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1、五年级词语专项练习年级 班级 姓名 成绩一、拼音。1、看拼音写词语fn ln xin jn c xin hun rn y xn xin shu h t （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）mn zi r u jn hun sh cu shn s yu un j sn （ ）（ ）（ ） （ ）mn rn j h xi wi xi cu cn chn bi shn yn（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2、用“”为带点的字选择正确读音。诱人（xi yu ） 湿润（yn rn） 分泌（b m） 满载而归（zi zi ）档案（dng dng ） 即使（j j） 机械（ji xi） 愧疚（ji
2、 ji ）浸没（mi m ） 拧断（nng nng）3、下列加点字的读音有错误的一组是（ ）。 作战（zu） 作坊（zu） 创造（chun） 创伤（chun） 签订（ding） 订正（dn） 方便（bin） 大腹便便（pin）二、组词。1、形近字组词。尊（ ）峻（ ）芒（ ）澈（ ） 管（ ）稍（ ）遵（ ）俊（ ）茫（ ）撤（ ） 营（ ）梢（ ）塌（ ）垮（ ）沮（ ）愧（ ） 偿（ ）避（ ） 踏（ ）跨（ ）诅（ ）槐（ ） 尝（ ）臂（ ）蓄（ ）资（ ）修（ ）慨（ ） 胁（ ）竭（ ） 畜（ ）姿（ ）休（ ）概（ ） 协（ ）渴（ ）逝（ ）效（ ）羞（ ）旅（ ） 遨（ ）莹
3、（ ） 浙（ ）郊（ ）差（ ）族（ ） 邀（ ）萦（ ）2、多音字组词。旋xun （ ） 应yng（ ） 将jing（ ） xun （ ） yng（ ） jing（ ）结ji （ ） 调tio（ ） 率l （ ） ji （ ） dio（ ） shui （ ）载zi（ ） 藏zng（ ） 供gng （ ） zi（ ） cng（ ） gng （ ）薄b（ ） 扁bin（ ） 露l （ ） bo （ ） pin（ ） lu （ ）扎zh（ ） 吓xi（ ） 挨 i（ ） z （ ） h（ ） i（ ） zh（ ） 3、选字组词。 废 费 （ ）用 （ ）品 花（ ） （ ）纸 消（ ） 残（ ）
4、泄 泻腹（ ） （ ）气 （ ）愤 倾（ ） 排（ ） 一（ ）千里辨 辩 辫（ ）别 （ ）子 分（ ） （ ）解 （ ）论 （ ）析低 底高（ ） （ ）下 （ ）片 （ ）落4、划去不恰当的字。排（泄 屉） （溶 榕）树 （唾 捶）液 （剂 济）量（熬 遨）游 风（采 彩） （遐 瑕）迩 懊（恼 脑）5、一字组多词。档（ ）（ ）（ ）（ ）简（ ）（ ）（ ）（ ）6、下列词语中没有错别字的一组是（ ）。 形壮 零件 制造 安装 搅拌 师傅 遵守 困扰 奇迹 既使 简便 蒸汽机7、根据拼音依次选择合适的字，正确的一组是。 抵y 病y 富y y望 驾y （ ） 御 愈 裕 驭 欲 御 裕
5、 愈 欲 驭 御 裕 欲 愈 驭 御 愈 裕 欲 驭 l史 严l l功 l益 鼓l （ ） 厉 历 利 励 立 历 厉 利 立 励 历 厉 立 利 励 历 厉 立 励 利8、词语搭配。（ ）的曲子 （ ）的感情 （ ）的情报 （ ）的爱好（ ）地分析 （ ）地对待 （ ）地鼓掌 （ ）地保护三、照样子写词语：翻来覆去：_ _ _ _ 翩翩起舞：_ _ _ _ 新陈代谢：_ _ _ _ 四、选词填空。 感受 感慨 感恩 感言1、“拔根”让我（ ）到了童年的快乐。2、妈妈夸我是个懂得（ ）的孩子。3、新年我送给老师一张贺卡，祝福老师新年快乐，老师（ ）万分。4、我获得春蕾杯作文比赛三等奖，老师让我
6、发表（ ），我说：“谢谢老师的教导”。 安静 平静 沉静 幽静 寂静 宁静1、我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外（ ）。2、听到南方再次遭受暴雨的袭击，我的心情久久不能（ ）。3、他（ ）地躺着，很少听到他呻吟。五、下列句子中成语用得准确的是（ ）组。 雅鲁藏布大峡谷的神奇壮丽令人惊叹不已。 今天考试时，小明由于粗心而丢了好几分，他感到垂头丧气。 国学是前人留下的宝贵财富，我们应当认真学习，吸取其中的精华，使中国的古典文化发扬光大。 学习了知识，应当举一反三地把它运用到实践当中去。六、你会用成语（ ）来形容这个场景。 九月一日开学了，我们走进学校一看，啊！大门新了，墙壁新了，教室新了，教室里的设备也换成新的了，真可谓是（ ）啊！ 翻天覆地 日新月异 焕然一新 欣欣向荣七、根据词义，在加点字最恰当的解释上打“”1洋溢： (1)比海更大的水域； (2)盛大，丰富。2充满： (1)满，足； (2)装满，塞住； (3)担任； (4)冒充。3小心翼翼：（1）鸟类飞行器官 （2）侧 （3）帮助（4）严肃谨慎 （5）飞机两侧像鸟翼的部分。4、人迹罕至： (1)脚印，痕迹(2)前人遗留下的事物(3)事物留下的印象。5、无与伦比： (1)辈，类(2)人与人之间的关系(3)条理，次序(4)姓。
