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1、中班区角游戏逛超市教案反思 关键包含了活动设计背景，活动目标，教学关键、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解大型超市，知道在大型超市里该怎样购物，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看逛超市教案吧。活动设计背景我们班上的儿童大部分是边远农村的孩子，没有见过大超市，愈加没有去逛过超市，对于大型超市的认识还不清楚。活动目标1、了解大型超市。2、知道在大型超市里该怎样购物。3、自己能够独立的完成在超市购物的全过程。4、使儿童们感到愉快、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、考验儿童们的反应能力，锻炼她们的个人能力。教学关键、难点教学的关键就是让儿童了解超市的布局，购物的步骤。教学的难点
2、就是让儿童说出想要买的东西，并能独立完成在超市购物的过程。活动准备关键是要设计一个区角，部署一个像超市一样的地方，并分好区域 如水果区、海鲜区、糕点区、零食区等 并搜集部分各区代表性的东西，最终在出口设置一个收银台。活动过程1、先以聊天的形式进入，问一问儿童哪些去逛过大超市的，说说在大超市里全部看到了什么。2、儿童们看老师也开了一个超市，你们看看，然后告诉老师在老师的超市里面你们全部看到了什么。3、让儿童来老师的超市购物，想好要买什么，买的东西应该在哪个区才能买到，假如碰到要买的东西不知道在哪里买该怎样向超市工作人员问询，大胆的说出自己的想法。最终在出口的时候一起付款。4、让儿童分组自由的在超
3、市购物，儿童之间相互交流。5、最终让儿童展示自己的购物结果。教学反思对于这个逛超市的区角活动关键创设对应的学习和游戏环境，更加好地和幼儿进行有效回应和推进，填补了集体教学活动的缺点，给更多孩子富有个性的发展，对幼儿来说，这一开放自主的活动形式，促进幼儿自主性的发展，提升幼儿参加活动的独立性和主动性，也使幼儿和她人的合作交往能力得到深入的发展。幼儿在区角活动中显现出很强的爱好，不过幼儿的随意性比较强，老师缺乏必须的指导。老师在孩子摆弄的过程中急于指导，让孩子自主探索的机会悄然流失。在区角活动中培养幼儿表示表现的能力，提供机会和条件，充足展示自己。延伸活动范围,让幼儿多利用废旧物品参加到区角活动的环境创设中来。于区角活动的有效开展还需要在不停的实践中总结经验，努力创新，方便吸引幼儿，使幼儿能自觉、主动地去取得感性的知识，促进幼儿的发展，达成教育目标。
