《2023年幼儿园礼仪活动方案(精选多篇)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年幼儿园礼仪活动方案(精选多篇)(92页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年幼儿园礼仪活动方案(精选多篇) 推荐第1篇:幼儿园大班礼仪活动方案 大班社会好朋友握握手 一、活动目标 1.理解故事,知道每个人都有优缺点,学习朋友的优点,包容朋友的缺点,感受有朋友的快乐。 2.积极参加交流活动,大胆表达自己的想法。 二、活动准备 物质准备:电脑、投影仪、故事书小猴找朋友、音乐找朋友各一。 三、活动过程 (一)、游戏导入 1.谈话: 师:小朋友们,你们好!我是你们的新朋友,欢迎我吗?谢谢,老师也非常喜欢你们。今天我给你们带来了一首儿歌找朋友,想听吗?但是你们要注意听,儿歌中找到好朋友后是怎么做的? 2.教师组织幼儿玩音乐游戏找朋友,体验交朋友的快乐。 师:我请几位小
2、朋友来表演一下,看看他们是怎么找到自己的好朋友的。 (二)、欣赏故事小猴找朋友 1,出示故事书小猴找朋友 师:小朋友们都找到了自己的朋友,小猴子也想找到一个朋友,我们来看看他是怎么找朋友的 2.教师看图讲故事,让幼儿感受有朋友的快乐。 (1)教师结合图片,通过学习故事小猴找朋友,让幼儿知道怎样才能找到好朋友。 讲述后提问: a小猴子为什么不愿意和大公鸡做朋友?小猴子为什么不和小刺猬做朋友?小猴子为什么不和小鸭子做 朋友? b小猴子为什么前三次没有找到朋友?妈妈是怎么对小猴说的? c第四次小猴子为什么很快找到了朋友? (2)组织幼儿讨论:怎样才能找到更多的朋友? a你会学小猴子刚开始那样交朋友吗
3、?为什么? b你觉得好朋友之间应该怎么样?你觉得怎样才能找到更多的朋友? (三)、师幼讨论:说说我的好朋友 1、游戏猜朋友,在合作中增进彼此友谊。 (1)教师和幼儿讲解猜朋友游戏怎么玩 师:小朋友们都有自己的朋友,现在我们来玩个猜朋友的游戏。请一个小朋友来说说在咱们班你好朋友的 特点,请其他小朋友来猜猜猜他是谁。 师:首先,先请小朋友来猜猜老师的朋友是谁,听听我是怎么说她的。我的朋友是个女孩子,她扎了一个 小辫子,你们猜猜她是谁? (2)教师带领幼儿玩游戏 请一名幼儿上台说出自己好朋友的特征 (3)其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。 2、谈话活动说优点,培养幼儿辨别是非的能力。 (1)师幼
4、讨论:我朋友的优点 a刚刚我们都玩了猜朋友的游戏,小朋友们都猜出了各自的朋友,还多小朋友都说出了你好朋友的许多特点,现在老师请小朋友说说你好朋友的优点,就是请你说说你还朋友什么地方你觉得特别好,你很喜欢,很羡慕,很想向他学习的地方。 b你觉得你有什么是可以向你好朋友学习的? (四)、师幼总结,游戏结束 师:小朋友们都说出了和好朋友相处的好办法,我相信只要我们一直这样做,我们一定会和我们的朋友变 成更好的朋友。最后我们一起来在音乐中找一找自己的朋友。 推荐第2篇:幼儿园小班礼仪活动方案 幼儿园小班礼仪活动方案打招呼 活动目标: 1、能够主动地和不同的人打招呼 2、体验与人打招呼的快乐。活动准备:
5、 1、情景表演(邀请大班孩子表演) 2、录相 活动过程: (一)情景导入,和小动物打招呼 1、今天来了几个新朋友,他们会发生什么事情呢? 2、大班孩子情景表演,幼儿观看。 3、你看见谁了?(逐一请出小动物) 4、谁愿意来和小动物打招呼? (二)和幼儿园里的大朋友打招呼 1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会和他有礼貌地打招呼吗? 2、播放录象(逐一和不同的大朋友打招呼,体验相互打招呼的快乐) 3、小结:和人打招呼是一件快乐的事情,要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。 (三)分享打招呼的快乐吃糖果 1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果,要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。 2、孩子们和客人老师打招呼,分享糖果,
6、体验相互打招呼的快乐。 幼儿园小班礼仪活动方案嘘,仔细听 活动目标: 1、学习不随意走动,有事先举手 2、认真听讲,不打断别人的话 3、懂秩序,守规则,起坐轻便,离座时,桌椅、物品要归位,轻开门窗 活动准备: 1、挂图:轮流说话 2、录音机、较活泼的乐曲磁带 活动过程: 1、在乐曲声中讲故事。 利用集体讨论时间,一边播放活泼的乐曲(音量要大一点),一边给幼儿讲故事。 请幼儿回答:可以听清楚老师讲的故事吗?为什么听吧清楚呢? 2、将乐曲关掉,重新讲故事。 引导幼儿比较两次听故事的感受有何不同。 问幼儿:别人说话时,我们该怎样呢? 3、与幼儿一同欣赏挂图轮流说话的内容,引导幼儿有顺序地讲述图片内容
7、。 不随意走动,有事先举手 认真听讲,不打断别人的话 懂秩序,守规则,起坐轻便,离座时,桌椅、物品要归位,轻开门窗 幼儿园小班社会活动:我爱五星红旗 我爱国旗 活动领域:社会 活动内容:我爱五星红旗 活动目标: 1、初步了解五星红旗的名称及特征。 2、了解升旗仪式礼仪,知道要尊敬国旗。活动重点:初步了解五星红旗的名称及特征。 活动难点:了解升旗仪式礼仪,知道要尊敬国旗。 活动准备: 1、幼儿参加过升旗仪式。 2、多媒体课件 活动过程: 一、认识五星红旗。 1、观看多媒体课件幼儿观察认识 教师提问:(1) 这是什么?(幼儿自由发言) (2)是什么颜色的?上面有什么? 教师小结:这是五星红旗是中华
8、人民共和国的国旗,它代表我们的国家。它是红色的,上面有一颗大星星,旁边有四颗小星星代表着亿万人民团结在中国共产党的周围。 2、热爱国旗、尊重国旗 。 (1)谈话:观察图片 师;这张图片上有谁?他们在干什么?为什么要升国旗? (2)尊重国旗 师;国旗代表中国,解放军叔叔每天在*广场升旗,所有的人看到我们的国旗都要敬礼;运动员比赛得了第一名就会升起国旗,他们的心里就会非常高兴;小学生们看到升旗也要敬礼。 师:幼儿升国旗时要站立端正,面对国旗行“注目礼”,直到国旗冉冉升起,这样做就是“尊重国旗”。 3、教育幼儿从小热爱、尊重国旗 师,你们是怎样尊重国旗?幼儿园升国旗时时你是怎么做的? 请幼儿示范怎么
9、站;说说自己怎么做的。 4、欣赏歌曲国旗多美丽结束。 幼儿园小班社会教案:交通红绿灯 活动目标: 1认识红绿灯,知道红绿灯的用途。 2知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。 3能较灵敏地根据信号做动作,体验模仿游戏的快乐。 活动准备: 1马路、交通红绿灯图片。 2十字路口视频,小司机的音乐。 3自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。 4电教设备:电脑。 活动过程: (一)体验游戏,导入活动。 1观看图片,体验当小司机。 教师:今天,我们来当小司机。看,小司机们快快准备好,到马路上来开车吧! 2出示信号灯,再次体验当小司机。 教师:刚才小司机们有的撞来撞去,马路上可危
10、险了!现在老师带来了什么?(红绿灯)小司机看到它应该怎么办呢? 教师:那我们一起来开车吧,开车的时候可要看清红绿灯哦! 3说说红绿灯的作用和益处。 教师:你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么? 幼儿讨论。 教师小结:马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进,不发生危险。 (二)出示红绿灯,让幼儿了解红绿灯的作用。 1出示红绿灯的图片,幼儿讨论。 教师:这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢? 教师:红灯亮了表示要停,绿灯亮了表示走,黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌,我们来听一听:“马路上面车子多,交通灯儿来指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了走一走,黄灯亮了等一等。” 2幼儿学
11、念交通信号灯的儿歌。 教师:我们也来学一学,说一说。 3教师小结:红绿灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来管理交通的,红绿灯就像交警叔叔的哨子一样,所以在过马路的时候,不用交警叔叔吹哨子,我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停,绿灯才能向前行。 (三)观看视频,知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。 1教师:汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口)2教师:看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过马路?(行人过马路)3教师小结:马路上有很多的车和行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才能走,这样才不会
12、发生交通事故。 (四)学习儿歌,更好地了解红绿灯的规则。 教师:过马路别慌张,注意行人和车辆,红灯亮了等一等,绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走,交通安全记心上。 (五)游戏:开汽车。 游戏玩法: 请五名幼儿当小司机,其余幼儿当乘客,乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通,开始游戏,红灯亮了,汽车停下,绿灯亮了,汽车前行。 活动延伸: 1家园共育:让家长带幼儿在日常生活中过马路时进一步巩固红灯停、绿灯行的交通规则。 2游戏活动:在游戏中增加小司机的角色,方便各游戏角幼儿的交流。 幼儿园小班社会教案:花朵好看我不摘 1、让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。 2、培养幼儿良好的行
13、为习惯。 教学准备: 1、开满鲜花的大树一棵。 2、美丽城市的课件。 教学过程: 1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树,引导幼儿体会:春天到了,开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉老师:开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)许多鸟儿飞过来,落在大树上休息,它们呼吸着新鲜的空气,心情非常愉快。有一天,大树前来了一个小男孩,看见这么美丽的花就摘了一朵;第二天,一个小女孩来到大树下,见到了树上漂亮的花,也摘了一朵;第三天,大树前来了一群小朋友,一见树上开满了鲜花都去摘,他们你一朵、我一朵,不一会儿,树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了,光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”(教师把大树的脸变成哭样),鸟儿们也飞走了。 2、提问:启发幼儿回答:大树为什么哭了?(因为花没了);就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答);如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?(观看课件,请小朋友