1、校方的疏导工作等做出改良1、增加停车位，合理安排停车路段，在校外设立停车场，扩建道路2、错峰放学，指定年级按指定时间指定地点放学3、加强指挥，增加出入口2、提倡使用公共交通好处：减少到校接送私家车的数量，节能减排。困难：85%的同学都认为还需要增加公交车的班次，但是有关部门已经增加了线路，却不能根本解决问题。坐公交车费时，且麻烦。等车时没有安全保障。3、校车接送好处：满足学生的希望，32%的同学赞成用校车接送，其中高一同学赞成用校车接送的占级总人数的33%，高二同学赞成校车接送的占37%；家长支持，73%的家长赞成用校车接送，家长认为校车接送放心，与其他方案相比
13、拟更安全一些；减轻家长的负担，节省资源和时间，方便家长；培养孩子的独立性；让孩子与同学交流心得，促进团结。困难：收费问题和责任分配校方与家长很难解决，校方要承当一定风险。局部家长担心学生的安全，有的想自己接送的时候与孩子交流。4、拼车好处：减少到校接送私家车的数量，切合实际，方便，有利于家长安排时间，其中69%的家长愿意承受拼车的方式。困难：家长担心孩子安全没有保障，责任分配很难解决。五、收获与体会我们深刻地记得，开始做这个课题的时候，正值我们花了很长时间做的另一个课题被否认。不管是我们，还是我们的指导教师，都受了很大的打击，因为我们做上一个课题的时候，为了做实地调查，我们请了很多人，花了很多
14、心血。几个月的工作，就这么被突然否决了，我们都承受不了。就当我们的状态十分低迷的时候，教师提出了一个新的课题：学校私家车接送。刚开始，我们都在犹豫要不要做这个课题的时候，教师带来了一个好消息：校长十分支持我们的调查，愿意给我们所有能做到的帮助。这让我们如虎添翼。我们便坚决信心，决定好好完成这个课题的研究。在第一个星期，我们所做的主要工作还只是列出计划、在网上寻找我们能参考的资料，令我们失望的是，网上几乎没有关于学校私家车接送的有用信息。五一放假很快迫近了，我们打算尽快做第一次实地调查。于是我们找到教师，说明了我们的想法和计划，教师表示十分赞同，但是由于我们小组只有2个人，2部相机，而有5个点需要拍照，1个点需要数车流量，且每个点相隔的距离都比拟
