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1、自主学习、合作交流、大胆展示、深入探究，成就自我！鲸导学案设计人:赵金仕教研组长：王莉使用班级：五年级使用时间：年月日一、学习目标：认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、胎生、特征、寿命”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，对动物世界、大自然和科学世界产生浓厚的兴趣。（难点）学习概括课文的要点，学习列数字、举例子、作比较、打比方、分类别等常见的说明方法。（重点）5、学习说明文语言的准确性。(难点)二、学法指导：1、学习用摘录课文中的关键词来概括课文的要点。2 、通过课外广泛搜集鲸的资料，帮助理解课文中介
2、绍的鲸的知识。三、知识链接：鲸是生活在海洋中的哺乳动物。有的鲸身体很大，最大的体长可达30米。鲸的体形像鱼，呈梭形。头部大，眼小，耳壳完全退化。颈部不明显。前肢呈鳍状，后肢完全退化；多数种类背上有鳍；尾呈水平鳍状，是主要的运动器官。有齿或无齿。鼻孔一或二个，开在头顶。用肺呼吸，在水面吸气后即潜入水中，可以潜泳1045分钟。一般以浮游动物、软体动物和鱼类为食。胎生，通常每胎产一仔，以乳汁哺育幼鲸。其种类分为两类，须鲸类，无齿，有鲸须，鼻孔两个，像长须鲸，蓝鲸、座头鲸、灰鲸等；齿鲸类，有齿，无鲸须，鼻孔一个，像抹香鲸、独角鲸、虎鲸等。海洋中绝大部分氧气和大气中60%的氧气是浮游植物制造的。须鲸却能
3、灭浮游植物的劲敌浮游动物。另外，齿鲸也有助于保持鱼类的生态平衡。齿鲸的食物就是以鱼为食的大型软体动物。因此世界上没有鲸，人类就要灭亡。四、学习过程第一课时（自主探究案或称课前预习案）第页共10页（我的教改课堂）1自主学习、合作交流、大胆展示、深入探究，成就自我！学习环节学习内容备注1、正确、流利地朗读课文，最少三遍。（一）2、标出段落序号。课3、课后的生字条中注音、组词。预习时前4、概括课文的要点。独立完预5、在文中做不少于三处的批注。（批注包含理解词成的内习语、体会句子的表达方法等）容（二）1、两人一组检查学习内容2、3。要让小小2、组长随机抽查生字词掌握情况。组的每组3、组长组织小组交流各
4、自概括的课文要点，讨一个同展论，拟定最佳答案。学都有示4、和小组同学分享自己做的最好的一处批注。展示的5、小组长对各位组员的预习情况进行点评。机会，点6、小组长整理组内存在的疑难问题。评以激励为主。（三）1、每个小组把在小组展示过程中整理的疑难问题提的问质疑答疑提出来。题要有2、师生共同答疑。价值，1、我概括的课文要点是：（四）这篇课文依次介绍了鲸的测_、_、_、_、评_、_（试用两个字概括）反馈2、我最得意的一处批注是：（五）写下你学后反思的收获（六）1、完成字帖。下一课课后练习2、完成生字。时听写词语第页共10页（我的教改课堂）2自主学习、合作交流、大胆展示、深入探究，成就自我！学习环节（
5、一）自主探究（二）合作第二至三课时（合作探究案或称课内探究案）学习内容备注1、默读课文，边读边想：课文向我们介绍了有关鲸的哪些知识？是从哪些方面向我们介绍的？2、朗读第1自然段，思考：鲸的形体有什么特点？作者采用哪些方法来介绍鲸的特点的?在文中找出相关的句子，多读几遍。3、自由读课文第2自然段。想一想：课文哪几句是在介绍鲸的退化？鲸退化的原因是什么?4、自由读课文第3自然段，说说鲸有哪些种类？5、快速阅读47自然段，用自己喜欢的方式学习课文。如“捕食”可用讲故事的形式；“呼吸”和“睡觉”可用画图的形式。6、想想鲸为什么是哺乳动物而不是鱼类？请列举出依据。7、说明文的语言讲究准确，你能举出几个例
6、子吗？8、作者是如何向我们介绍鲸这种动物的？采用了哪些说明方法？从中你学习到了哪些写作方面的知识？1、课文依次向我们介绍了鲸的_、_、_、_、_、_（试用两个字概括），是从_、_、_和_这四个方面介绍的。、鲸的形体特点是：_,为了把这一特点介绍清楚，作者依次采用了_、_和_的说明方法，在文中的相对应的句子分别是：第页共10页（我的教改课堂）3自主学习、合作交流、大胆展示、深入探究，成就自我！探_究_。3、课文第2自然段中第_句话是在介绍鲸的退化，鲸退化的原因是_。4、和同学讲一讲鲸吃食的故事。5、画一画须鲸喷水的样子齿鲸喷水的样子鲸睡觉的样子6、我知道鲸为什么不是鱼类的原因有：(1)_；(2)
7、_。7、体会用词的准确性。（1）鲸的寿命很长，一般可以活三十到五十年（2）须鲸的主要吃虾和小鱼。（ 3）鲸隔一定的时间必须呼吸一次。（ 4）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。8、作者是从鲸的_、_、_和_这四个方面来向我们介绍的，采用了_、第页共10页（我的教改课堂）4自主学习、合作交流、大胆展示、深入探究，成就自我！_、_、_、_这五种说明方法。告诉我们介绍一种动物，可以着重从动物的_和_这些方面来介绍，还要注意语言的_。（三）每个小组针对合作探究时存在的问题，提出质疑，并共同质疑解答疑。疑（四分组展示学习成果第）展示内容划分：三成果展第1题课示第2题时第3、4题完第5、6题成第
8、7题第8题（五写）下学后反收思获（六1、完成练习册2、完成语文读本蜜蜂课后练习第页共10页（我的教改课堂）5自主学习、合作交流、大胆展示、深入探究，成就自我！学习环节一自主学习，独立完成第四课时（训练案）学习内容备注一、基础知识训练1、给画线的字选择正确的读音。基鲸（jnjng）哺乳（bf）上腭（）础判断（dndun）顿时（dngdn）喷泉（pnpn）知2、找出错别字并改正。识过虑（滤肥猎（猪）长烦鲸（须）训练3、我能根据课文内容选择正确答案。部“肺”字有（）画：、画、画分鲸生活在海洋里，属于（）：、鱼类、哺乳类所有、禽兽类的鲸睡觉要几头聚在一起，找一个安全的地方（）围成一学圈：生必、头朝外尾
9、巴朝里边、头朝里尾巴朝外做二、能力提升训练，1、我是小法官（判断下列句子各用了什么说明方法，将序号综填在括号里）合、列数字、作比较、举例子拓展、打比方E、分类别训（1）鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，练没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（）B（2）长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三类十公斤到五十公斤，两三年可以长成大鲸。（）学生（3）鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷只出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（）做第页共10页（我的教改课堂）6自主学习、合作交流、大胆展示、深入探究，成就自我！（4）它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸
10、不到它的一上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。部（）分（5）鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。（），能3、阅读训练力（一）课内阅读提鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，这些特征也说明鲸是哺升训乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能练长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很和长，一般可以活几十年到一百年。综合1、加下划线的句子运用了_的_说明方法。拓2、从这段话可以看出鲸的两个明显的特点：一是_；展二是_。训练3、说鲸是哺乳动物，有两个依据，分别是：_、_。C4、文中带点的词能去掉吗？为什么？类_学生（二）课外阅读可卢沟桥的狮子不民间有卢沟桥的狮子数不清之谓，各方说法不一，此处做。据卢沟桥文物部门数据。卢沟桥全长266.5米，宽7.5米，最宽处可达9.3米。有桥墩十座，共11
