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1、心理健康教育活动策划方案（通用8篇）为了确保活动能成功举办，常常需要预先准备活动方案，活动方 案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书 面计划。我们该怎么去写活动方案呢？以下是小编精心整理的心理健 康教育活动策划方案（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大 家有所帮助。心理健康教育活动策划方案1一、设计意图嫉妒心理是在自己不如别人优越，有了失落感时才会产生的。嫉 妒心是对某些方面超越自己的人的一种嫉恨，是对无意或有意竞争的 一种仇恨心。在幼儿中，嫉妒心理的突出表现为失落感。引起幼儿嫉妒的内容 是多种多样的，如别的小朋友被教师表扬了，而他没有得到表扬；别 人的好朋友多，而他
2、没有好朋友；别人有很多好玩的玩具，而他没有; 谁穿了漂亮的衣服，而他没有穿等等，这些都可以引起幼儿的轻微嫉 妒心。嫉妒心看上去似乎是对自尊心的一种满足与安慰，但实际上，他 满足的只是并不真确的欲望。如果一个人不能从与他人的相互比较中 努力进取，合理竞争，仅以嫉妒别人的进步与优势来安慰，满足自己 的自尊心，那么，这种不正确的心理防卫优势比成为自己成长路上的 重大障碍。特别是5-6岁（大班）的孩子，他们的心理较4岁左右的孩子有 名显得的发展变化，原来不太注重的一些东西也开始注意起来，嫉妒 心理有了一些变化。在这个阶段，要特别注意对孩子进行正确应引导， 应及时调整和纠正幼儿嫉妒的心态，让幼儿学会欣赏
3、别人，懂得欣赏 别人，才会得到别人的欣赏。让幼儿能正确对待比自己优秀的人，正 确看待别人的成绩与成功。让嫉妒心变成进步的动力。同时，让幼儿 养成正确的竞争意识，知道只有经过自己的努力来超越别人的行为， 才是最好的、最正确的，这样有利于促进幼儿的心理健康和完善人格的形成，并使他们终身受益。正是基于以上考虑，特设计本次活动。二、活动目标1、通过对故事的理解，教育幼儿要多看别人的长处和优点，克服 因嫉妒而产生的不满情绪，教育幼儿要虚心向他人学习。2、教育幼儿要想取得好成绩，必须靠自己的努力，互相不服气， 甚至互相瞧不起是不会进步的。3、培养幼儿积极向上的进取心。三、重难点分析重点：通过理解故事和练习
4、绕口令，让幼儿懂得每个人都有自己 的长处，也有自己的短处。大家互相学习，取长补短，才能一起进步。难点：如何引导幼儿学会克服因嫉妒而产生的不满情绪，虚心向 他人学习。四、活动准备故事挂图及图片、录音机及音乐磁带。五、活动过程（一）导入教师：“小朋友如果你看到别人有的地方比你强，你会怎样做呢？ 老师这里有一个故事，名字叫数星星，小朋友你们想不想知道小 鱼和小青蛙是怎样做的？”（二）展开1、出示挂图并为幼儿讲述故事数星星，引导幼儿懂得经常生 气是一种不好的行为，而且不利于身体健康。教师讲完故事后提问：（1）鱼妈妈为什么说小鱼很聪明？（2）开始时小鱼数的泡泡多还是和小青蛙数的星星多？小青蛙看 到小鱼比
5、它强，是怎样做的？（3）过了一段时间小鱼又和小青蛙比赛，结果如何？小鱼看到小 青蛙比它强，又是怎样做的？（4）小朋友，如果你看到别人有的地方比你强，你会怎么做呢？（5）小青蛙和小鱼为什么能在数数竞赛中得到金牌？你该怎样向 它们学习？2、出示两副结果不同的图片（明明和亮亮进行比赛，明明冠军， 亮亮第二），向幼儿讲解其中内容后教师提问问题，并让幼儿分组讨 论，通过对问题的理解让孩子知道要想取得好成绩，必须靠自己的努 力，互相不服气，甚至互相瞧不起是不会进步的。1）教师提问：（1）小朋友认为哪个结果好？为什么？（2）如果你的小伙伴取得了好成绩，或者受到了老师的表扬，你 会怎样想？2）幼儿分组讨论，互
6、相向自己的小伙伴讲述自己的看法，并分析 自己遇到后会怎样做。通过幼儿间的讲述及讨论，让幼儿知道要用正 确的心态对待输赢，要靠自己的努力去取得好成绩。4、学习绕口令毛毛和涛涛，让幼儿懂得，每个人都有自己的 长处，也有自己的短处，不要嫉妒别人的长处，更不能瞧不起别人的 短处。大家互相学习，取长补短，才能一起进步。（三）结束教师小结：“毛毛和涛涛各有自己的本领，他们都互相学习，取 长补短，小朋友你们都有什么本领呀？把你的本领教给你的小伙伴好 吗？”心理健康教育活动策划方案2一、指导思想：为了使学生具有良好的心理素质，拥有健康快乐的生活环境，我 校以阳光心灵，快乐成长为主题，开展系列心理健康教育活动。
7、 通过本次活动，以加强师生心理素质教育，促使师生科学地认识心理 健康，了解心理健康知识，学习心理调适的基本技巧，努力营造人 人关注心理健康，人人参与心理健康”的良好氛围，促进学校心理健 康教育进一步广泛深入地开展。二、活动主题：阳光心灵，快乐成长三、活动口号：“我健康，我快乐”四、活动目的:1、面对全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动， 引导学生关注心理健康，培养良好的心理素质。2、面对全体老师，开展宣传教育活动，引导教师在教育教学过程 中关注学生心理健康，普及学生心理健康教育的知识和技能。并通过 维护心理健康知识的宣传，提高教师个人职业心理素质。五、领导活动小组：组长：副组长：
8、六、活动时间：20xx年11月七、活动准备：心理咨询沙发;照相机;话筒;报纸等。八、活动内容：一、宣传小学生心理健康知识内容包括；1、小学生如何养成良好的行为习惯。2、小学生自我情绪调节的途径。3、如何建构良好的同伴关系。4、我校学生感恩操以及心理健康教育活动照片宣传方式：1、国旗下讲话2、红领巾广播站二、“感恩母校，放飞理想”团队心理辅导活动（负责人：罗婷玉） （时间：20xx年11月20日下午（心理咨询室）参与人员：全校学生心理健康教育活动策划方案3策划一、指导思想:小学开展心理健康教育，既是学生健康成长的需要，也是推进素 质教育的必然要求。本着以学生发展为前提，营造校园的心理教育氛 围，
9、扩大心理健康教育的影响，打开学校心理健康教育的新局面。为 了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进 心理健康教育进一步广泛深入的开展，今年我校结合本校学生特点及 环境因素，特制定我校在这次心理健康教育月实施方案。二、活动时间：20xx年6月三、活动主题：走进幸福的成长季节四、活动目的:1、引导学生发现并体验成长的快乐，激发学生热爱生命，热爱生 活的健康情感。2、潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣、自信心和 上进心，能促进学生身心和谐发展，为学生的成长提供一个和谐发展 的平台。3、营造校园心理教育的氛围，扩大心理教育的影响；引导家长参 与到心育队伍中来，共同做好学生
10、的心理健康教育工作。五、领导小组组长：副组长：成员：六、活动对象：全体师生、家长、教师七、活动内容：宣传发动营造氛围5月25日一一5月31日1、在27日会议上布置安排教育月工作2、轻松驿站广播4、宣传海报活动实施阳光心理6月1日6月30日（一）心理健康教育周活动启动仪式（6月1日）启动仪式发言动员讲话宣布活动月安排校园内挂横幅“关注心理健康、构建和谐校园戎徐小学心理 健康教育月”（二）具体活动安排成长不烦恼（学生篇）1、学科渗透：各学科结合学科特点，有意识地渗透心理健康教育内容2、心理教育主题课请各班于第十七周（6月8日）的班队课以“感悟幸福，分享快 乐”为主题开设一堂心理教育辅导课。重点围绕
11、“情绪控制”、“缓 解学习压力”、“亲子沟通”、“师生关系”、“生生关系”、“阳 光青春期”等开展。3、咨询访谈通过面谈方式解决学生的实际心理困惑，努力帮助学生营造健康 的人生；4、青春期教育辅导讲座活动对象：五、六年级女生活动时间：6月9日中午12 : 3013 : 10活动地点：多媒体教室5、“走进成长季节”诗、书、画比赛作品要求：以“感悟生命、感谢成长、感恩自然”为主线的诗歌 创作、书法、绘画比赛活动对象：全体学生6、开展趣味心理游戏比赛活动对象：全体学生活动时间：6月15日下午1 : 20开始活动要求：（1）、游戏中最需要注意的问题，就是孩子们的安全，需要辅导员对游戏的充分了解并合理组
12、织。（2）、听从辅导员安排、摆放桌椅及辅助教具。（3）、维持好活动纪律。活动内容：（1）蜈蚣竞走活动对象：一、二年级（每个班级8男8女）目的：培养团体协作精神，合作心理过程：16人一组排成一列，把双手抱住前面学生的腰，练成一条 “大螟蚣”。全体蹲下，齐步向前走，先到终点组为优胜。（2）瞎子过河活动对象：三、四年级（每个班级10男10女）目的：培养信任心理过程：以接力赛的形式，两人一组，一个蒙上眼睛，另牵着他的 手，越过种种障碍前进，到达终点。（3）车轮大战活动对象：五、六年级（每个班级5个人）目的：培养协作互助的心理品质过程：准备5张晚报大小的报纸、双面胶，制作大纸环。5人都站 在大纸环里，一
13、起前进。先到达终点者为胜。（中途大纸环不能断开）教师心理加油站（教师篇）1、组织心理教育理论学习。2、教师心理健康讲座3、注重对教师的心理的疏导，通过谈心、活动给教师选系情绪， 调适身心。亲子乐园（家长篇）家长会（结合期末家长会）主题：一一快乐过暑假预防假期综合症活动对象：全体家长(1) 给家长的一封信(2) 家长心理问卷(3 )宣传心理健康知识(4) 发动征集新一轮家长志愿者活动总结长育常新6月27日6月30日1、资料整理2、总结活动过程中的得失，为下一个活动月做准备快乐暑假活动延续1、暑期推荐学生阅读有关感恩他人、和谐相处、感悟幸福，分享 快乐的文章，并让学生写心得体会并进行习作评选。2、
14、心理手抄报比赛活动对象：全校师生心理健康教育活动策划方案4为了迎接“525大学生心理健康日”努力营造积极向上、百花齐 放、格调高雅、健康文明的文化氛围，在丰富师生业余文化活动同时 加强精神文明建设，培养大学生的健康心理同时，向全校师生宣传心 理健康的重要性。特此开展全校性的团体心理辅导，通过大学生成长训练营的形式 让更多的同学了解自我悦纳自我以及一些心理方面的知识：【活动背景】：大学生处于人生最宝贵最快乐的青年阶段，真实努力拼搏、积极 进取、快乐的生活。然而，现实的校园却不是这样的，大学生们并没 有我们想象的那么快乐，而是茫然、郁闷、烦躁等不良情绪常常充斥 他们的生活，可能会引起各种心理疾病。
15、此次团体辅导活动宗旨就是 想帮助同学们走出烦恼，积极健康的生活。【活动主题】：心灵相约【活动目标】：1、总体具体目标：增强团体成员的人际沟通能力，改善他们与他人的交流方式，提 高他们与他人人际交往技能，懂得应该如何与他人相处的更好。团体 心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体 内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自 我、探讨自我、接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度与 行为方式，以发展良好适应能力的过程。2、团体具体目标：(1) 增进团体成员的了解，建立团体规范；(2) 通过团体活动、沟通、交流、分享，促进自我了解，正确的看 待自己；(3) 学习沟通技巧，从中得到启发和感悟；(4) 团体成员共同分享，达成共识，学会人际关系的处理，改善人 际关系。【活动时间】： 暂定【活动对
