《13探索三角形全等的条件（4）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《13探索三角形全等的条件（4）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高资中学八年级数学助学案 主备：吴茂霞 审核：八年级数学组【课题】1.3探索三角形全等的条件（4）【助学目标】1、通过动手操作,探索三角形全等的“角角边”的条件，能运用“角角边”的条件来判别两个三角形是否全等，并能解决一些简单的实际问题；2、通过动手操作，实验，合作交流等过程,体会分析问题的方法,积累数学活动的经验,能结合具体问题和情境进行有条理的思考,能够根据条件进行说理。【助学重点难点】助学重点与难点：“角角边”条件的探索及应用【助学课时】1课时【自助互助】1、如图，在ABC与MNP中，A=M ，B=N，BC=NP,ABC与MNP全等吗，为什么？2、通过上面的说理过程你有什么启发？3、如图
2、 ，AD=AE，B=C，求证：ABEACD.【自助展示】让学生结合自助学稿及投影展示自己的成果【求助补助】如图，OP是MON的角平分线，C是OP上一点，CAOM，CBON，垂足分别为A、B，AOCBOC吗？为什么？思考：如果改变点C在OP上的位置，那么AOC与BOC仍然全等吗？ 你能发现什么结论？ 。【概括总结】通过本节课的学习，说说你的感受【当堂检测】数学补充习题78【续助练习】数学创造性练习课堂练习【教学反思】高资中学八年级数学自助学稿 班级 姓名 【课题】1.3探索三角形全等的条件（4） 主备：吴茂霞【预习自助】1、如图，在ABC与MNP中，A=M ，B=N，BC=NP,ABC与MNP全等吗，为什么？2、通过上面的说理过程你有什么启发？3、如图 ，AD=AE，B=C，求证：ABEACD.【教师补助】如图，OP是MON的角平分线，C是OP上一点，CAOM，CBON，垂足分别为A、B，AOCBOC吗？为什么？思考：如果改变点C在OP上的位置，那么AOC与BOC仍然全等吗？ 你能发现什么结论？ 。
