Unit 1 You ' re got a letter from New York.【教学目标】：知识与技能： Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park. I ' ve got some chopsticks , but they are difficult.过程与方法：讲授、游戏情感、态度和价值观：通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比重点】：通过信件看出外国人对中国的印象 ，女口 chopsticks, Chinese kite 等等难点】：复合句子用法：用 and和but连接，复习have got的用法课时安排】：1课时【教学过程】：（一） 导入：一. 复习：1. 带领学生演唱 第五模块中的歌曲lean speak English .2. 通过提问复习巩固上节课的内容： Do you remember Laura ?Can Laura speak Chinese ? Can Daming speak English ? Are Daming and Laura pen friends now ? Does laura want to write to Sam and Amy?引导学生作出正确回答。
二. 任务呈现与课文导入：1. 向学生展示一些精美的明信片，引出本课内容， 复习单词postcard提问：Are thebeautiful ? Do you like them ? Then , what are they ?2.Sam和Amy收到了一张来自美国的明信片， 它是Laura寄来的我们看一看Laura在明信片上写了什么？（二） 探究新知：1. 用挂图和录音呈现 SB活动1的内容老师根据课文内容提出简单的问题：Where is the postcard from ? Is the postcard from Daming ? What has Daminggot ?What has Laura got ? Can Laura use chopsticks ?放录音，帮助学生找到这些问题的答案2. 讲解课文中的重点句子：针对"Daming has got a Chinese kite. ”中的 have /has got 进行讲解女口： I have got a kite . Have you got a kite ? Yes ,l have . / No ,l haven 't .She has got a skirt . Has she got a skirt ? Yes , she has . /No ,shehasn' t .I ' ve got some chopsticks , but they are difficult. 我有一些筷子，但很难用。
Daming has got a Chin ese kite and we fly it in the park . 大明有一只中国风筝，我们在公园里放风筝3. 让学生跟着录音读课文看SB活动2，让学生说出图中的物品名称，根据课文情节讲一讲图中的内容三） 巩固新知：用录音呈现SB活动1的内容老师根据课文内容提出简单的理解性问题， 例如：“Whereis the postcard from? Is the postcard from Daming? What has Dami ng got? What has Laura got? Can Laura use chopsticks? ”等在放录音，帮助学生找到这些问题的答案老师可以针对"Dami ng has got a Ch in ese kite ” 中的"Ch in ese ”和 "have got ”两项内容进行重点教学老师可以出示中国传统物品，以此解释 “Chinese ” ,例如：中国风筝、国结、中国旗袍、中国明信片等老师一边展示一也向学生解释： “Weare from China.Weare Chinese? This kite is from China. It ' s a Chinese knot. Oh, that ' s a Chinese dress. And these are Chin ese postcard. ”老师讲解句子“ Darning has got a Chinese kite and we fly it in the park. ”因为句子较长，学生读起来可能不是很顺利。
师生可以一起做“ clearer and fasted ”游戏这个游戏的设计是为了帮助学生流利地说出句子. 同时还要避免因为机械操练而使学生感到枯燥乏味学生可以通过一遍遍的朗读理解句子间的关系 具体操作如下：老师将句子写在黑板上全班学生听到老师说 ：“ One, two, go! ”后开始齐声朗读句子老师随着学生朗读的节奏匀速在黑板上画直线，每朗读一遍就画一条直线如此反复，直到速度最快为止 鼓励学生朗读得既要快又要清楚用简单的符号标明两个句子之间的并列关系：“ Daming has got to a Chin ese kite and （ ）we fly it i n the park.老师讲解句子“ I ' ve got some chopsticks, but they are difficult.可以通过实物演示或是出示单词卡的方式复习单词三册书中接触过这个单词，他们应该不会感到陌生老师可以同时出示刀叉和筷子向学生介绍说 ：them everyday. I ' ve got a knife and fork but I can生: “Can you use knife and fork well? ” 最后，fork but I can ' use them well. ” 的转折关系。
I1. 活动一：让每个学生带一件物品到学校来，以句型“ I have got….”来描述自己拥有的东西还可以将句型进行扩展女口： I have a bird. She can sing very well.I have a violin, but I can ' t play.2. 活动二：全班分为两组，分别站在教室的两边教师分别发写有问题和答案的小纸条 一个学生读出问题，站在教室另一边的学生说出答案 两人即可坐回自己的座位 （这个活动需要两个小麦克风，以便让所有的学生都听见四） 作业布置：（五） 小结：通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比；复习“ have got ”的用祛（六） 板书设计："chopsticks ” 由于学生已经在第"I ' ve got some chopsticks't use them well. ” 引导学生说出“ rve got a"Can you use knife and fork well?t use them well ” 或是“ I haven ' t got a knife and fork and I cant以此引导学生理解句子之间的关系。
使用简单的符号来表示两个句子之间've got some chopsticks , but they are difficult. ”两人即可坐回自己的座位Unit 1Daming has got a Chin ese kite and we fly it in the park. I ' ve got some chopsticks , but they are difficult.（七）教学反思：and I use接着问学knife and#Module 6第二课时Unit 2 I ' ve got some stamps from China.【教学目标】：知识与技能：I ' ve got a knife and fork and chopsticks.I 've got some stamps from China but I haven ' t got any stamps from Canad a.过程与方法：1. Teach the text with the task based method.2. Do a survey by cooperative learning.3. chant the chant part. 情感、态度和价值观：谈论个人所拥有的物品等【重点】： I ' ve got 句型【难点】：复合句的表述（用 and 和 but ） 【课时安排】： 1 课时【教学过程】：（一）导入：1．热身复习 1）老师带领学生复习上一模块学习的韵诗。
2）读本模块的单词2．导入： 请一名学生提前做好准备，扮成一位魔术师，从各个地方变出不同的东西要求这名学生一边变魔术一边说： "I have got a…？”然后老师向几位学生提问： “What has he got? ”要求学生如实回答3. 活动一：课前发给每位学生一张空白表格， 但必须限制其中所填内容的种类 学生可选择画出或 写出单词如： 邮票 , 餐具 , 书籍 , 玩具 , 宠物 , 颜色两人一组开展活动 让生通过提问的方式去猜测别人所拥有的物品有哪些 并完成下表 画出或写出你同桌拥有的物品：运用句型：Have you got a knife and fork?Have you got a knife or a fork? …（二）探究新知：1.用挂图和录音呈现 SB第二单元活动1的内容老师提出问题：Has the girl got a knife and fork or chopsticks ?Has the boy got a Chinese kite or a Japanese kite ?Has the girl got a book about America or a book about China ?Has the boy got stamps from China or stamps from Canada ?How do you know ?2. 录音原文：Boy : Have you got a knife and fork or chopsticks ?Girl : I ' ve got a knife and fork and chopsticks .Girl : Have you got a Chin ese or a Japa nese kite ?Boy : I ' ve got a Chinese kite and a Japanese kite .Boy : Have you got a book about America or a book about China ?Girl : I ' ve got a book about America and I ' ve got a book about China .Girl : have you got stamps from China or sta。