《小学“双减”工作期中总结汇编五篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学“双减”工作期中总结汇编五篇（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学“双减”工作期中总结 今年秋季学期是学校全面落实“双减”工作要求的首个学期。为了推动“双减”工作落地见效，xx小学将“双减”作为本学期的重点工作落在实处。严控作业量、提供课后延时服务、开展素质教育，为孩子提供健康快乐的成长环境。现将近半学期相关重点工作总结如下:学校从多个方面入手，强化了学校教育的主阵地作用，让学生回归学校，让教育回归本真，保障“双减”政策的落实、落地。一、制定适合校情的“双减”方案 开学初，xx小学全体教师在xx校长的带领下，认真学习“双减”工作意见和课后服务实施意见，明确了双减工作的意义和具体要求。学校结合校情进行具体的工作部署，制定出双减工作实施方案和课后服务方案。全
2、体教师就“双减”背景下，如何提升各科教学质量展开了深度的研讨。一致认为，在教育新形势下，应以创新高效课堂、提升作业质量和课后服务效能为核心，促进学生的全面健康发展。二、设计科学高效的课后作业 我校学科研究中心负责人指导年级学科备课组严格按照“双减”政策作业管理要求设计作业，明确减轻学生作业负担并不是单纯减少作业数量，而是在“减负”的同时提高学生的学习效率。要求教师创新教学方式，设计科学高效的作业，让学生腾出更多的时间参与课外活动，促进学生德智体美劳全面发展。 各任课教师布置作业，做到难易结合如有超出规定时长则上报给班主任，由班主任根据学科保持相对均衡原则，与相关科任教师协调后统筹。语文低年级的
3、诗配画、读书卡、手抄报，高年级的红色故事连环画、读书笔记等，让阅读与兴趣相结合，有效的提高阅读质量。数学不规则图形的认识，让学生通过找、拼、画的方法，数学与生活的有机结合，有效激发学生的数学兴趣，开发数学逻辑思维。英语故事单、科学小实验，多学科多角度的创新作业，有效促进学生的全面发展。三、满足学生的个性需求 为了更好地推进落实“双减”政策，做好课后服务工作，xx小学积极探索课后服务课程的新模式，优化课程方案，采用“1+X”和”4+1”相结合的课程模式，打造“基础+兴趣+特色”课后服务课程体系。培养学生兴趣爱好，促进个性发展，满足学生的不同需求，受到了家长和学生们的欢迎。 学校的课后服务采用“4
4、+1”模式，每周三下午举行丰富多彩的社团活动，学校共开设了书法、美术、古筝、跆拳道、中国鼓、抖空竹等30个社团，除我校的才艺教师执教，还聘请了校外辅导老师进行专业的训练、指导。一、二年级实行“1+x”的模式，课后服务的第一节课，由教师组织学生进行自主预习复习，分层辅导。第二节课则根据学生年龄特点，组织开展阅读、绘画、音乐、体育等丰富多彩的集体活动，全面提升学生素养。个性化的课程激发了学生的兴趣，发展了特长，最大化地满足了学生对课程知识性、趣味性、艺术性的多元化成长需求。四、开展形式多样的阅读活动我校积极打造特色办学，营造书香校园环境。学校加大资金投入改善了图书室，图书角，书吧，书袋子，营造晨诵
5、、午读、暮省的阅读氛围，让学生随手就能拿到课外书，看到课外书。优质读物进校园，发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、营造良好品质和健康人格等方面的积极作用，让孩子们在书香中成长。 “双减”工作，对学生、家长来说是一种“减负”，但对学校及教师而言，却是责任和担当。处理好有效“双减”的教育问题，有助于教育教学提质增效，真正意义上促进学生的全面发展。小学落实“双减”工作阶段总结今年秋季学期是中小学全面落实“双减”有关部署要求的第一个学期。与之前的历次减负不同，“双减”不再是片面的“校内减负，校外增负”，而是校内外一并治理。随着“双减”措施的落实，进行学科类培训的校外培训机构面临
6、退市、退出或转型的选择。而对于学校，“双减”强调要推进义务教育优质均衡发展，推进课后服务全覆盖，通过学校提质增效，减轻学生的学业负担。“双减”之后的第一个新学期，教育部提出下大力气做强做优校内教育，切实做到教师应教尽教、学生学足学好，推出了一系列减负要求。为深入贯彻关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见和省市县相关文件精神,有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，全面推进素质教育,切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展，一阶段以来，我校落实“双减”工作阶段总结如下：一、实行“双减”工作承诺制。我校组织开展签订承诺书活动，调动教师参与“
7、双减”工作积极性，规范教育教学行为，促进提升教育质量。承诺书要求教师保证遵守教师职业道德，坚决杜绝违规有偿补课行为；保证“零起点”教学，做到应教尽教，坚决杜绝随意增减课时、提高难度、加快进度等行为；保证改进考试方法，降低学生考试压力，坚决杜绝违规统考、考试排名等行为；保证亲自批改作业，按要求控制作业量，坚决杜绝给家长布置作业；保证注重学情分析和差异化、个性化教学，提高课堂教学质量，坚决杜绝课上不讲课下讲。二、学生作业管理情况（一）减轻学生负担的核心是对课堂作业、双休日作业实行“三限”，即限份量、限数量、限时间。1.“限份量”即对课堂作业、双休日作业、寒暑假作业的总量进行限制，学科配套的课堂作业
8、、双休日作业、寒暑假作业严格按照省规范化办学要求，只使用上级教育主管部门推荐的教辅资料。2.“限数量”即各科教师作业量必须严格按照学校规定布置，不准超量布置。3.“限时间”即除一二年不留家庭作业外，各科布置的作业总量完成时间绝不能超过1小时。同时，对布置课堂作业、双休日作业的学科明确限定为语文、数学、英语三科。规定外的学科，如果布置作业，必须让学生当堂完成，绝不留课外作业。（二）任何年级、备课组和任课教师必须严格遵守学校制度和上级规定，依据学生学习和生活规律科学地执行课程和教学进度，不准要求学生利用课间、午休时间写作业、背课文等。（三）严格按照教学计划的规定量布置课外作业。提倡为学生布置实践性
9、、活动性及创新性作业，不布置重复性、机械性作业，严禁教师使用增加作业量的方式惩罚学生。学校要加强对各科作业布置的协调管理,切实控制每日各学科课外作业总量，要加强对教师布置课外作业量和批改课外作业情况的检查。（四）学校、教师不得随意占用节假日、双休日、寒暑假组织学生集体补课、提前上新课；不准教师开办任何名目的有偿补课班，不准为社会上的有偿补课提供场所，教师不得以任何名义参与社会有关部门和个人组织的任何形式的有偿补课，不准强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的补习班。（五）探究“作业减负提质”创新方法我校从交通红绿灯获得灵感，设置“红黄绿”三个小组，红色代表暂时落后的第三组，引申义为目前稍微暂停，
10、只要自己一加油门，就会顺利通过绿灯。黄色代表中间第二组，引申义为目前为成绩暂缓，处于中间位置。绿色代表第一组，义为目前为高速前进状态，应继续保持。这种分组布置作业的办法，被我校称为“三二一，进步走”作业法。1.根据学生课上的学情分析和完成作业情况，将全班学生划分为红黄绿三个小组。分别布置程度不同的学习任务，如为学优生和中等生，设立有挑战的作业，培养学科思维发散；对待转化生，则把课本知识作为主要教学目标，夯实学科基础。2.红黄绿三个小组确定后，先选定一名小组长（根据其表现可定期更换）。再为每位学生颁发写有自己名字的对应三种颜色卡片，后期如果调整小组，卡片将及时更换。平时将卡片张贴在班级内明显位置
11、，时刻提醒鼓励着同学们。3.制作“三二一，进步走”作业检查表，分发给小组长，每天由小组长收齐作业，交给老师，老师检查完后，如全部正确，则在正确一栏划“”，并及时公布完成作业情况。为更加充分调动学生完成作业积极性，特为每位成功晋升上一小组的同学设立“三、二、一，进步走！”仪式，老师会结合雏鹰争章进行奖励，并喊口号：“进步走！一二一，一二一.”同时，学生高举自己新的“红黄绿”小组牌由后面小组成功进入上一小组，全班学生给予热烈掌声。“老师，我这一次从绿色小组进到黄色小组啦！”还有的同学会把自己晋升小组的高兴时刻写进日记。“红黄绿”分层布置作业，无形中激发了同学们的好胜之心，他们从预习作业阶段就开始发
12、力，课堂上积极踊跃参与，完成作业时候高度集中，时刻关注自己在作业小组中的动态变化。还有的同学在完成了本小组的课后作业任务后，主动找老师要求增加任务，学习劲头空前高涨。学生由以前的被动应付作业，转为主动完成作业，这正是学校贯彻因材施教的教育理念，教师提供个性化作业设计的实践结果。（六）作业管理的疑惑和建议对今后作业管理的建议：一是严控作业量。要严格按照“双减”的要求，作业不要过多。各科之间要注意协调好，同一天作业都不要布置得太多。只有这样学生才能按时完成作业，并且质量才能有保证。二是作业难易程度适中。要让学生感到完成作业并不是一件很难的事，这样有利于提高学生完成作业的积极性。另外，上课时我们要多
13、关注待转化生的听讲情况，只有好好听讲了，作业质量才有保证。三是作业及时批改，及时反馈。学生们希望及时得到老师的评价，从中看到自己的进步，受到鼓舞。因此对认认真真完成作业的先进典型，要大力表扬。对于学习有困难的学生，只要他按时完成了作业，也应对他们进行鼓励，使其体会到战胜困难取得成功的快乐。总之，提高学生作业的效益，促进学生身心健康成长，真正让作业成为提高学生能力，培养情感、态度、价值观的主要手段，让师生在作业的量与质中找到平衡点。今后，我们将继续用创新思维探索作业管理新方法，并应用到学校教育教学实际工作中，为“减负提质”走出一条新路。三、减轻校外培训负担实施策略做好学校课后服务工作，提升学校课
14、后服务水平，满足学生多样化需求，是学校层面减轻校外培训负担所要做的重要工作。各校要依据本校实情，依据课后服务“一校一案”原则，认真做好各项准备工作，制定确实可行的实施方案，确保按时在今年秋季开学后“全覆盖”“5+2”开展课后服务。(一)课后服务时间1.星期一至星期五，每天不少于2小时2.根据学校实际合理安排时间（二）课后服务内容遵循教育规律和学生成长规律，促进学生全面发展。课后服务主要内容是安排学生做作业、写字、自主阅读、体育、艺术、科普活动，开展社团及兴趣小组活动、学生综合实践活动等各类校园活动。文体活和兴趣小组活动：主要包括篮球队、足球队、田径队、曳步舞、合唱、书法、舞蹈、科技、阅读、写字
15、强化训练等。（三）课后服务形式：分校级兴趣小组和班级兴趣小组，尽量满足不同孩子的需求。（四）课后服务的要求1.加强宣传进一步做好学生及家长的宣传教育工作，做到公开、公正、透明，引导家长深刻认识普及课后看护工作的意义，坚持自愿原则，可通过致家长一封信或家长会形式，做好宣传和调查工作。2.及时整改及时总结课后服务工作开展以来的成功经验和存在问题，做好自查自检工作。3.常态检查加强对课后服务工作的监督与指导，切实提高课后服务工作的质量。4.提质增效做好课内教学与课后服务内容的有效整合，提高课后看护质量，明确课后服务工作的“服务”定位，切实为学生减负，为家长减负。中小学校双减工作报告为了严格落实关于进
16、一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见,促进学生全面发展和健康成长，xx二中高位统筹、提质增效，全面优化校内服务，结合实际、认真贯彻落实，切实做到有效减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，全校焕发新面貌、新气象。一、新学期、新举措（一）课业压力降降降，课堂作业减减减严格遵守教育部发布的关于加强义务教育学校作业管理的通知，确保作业难度不超过国家课程标准要求，作业数量不超过国家标准要求。在上级领导下，严格执行十项举措、五项管理要求，切实避免机械、无效训练，绝不布置重复性、惩罚性作业。进一步规范了义务教育阶段学生家庭作业管理，真正实现减少作业总量，减轻家长负担，制定了学校作业校内公示制度。另外，严令教师要认真批改作业，不得要求学生自批自改作业
