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1、知法守法 依法维权教学设计 教学目标1学生知道未成年人享有的特殊权利以及相应的法律。2了解校园霸凌行为，及其相应的罪名。3明确未成年人要依法维护自己的权利。教学重难点学生了解依法维权的途径，知道校园霸凌事件带来的恶劣影响。教学时间1 课时课前准备：制作 PPT教学过程一、新课导入1. 为了更好的保护未成年人的合法权利，处罚侵害未成年人的违法行为，我国制定了专门保护未成年人的法律，并在其他一些法律中规定了保护未成年人的特别条款，同时作为公民未成年人的一般权利，受到法律的同等保护，只有知法守法才能用法，依法维护好权利。当权利呵呵受到侵害的时候，应当运用相 应的法律来维护自身权利。今天我们就一起来了
2、解一下保护未成年人的相应法律，以及依法维权的相应途径。知法守法 依法维权（PPT）二、教学活动（一）活动与探究一1，师：同学们现在一起阅读课本的第 82 页，课本第 82 页有一个阅读角，大家思考一下阅读角下提 出的问题：吕慧娴的哪项权利受到了侵害？是哪一部法律维护了她的权利？（学生自由回答）吕慧娴的受教育权利受到了侵害，中华人民共和国义务教育法保护了她的权利。2，师：我国公民享有哪些权利吗？（指名回答）大家抬头看 PPT，咱们一起来了解一下公民享有的权利。3 ，未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利，那未成年人享有哪些1其他特别权利吗？（合作讨论）（1）受教育权。未
3、成年人有依法接受规定年限义务教育的权利，（2） 生命权、身体权、健康权。未成年人在学校接受良好教育的同时，其生命权、身体权、健康权应该受到保护。（3）身体自由权和内心自由权。发生在学校的侵害该类权利的行为有；教师禁止学生上学、进教室、罚站等，放学后禁止学生回家，下课后禁止学生自由活动（ 4）肖像权。学校在使用或对外提供有关学生学习、生活的照片作为赢利性目的的使用时，如果照片是以特定的未成年人形象为主题的，比如照片只有一个或几个未成年人，学校必须征得未成年人或其监护人的同意。特别是在进行有关违反校规校纪的宣传中，最好不要出现未成年人的真实照片。 （5）名誉权。未成年人年龄虽小同样享有名誉权，学校
4、或教师不得对其人格进行侮辱或诽谤。如有的教师上课时用言语侮辱学生，对学生进行体罚或变相体罚，都是对学生名誉权的侵害。 （6）隐私权。未成年人的私人通信、考试分数排名等，只要是他（她）不愿意让别人知道的，都可以成为其隐私， 受到法律的保护。等等4，完成课本第 84 页的活动园答案;3,1,2,4小结：法律是保护我们权利最有力的手段，我们要运用法律来依法维权，但是我们也要在法律允许的 范围内行使和保护权利，不能滥用权利（二）活动与探究二1，同学们阅读书的第 86 页，思考，未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不能有 下列不良行为有哪些？（学生小组讨论）（指名回答）（1）旷课、夜不归宿
5、；（2）携带管制刀具；（3）打架斗殴、辱骂他人；（4）强行向他人索要财物；（5）偷窃、故意毁坏财物；（6）参与赌博或者变相赌博；（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（8）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（9）其他严重违背社会公德的不良行为。2 ，社会生活中，同学之间相处有许多难以忘怀的愉快时光，但有时候也会出现一些不和谐的音符很2孤独，同学们阅读课本第 8788 页了解校园严重欺凌行为所对应的刑罚罪名。（PPT 出示）校园严重欺凌行为对应罪名（1）随意殴打，恐吓，威胁（2）辱骂，重伤 侮辱罪寻衅滋事罪（3）敲诈钱财（4）结伙打架（5）殴打要钱敲诈勒索罪聚众斗
6、殴罪抢劫罪（6）捏造贬低他人名誉的事实，在网上传播，情节严重诽谤罪3，PPT 出示关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见4，同学们阅读课本第 89 页，区分什么是正当的身体接触，什么是不当的身体接触，思考：当遭遇到 不正常的身体接触以及性侵之后，该如何应对？（三）活动探究三1 ，法律保护未成年人的健康成长，思考：当未成年人权利受到侵害时，该如何依法维权？告知情况咨询寻求帮助寻求法律帮助告诉家人向律师等专业人员请教请求政府主管部门依法办事向学校，老师报告像居委会和村委会求助请求公安机关立案查办向法律援助部门求助 向检察院提起控告，申诉向妇女儿童保护组织求助 向法院起诉2 ，依法维权要靠证据，例如合同，书信，指纹，录音，电子邮件，证人证言等，一切能够证明案情 事实的材料都可以成为证据。三、总结拓展1. 了解中华人民共和国义务教育法中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成 年人犯罪法中华人民共和国反家庭暴力法的内容。2. 校园欺凌现在是我们全社会都关注的重点问题，我们对于校园欺凌应该怎样做？提出建议。四、课堂小结同学们，经过本次课的学习，大家应该都已经了解了成年人的重视，未成年人是弱势群体，需要重点保护，维护他们的合法权利，当未成年人合法权利受到损害时，自己要学会利用法律武器来维护自己的权 利。五、板书设计知法守法 依法维权3用好法律 维护权利守法不违法依法维权有途4
