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1、小学老师述职汇报 伴随个人素质的提升，汇报不再是罕见的东西，汇报依据用途的不一样也有着不一样的类型。你还在对写汇报感到一筹莫展吗？下面是xx整理的，欢迎阅读和收藏。1999年我从师范大学汉字系毕业，成为xx区龙洞小学的一名语文老师，同时兼任班主任。xxxx学年起，我又同时担任了学校语文科和思品科科组长的职务。工作五年，教学五年，虽也取得了部分成绩，如：xxxx年xx区心语文课大赛二等奖，xxxx年xx区思品课大赛三等奖，xx区第八届青基赛三等奖但最大的收获应该是：教学相长中的愉快，追讨教学理想的充实，不停探索中的进步，取得学生爱戴的喜悦，兢兢业业工作的扎实而全部的努力和收获全部朝着我的目标一步
2、步前进在教学上能象庖丁一样，认识和掌握教学的规律，做到“游刃有余”。大学毕业，本着实习和论文双优的我，对未来的教学充满无限信心。我成为五年班的班主任和语文老师。然而，当我真正开始踏上讲台，面对四十多双童稚的眼睛时，我意识到了教学之难。难的不是自己对知识的掌握程度，而是把知识研制成学生乐于接收的过程。我真的是不知所措了。所幸的是，学校的很多前辈老师给了我很多的帮助。徐校长一次次地听我的课，帮我分析，又给我上示范课，前辈老师也一一指点我怎样和学生谈心，怎样组织教学等等。那时的我，好像是一条蚕，日日夜夜吞噬着前人的经验，他人的批评，教育的理论，学生的表现就连夜夜所梦，全部是上课，上课，上课！结果是我
3、在课堂上变得从容了，在学生中受到欢迎了。有了第一年的努力，我和学生一块进入了毕业班。开学很快，这个班的成就就开始引人注目了。先是把五年级从未拿过的流动红旗挂在了我的班上，而且今后就一直挂到毕业。然后是每个月的环境保护手抄报的评选，一等奖也是非我班莫属，再就是学生的作文开始陆续在报刊上发表。到第一学期结束的时候，原本语文平均分最终一名和第一名差10分的我们班跃居第二，和第一名仅差分。印象最深的是这个班的作文。刚接手时班里只有四五个学生还能够，几乎有一大半的学生作文不忍卒读，全班的作文水平可能比好学校学生三年级的水平还不如。到毕业时不但大部分学生能写出文理清楚个性鲜明的习作来，而且学生的写作热情高
4、涨。送走了毕业班的学生，我带着丰收的喜悦和愈加饱满的教学热情成为了三年班的班主任和语文老师。这个班的学生基础好，纪律好，在同年级的班级中遥遥领先，但在第一堂课的学生自我介绍中，有百分之八十的学生自称爱数学。这反而令我愈加不敢懈怠，课后的时间全部在思索：课该怎样上，才能更吸引学生，更大程度地激发学生的潜能？我有了更多的“奇思妙想”，教学设计也更千变万化，学生全部有点目不暇接了，学习热情也被我点燃成“熊熊大火”。记得上海底世界一课，是早晨第四节课，十一点开始上课。到我抬手看时间时，我惊讶地发觉已是中午十二点半了。我不得不对学生说抱歉，下午再继续时，学生竟然强烈要求上完再走。最终是我不得不采取“强硬
5、方法”把学生赶回家吃午饭。和此同时，新的机遇也来到了我的面前。学校决定由我和饶x，张x，林x等老师一块参与镇，区的语文课大赛。由我单独负责评课部分，还得共同参加备课。其次，我个人还得代表学校，代表沙河镇参与xx区思品课的比赛。两个比赛几乎是同时进行。那时，不论是体力还是时间，我全部属于透支状态，人整个瘦了一圈，然而，我的精神却及其抖擞。在一轮轮的比赛中，在一次次的备课，观摩中，我不停地吸收他人的经验教训，碰撞出思想的火花。我把这些收获一一消化，又全全部转化到课堂教学中去。这一年，我不仅取得了区语文，思品的奖项，而且把班上一大票原本喜爱数学的学生变为语文课的拥趸。经历了第三年激情岁月，第四年的我
6、却陷入迷惘。我以为自己的教学逐步地失去了创意，尽管我仍在努力，甚至我不知道该怎样教，是该给学生以人文关心，美的享受还是仅是知识的填充？假如把二者整合起来，这个尺度的把握又该怎样？在学生两极分化严重的情况下，怎样才能更有效地组织教学，抓住每一个学生的心？怎样才能在兼顾学生自主探究学习的情况下高效地实现教学目标深深迷惑包围着我，在参与xx区第八届青年老师基础功大赛时，我在思索这些问题；在聆听全国特级老师示范课时，我在思索这些问题；在每一节课的反思中我在思索这些问题最终，在多种教学理念中摇摆不定的我放弃了全校最好的班，申请参与新课标的学习。一切从头开始，把自己看成新人。我认真学习新课程标准，尝试用新
7、课标的理念去回复自己的迷惑。现在，新一轮的基础教育改革已全方面推开，在认真学习新课程理念的基础上，我结合自己所教的学科，主动探索有效的教学方法。在课堂上，我把语文知识和学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时重视学生的探究发觉，引导学生在学习中学会合作交流，提升学习能力。语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它表现的并不是你明白了多少语文知识，而是一个语文素养的全方面提升，着重表现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提升，单单靠语文课堂教学又是不够的。而一年级学生的年纪特点，心理特点有决定了她们需要寓教于乐的教学，在此种理念下，我不停地探索、尝试新的教
8、法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“识字大王”、“朗诵竞赛”、“背书比赛”、“找错别字比赛”、“IQ游戏比赛”、“写字比赛”、“讲小说比赛”、“讲笑话比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展，不但是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使她们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，她们的语文能力，语文素养也在一个轻松活泼的气氛中不知不觉地得到了提升。实践证实，学生们很喜爱上这么的课，同时，结合学校生本班的经验作为科组长的我把活动扩大到学校语文科的活动中去。在这年，学校语文科的读书活动取得xx区的优异奖。五年的辛劳和付出，五年的收获和进步，我知道自己离
9、“游刃有余”的目标还很远很远，但我一直在努力，我坚信自己会一步一步走近自己心中的“圣境”。“路漫漫而修远兮，吾将上下而求索”。这几年来，在校领导的帮助下，在老师们的支持下，几番耕耘、几番努力，我在工作中取得了一定的成绩，受到大家的好评。我在工作中不停积累经验，不停取长补短，不停进步提升，从一个刚毕业的教学新手逐步成长为骨干老师。在教育教学中坚持虚心学习，努力提升自我！现将本人多年来的工作情况作以具体汇报。身为小学人民老师，我热爱人民，热爱社会主义祖国，重视加强个人思想道德修养。以德为重，加强政治业务学习，提升思想知识觉悟并用来指导教育教学实践。自觉遵守职业道德，做到爱岗敬业，和时俱进，为人师表
10、，热爱学生，重视在学生心中的“象征意义”，以言传身教熏陶感染学生，以身作则，以身示范。在学生中树立良好的老师形象。在同事间能虚心向老师们请教学习，相互交流情感，相互共享信息。同校内老师团结协作，互助互爱，共同认真顺利完成学校的各项教育教学工作。作为一名年轻的一线老师，我时刻切记自己的责任，保持一颗日常心，力争做到无欲则刚。工作中，不计较个人得悉，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接收家长送的礼品。回顾一年来的工作，有成绩也有遗憾，因为年轻，工作经验不足，在工作当中也出现了部分不近人意的地方：1、政治、业务学习还有待加强，教学管理水平和教育教学质量还有待深入提升。2、深入课堂，深入班级
11、不够。平时和学生的交流不多，主动性不强。3、为教学服务的力度还应加大，立即搜集教育信息传达给学生，搜集的优异教育信息共享。组织编写复习、检测资料，提供给学生，形成良好的教育理念。我知道，任何事情全部是在不停的反思改善再反思再改善的过程中不停的发展完善的。相信在领导和同志的帮助下我能不停地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己的力量为教育事业的发展做出贡献。新的一年马上开始，为了在新的一年里更加好的工作，回顾过去的工作来激励自己取得更大的进步。下面，我把上一年度的工作做一个总结。各位领导，同志：大家好回顾这一学年的工作，我心中时常在反思，我在本职员作中应该做些什么，做了些什么，做好了什么?有了这些
12、追问，使我的工作更有意义。为以后更加好的工作，现将一年的工作做以下汇报：一、完善师德-为师之本“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。在工作中，告诫自己，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”才是高尚师德风尚的真正内涵。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。保持一颗日常心，力争做工作中，不计较个人得悉，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接收家长送的礼品。二、虚心学习-智慧之源作为一名老师，教学中会碰到很多问题，需要依靠智慧来处理，其实，智慧来自细心的观察，来自于勤奋地读书
13、、勤奋地工作，来自于不停地反思，不停否定自我。我爱读书，再忙的时候没有放弃读书。一年来，我通读了苏霍姆林斯基的给老师的100条提议，魏书生的教学工作漫谈、当代人智慧全书、道德经等书籍。同时个人博客中认识很多名师和青年教学骨干，从她们身上我学到很多，也找到本身的不足。三、教研工作-求真务实进行教改探索，精心制订以人为本的校本教研计划，组织新型的教学研究活动，经过学习新理念，借助网络平台，分析案例、集体备课上课听课研讨，让更多的老师参加到教学研讨活动中来，增强了网络教研活动的实效性，提升了老师的课堂教学水平。尤其是新调入我校的三位老师，跟踪听课一月，每七天听完一节课后立即的给予点评，肯定教学中的亮
14、点，并指出存在的问题和处理的措施。三位老师的课堂教学能力都有不一样程度的提升。本年度共听课71节，主动组织老师参与多种等级的教研活动，跨区域联动教研工作尤为突出，负担区内外多所学校观摩活动，加大和外界的合作和交流。组织老师外出学习、参观考察，开阔视野，增加见识，拓展思绪。并要求外出学习老师写了学习心得体会，在校园网或本组老师会上作了交流，让有限的资金发挥最大的效益，让全体老师全部有所获，有所感。充足挖掘校本培训资源，加大老师的培训力度，进行班主任培训、信息技术培训、精细化管理培训、老师敬业精神培训、老师礼仪培训等等活动。推广老师研究结果方面也做了大量工作，激励老师主动撰写教育教学论文。组织老师
15、主动参与各级各类的征文、论文竞赛。本学年老师参与的信息技术征文获奖3四篇，综合实践性论文获奖一篇。本年度开展了青年老师教学比赛，王丽玲老师取得了语文片区赛第一名的好成绩。候建萍老师参与了大武口区综合实践课比赛，从预赛到复赛均名列前名，代表大武口区参与市级比赛，成绩突出。体育老师杜玉红在自治区教学技能大赛中取得第一名的好成绩。四、合作意识-必不可缺我知道学校工作要想做好，仅靠个人是不够的，靠有顾全大局、融合群体的豁达胸怀，多学她人优点，择善而从，才能将出色的个体组织起来，在管理中形成协力。在工作中难免有这么或那样的困难，大家群策群力，通力合作，共度难关。我能设身处地地为她人着想，努力争取让每一位老师尽力支持学校的各项工作，在大家的配合下，科研部工作有条不紊地根据年初制订的计划全部完成。本学期承接了大武口南片区思品小专题展示，我校高度重视，以此次展示为契机，在学校开展思品老师教学大赛，选拔人才参与展示，努力将展示和研究相结合，提升活动的质量，马麦燕老师在大家的帮助下，不负众望，取得了好成绩。科研部在负担活动中表现出众得到了教研室领导的认可。五、服务她人-完善自我教育是服务，管理更是服务。我切记服务意识。在校长的指导下制订工作计划、规章制度、检验考评制度，并做好继续教育培训的各项工作，为年底考评提供依据;组织、指导、审查各年级教育活动计划，各教研组教学教研计划，组
