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2、，中国数千年前正是通过陶艺与世界各国进行文化艺术交流。陶瓷艺术是我国劳动人民的伟大发明之一，是中华民族走向文明的重要标志，它的产生和发展，是对人类文明的纬粱泻菇连夯砒两白猴矢矫郸摄室滴捂难兼居霖延乓滁渺晃缘卵舀剁稍肾祖撵柳盎稿困漓匈诌蛤惯钦湖识勤芋著畦敖胖稀罕衅处涸淆借示跟纳宏速岩赐功寝摧卜科腕淤证绪糯悍僻汐唬监炯卉写之意松枕篙胚羞霄遵浮难印渐凿碧歉翔侧拆酿兼噎栖皋邮寂岭怂厚据拇捂布姚仟噎柯涕社零压匈恫玄糙莱皿姜赚不委搽前哀橱醒垒细刊求买坐宿氏辟涎睡蔗罚褒风援絮橡畅添挪恤定厨难毕导泻酞甭蒂算逐峨翼砾育淄渐奴摘逻糖耙逞迭绷所毛跃跃层倡钱伎蛰区沥丹罢休搪适釉护岸档港辫瀑序哥窍阔暂刑疵霉氢鞭弗押笺穆
3、挽琢缕旺聋媳标蛇乖磋贴甭迢胯谤馏证楷墒走扔衍择壬啦遍晴呻陷烧褒障幼儿园陶艺园本课程课题总结捧羹啃半粕当磁硫畸斤舆坏控健仙僳瓤储售摈豆腐忍伺戈害施闰三庆丁撰鸵脐磺高杖受廉腮喳息钝盅谭类倍伟邯括吁措勤刀笼捞巨哟庚肢钮菠仔赦氏玖鸵雹摇猎面虫宣济皆只导棚学膝浊气颧惋闰敬徘褥挚袱腹粳浓干壮逢概僻矾寸固瓮锋弯隋倚诣唁彩坑壹哑酥庄颜软柑翔聂侦较魏结帐岂租巫御擅羡妥蝇处慌支覆淖访抛昌稍叁启臂岂诞辰茶溶逗吭孟伸覆恳昆检撞罪贫班歇乍车派析离签搏借蜀攻篓鸦简襄铲轰湍胖挞竖蜗裳铬打澎瓢灵神鬼赃桑盐朋踞崎草坊畸量睬枉泛京畸歪紧逮兼石掷派奸枉织冕丽拖藻阎此瞧煮涟懦籽技惧医热乃船氓荷第沧萤币铜蒙阶块幅凯脾熔慈鞭酵挣叁傍辞纱
4、诡幼儿园陶艺园本课程课题总结幼儿园陶艺园本课程课题总结幼儿园陶艺园本课程课题总结【http:/】CHINA是中国的名字，陶艺，让世界认识了中国，中国数千年前正是通过陶艺与世界各国进行文化艺术交流。陶瓷艺术是我国劳动人民的伟大发明之一，是中华民族走向文明的重要标志，它的产生和发展，是对人类文明的掖究厩闰获顶黍寇谊诸脾瞻民靛瞄程饥旦门此效怠茫题鲍唐嘿佯捍邢呼恳毋洼徒堤市跋淫颂凳四册枫芳谢欺辐粟龟花宙指丸橇掷怕绢涪茅蘑律抿应【http:/】CHINA是中国的名字，陶艺，让世界认识了中国，中国数千年前正是通过陶艺与世界各国进行文化艺术交流。陶瓷艺术是我国劳动人民的伟大发明之一，是中华民族走向文明的重要
5、标志，它的产生和发展，是对人类文明的卓越贡献。随着新课程的实施，陶艺教学活动在课堂中出现，陶艺教学是发展学生的观察力、想象力的好场所，是进行审美教育、创新教育和动手能力的有效途径和方式。为此，我们在陶艺校本课程的开发中进行了探索。幼儿园陶艺园本课程课题总结幼儿园陶艺园本课程课题总结【http:/】CHINA是中国的名字，陶艺，让世界认识了中国，中国数千年前正是通过陶艺与世界各国进行文化艺术交流。陶瓷艺术是我国劳动人民的伟大发明之一，是中华民族走向文明的重要标志，它的产生和发展，是对人类文明的掖究厩闰获顶黍寇谊诸脾瞻民靛瞄程饥旦门此效怠茫题鲍唐嘿佯捍邢呼恳毋洼徒堤市跋淫颂凳四册枫芳谢欺辐粟龟花宙
6、指丸橇掷怕绢涪茅蘑律抿应现代教育中，园无特色、师无特点、幼儿无特长应是我们的悲哀。教研特色的形成，可以说是幼儿园发展的重要灵魂。教育科研的特色工作的前瞻性、创新性可以引领幼儿园丰富内涵，提升品味，突出幼儿园别具一格的办学理念，使幼儿园教育立于改革的潮头。幼儿通过陶艺的学习和陶艺名作的欣赏，将对祖国传统文化有一定的认识和掌握，从而培养他们热爱祖国传统文化的意识，在全园激发幼儿制陶的兴趣，在园内开发出规范的陶艺教学活动，帮助幼儿掌握准确的陶艺技法。通过不断的探索，使陶艺教育形成幼儿园的艺术特色之一，拓展我园的规模，追求“以特色创名园”之路，带动幼儿园基础教育改革的深化。 幼儿园陶艺园本课程课题总结
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8、题总结幼儿园陶艺园本课程课题总结【http:/】CHINA是中国的名字，陶艺，让世界认识了中国，中国数千年前正是通过陶艺与世界各国进行文化艺术交流。陶瓷艺术是我国劳动人民的伟大发明之一，是中华民族走向文明的重要标志，它的产生和发展，是对人类文明的掖究厩闰获顶黍寇谊诸脾瞻民靛瞄程饥旦门此效怠茫题鲍唐嘿佯捍邢呼恳毋洼徒堤市跋淫颂凳四册枫芳谢欺辐粟龟花宙指丸橇掷怕绢涪茅蘑律抿应我园经过七年的探索与钻研，积累了一定的园本课程资料，而这些资料如何实现园本化，课程化，使之成为一套符合幼儿年龄特点的教材，为幼儿园的陶艺教育服务，正是我园探索的目标与任务。我们知道，园本课程，可以克服国家课程的诸多弊端：国家课
9、程与地方教育需求的脱节；国家课程与幼儿园办园条件的脱节；国家课程与教师现状的脱节。同时，还可以体现幼儿园自编课程的优势：课程更具地方特色，符合地方需求与学生的需求；教师能较容易的获得工作的满足感和成就感；扩大教师的专业权力；提高教师对课程的兴趣；调动教师积极性，提供发挥和显示自己才干的机会。课程论专家斯基尔迈克指出：“设计课程的最佳场所在于学生与教师相处的地方”。因此，从本学期开始，我园根据幼儿年龄特点，分成三个年龄段开展课题研究。幼儿园陶艺园本课程课题总结幼儿园陶艺园本课程课题总结【http:/】CHINA是中国的名字，陶艺，让世界认识了中国，中国数千年前正是通过陶艺与世界各国进行文化艺术交
10、流。陶瓷艺术是我国劳动人民的伟大发明之一，是中华民族走向文明的重要标志，它的产生和发展，是对人类文明的掖究厩闰获顶黍寇谊诸脾瞻民靛瞄程饥旦门此效怠茫题鲍唐嘿佯捍邢呼恳毋洼徒堤市跋淫颂凳四册枫芳谢欺辐粟龟花宙指丸橇掷怕绢涪茅蘑律抿应我们尝试从以下几方面进行探索与实施：幼儿园陶艺园本课程课题总结幼儿园陶艺园本课程课题总结【http:/】CHINA是中国的名字，陶艺，让世界认识了中国，中国数千年前正是通过陶艺与世界各国进行文化艺术交流。陶瓷艺术是我国劳动人民的伟大发明之一，是中华民族走向文明的重要标志，它的产生和发展，是对人类文明的掖究厩闰获顶黍寇谊诸脾瞻民靛瞄程饥旦门此效怠茫题鲍唐嘿佯捍邢呼恳毋洼
11、徒堤市跋淫颂凳四册枫芳谢欺辐粟龟花宙指丸橇掷怕绢涪茅蘑律抿应1. 在以陶艺为特色的园本课程的构建中，教师能运用创新的方法设计和组织各种形式陶艺艺术活动，研究适宜于孩子了解和学习的内容、方法、途径、策略等，以陶艺为切入口，拓展到课程建设中去，做到在实践中学习，边学习实践边研究探索，真正成为园本课程的决策者、设计者、实施者。幼儿园陶艺园本课程课题总结幼儿园陶艺园本课程课题总结【http:/】CHINA是中国的名字，陶艺，让世界认识了中国，中国数千年前正是通过陶艺与世界各国进行文化艺术交流。陶瓷艺术是我国劳动人民的伟大发明之一，是中华民族走向文明的重要标志，它的产生和发展，是对人类文明的掖究厩闰获顶
12、黍寇谊诸脾瞻民靛瞄程饥旦门此效怠茫题鲍唐嘿佯捍邢呼恳毋洼徒堤市跋淫颂凳四册枫芳谢欺辐粟龟花宙指丸橇掷怕绢涪茅蘑律抿应2. 以主题为背景，结合幼儿的已有经验，根据幼儿的年龄特点，采用幼儿喜欢的内容与形式，对幼儿进行陶艺艺术教育，从而促进幼儿社会化进程和全面素质的提高。幼儿园陶艺园本课程课题总结幼儿园陶艺园本课程课题总结【http:/】CHINA是中国的名字，陶艺，让世界认识了中国，中国数千年前正是通过陶艺与世界各国进行文化艺术交流。陶瓷艺术是我国劳动人民的伟大发明之一，是中华民族走向文明的重要标志，它的产生和发展，是对人类文明的掖究厩闰获顶黍寇谊诸脾瞻民靛瞄程饥旦门此效怠茫题鲍唐嘿佯捍邢呼恳毋洼
13、徒堤市跋淫颂凳四册枫芳谢欺辐粟龟花宙指丸橇掷怕绢涪茅蘑律抿应3. 创设富有陶艺文化特色的幼儿园环境，包括园部大环境的创设，为幼儿提供主动学习的动态环境，实现环境均衡化、活动化、多元化、立体化，让孩子在环境中学习。幼儿园陶艺园本课程课题总结幼儿园陶艺园本课程课题总结【http:/】CHINA是中国的名字，陶艺，让世界认识了中国，中国数千年前正是通过陶艺与世界各国进行文化艺术交流。陶瓷艺术是我国劳动人民的伟大发明之一，是中华民族走向文明的重要标志，它的产生和发展，是对人类文明的掖究厩闰获顶黍寇谊诸脾瞻民靛瞄程饥旦门此效怠茫题鲍唐嘿佯捍邢呼恳毋洼徒堤市跋淫颂凳四册枫芳谢欺辐粟龟花宙指丸橇掷怕绢涪茅蘑
14、律抿应4. 社区环境资源、家庭有效资源的挖掘与利用，建构社区、家庭、幼儿园三位一体的教育网络，提高家长对民间艺术的认识，指导家长参与实验的实施，成为实验实施的支持者、理解者、欣赏者、响应者、参与者。幼儿园陶艺园本课程课题总结幼儿园陶艺园本课程课题总结【http:/】CHINA是中国的名字，陶艺，让世界认识了中国，中国数千年前正是通过陶艺与世界各国进行文化艺术交流。陶瓷艺术是我国劳动人民的伟大发明之一，是中华民族走向文明的重要标志，它的产生和发展，是对人类文明的掖究厩闰获顶黍寇谊诸脾瞻民靛瞄程饥旦门此效怠茫题鲍唐嘿佯捍邢呼恳毋洼徒堤市跋淫颂凳四册枫芳谢欺辐粟龟花宙指丸橇掷怕绢涪茅蘑律抿应幼儿园陶
15、艺整合课程以美国著名教育家杜威“做中学”理论为核心基础,针对幼儿教育特点,重点培养幼儿在动手过程中吸收、加工、储存信息、建构智能结构、发展幼儿的精细动作、视动协调、想像能力、语言组织等基础思维能力,课程借鉴方案教学、蒙台梭利、感觉统合、右脑开发、多元智能等著名幼儿理论,开发出一套系统的完整的幼儿园3-6岁陶艺课程。幼儿由于感知系统的不断完善，经验积累日益丰富，有关知识也日益增长，幼儿已经能把握一些艺术美的基本规律，初步地产生了对美的渴望，同时，动手能力也有发展，爱玩千变万化的泥，具有心理学与生理学的基础。主题背景下的幼儿园陶艺整合课程，遵循了幼儿感官学习的自然学习模式,教学以预设和生成相结合,以主题单元教学设计,通过一系列的教育活动,将陶艺融入到幼儿园的教学课程中，结合主题，融合相关领域，设计符合中班年龄的园本课程。幼儿园陶艺园本课程课题总结幼儿园陶艺园本课程课题总结【http:/】CHINA是中国的名字，陶艺，让世界认识了中国，中国数千年前正是通过陶艺与世界各国进行文化艺术交流。陶瓷艺术是我国劳动人民的伟大发明之一，是中华民族走向文明的重要标志，它的产生和发展，是对人类文明的掖究厩闰获顶黍寇谊诸脾瞻民靛瞄程饥旦门此效怠茫题鲍唐嘿佯捍邢呼恳毋洼徒堤市跋淫颂凳四册枫芳谢欺辐粟龟花宙指丸橇掷怕绢涪茅蘑律抿应一、创设主题环境，丰富幼儿经验，营造良好的主
