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1、父母应该有的四个“修炼”家庭教育是儿童的启蒙教育，学校教育、社会教育都是从家庭教育的基础上开展起来的，世界上任何一个人都会受到家庭的影响、打上家庭的“烙印”。如果把孩子比作是一块白布，那么家庭就是一个大染缸，父母则是为孩子染色的人，孩子受什么样的教育，成为怎样的人，关键看父母在家庭的环境里能够调配出什么样的颜色，以下四项是每一位父母所要修炼的：修炼一：营造适合孩子成长的家庭环境孩子的成长需要有适合的成长环境，这里所说的适合的环境，并不是父母对孩子无条件的爱，在生活上照顾的无微不至，这些只是每一位父母必须做到的，也是每一位父母的责任和义务。只要孩子吃饱了、穿暖了，就完成任务，这只是满足了孩子的基
2、本需要，也是最底层的需要。按照心理学家马斯洛的人类需求层次划分，吃饱穿暖是第一需求，就是生理的需求，接着就是安全的需求，爱和归属的需求，被尊重的需求，自我实现的需求。这五个需求是层层递进的，当我们能够吃饱以后就会考虑到安全的问题，当我们自身安全了，我们才会有心情去体验爱和归属的感觉，那么当我们有了爱和归属的时候我们就要求被别人尊重，被尊重体现了我们自身价值，我们就要去做些什么事情来证明我们的存在。修炼二：建立和谐家庭成员之间的关系有很多教育书籍都提到了，关系大于一切，关系胜过任何教育。那么这里的关系到底是指什么关系呢？关系并不是单单指亲子关系，它包括：父亲和孩子、母亲和孩子，夫妻之间、婆媳之间
3、，等等所有家庭成员之间的关系。如果只强调亲子关系的重要性，这就很容易走进误区。如果一个家庭里面夫妻之间的关系不和谐，婆媳之间经常大吵大闹，矛盾重重，又怎么可能会建立良好的亲子关系呢？要想有良好的亲子关系，家庭成员之间的关系是非常重的，这就好比是一个运转的系统，成员之间的关系好坏，直接影响着系统是否能够正常运转。在这个系统中，夫妻关系又是最重要的，夫妻关系是家庭关系的轴心，也是保持家庭系统平衡的砝码。家庭成员之间的和谐关系是家庭教育的基础。修炼三：协助孩子养成良好的个人习惯习惯决定成败，好的家庭环境和和谐的夫妻关系是孩子养成好习惯的前提条件。良好习惯的养成，并不是孩子个人的事情，这需要父母的协助
4、和配合，更需要父母自身要有良好地习惯。如果一个家庭里面夫妻两人每天“垒长城”“打游戏”，孩子绝对不可能会有好习惯的。好习惯的养成需要日积月累，而不可能一蹴而就。需要不断的强化，坚持不懈地去做才能够形成的。所以父母们不要抱着会有神丹妙药，孩子吃了就会养成好习惯的幻想，更不要又“一招鲜”或者是“速成”的想法，教育没有一劳永逸的事情，孩子的成长是每时每刻都在变化，所以教育的方式和方法也要不断地改变，最起码也要跟的上孩子的成长。适合孩子成长的家庭环境是家庭教育的前提，家庭成员之间的关系是家庭教育的基础，养成好良好地习惯是家庭教育的主线。修炼四：切记被分数面纱蒙住眼睛有的家长只是紧紧抓住“分数”这一中心
5、去教育自己的孩子，认为孩子拿到好的分数就一定会成为好的人，有了好的成绩就一定会有好的人生。这种观点已经被无数的事实证明是极端错误的。当把所有的注意力都集中一点的时候，不管周围有什么事物都会视而不见，当父母只关注孩子分数的时候，身上的优点也会被父母当做缺点来对待的。这种只见树木不见森林因视觉而产生的错误的教育方式，会严重的打击孩子的自尊，让孩子对学习失去兴趣，对父母失去信任。在孩子成长的过程中，学习成绩只是一个点，一个小小的点，除了这个点还有其他的更多更重要的点。然后，父母们却被分数的面纱蒙住了眼睛，以至于迷失了教育的方向，偏离了教育的本真。有的父母在孩子的心中已不再是爱他们的爸爸妈妈了，变成了
6、一个让孩子看到就害怕，在心里想起来就痛恨的人。虽然孩子们没有说，但是父母的言行给孩子留下的不可磨灭的痕迹早晚会发酵，这个时间会在孩子成长的过程中变本加厉的还给父母的，到那时后悔都来不及了。应对厌学孩子的三大秘诀阅读数：697发布时间：2014-02-19返回目录*1、帮助孩子找到学习动机，让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。根据马斯洛的需要层次理论，除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲,生活中的绝大部分时间都在学习，如果，在学习中他们能够满足这些需求，自然也就不会产生厌学的情绪。从行为主义的角度，如果在学习中，孩子能不断的得到鼓励或者其他各种形式的正强
7、化，他就会认为学习是一件非常好的事情，厌学也就无从谈起。2、家庭教育对孩子来说至关重要，孩子的问题很大程度上来源于父母，孩子调整的同时，父母要积极配合，找到自身的问题，与孩子一同成长。纵观当前教育问题的方方面面，真正的根源恰恰在于家庭教育环节，人一生中在家庭中生活的时间最长，很多影响我们成长的人际规则、生活和学习习惯都是在家庭教育阶段开始形成的。良好的家庭教育和习惯养成对于孩子未来发展的作用至关重要。每个孩子出生时都是一张白纸，孩子成长过程中所遇到的问题往往都是父母问题的反映。父母的说教、对成绩的无限强调、对学习动机的歪曲等等都很容易造成孩子对学习的厌恶。因此，改变孩子的同时,父母也应认识到自
8、身的问题并积极的加以调整。很多时候，孩子并不清楚学习应该学什么，学习到底有什么意义，现行教育体制对成绩的强调几乎是他们对学习的唯一印象。这样，成绩不好的孩子对学习的厌恶也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望学好，但却缺乏正确的方法，久而久之他们的自我效能感会大幅下降，对学习产生习得性无助等问题，因此就开始逃避学习。作为应对，我们应该与孩子一同探讨学习的本质，降低他们对成绩的关注，重新认识到学习过程的重要性，强化他们对学习过程的兴趣。学习方法的指导，可以让他们在学习时变得轻松，从而也更能享受学习的乐趣。我们应该给孩子什么样的爱?家长都觉得自己是爱孩子的，可是在具体到该给孩子什么样的爱的时候，很多
9、家长就迷茫了，过于严格的爱会不会给孩子带来压力？帮孩子做决定会不会对孩子造成伤害？对孩子有求必应？帮孩子解决所有烦恼？如果你觉得自己为孩子付出了大量心血，但是收效却甚是显微，那么，不妨来看看我们究竟该给孩子什么样的爱。一、宽松的爱随着儿童的成长，家长应该给儿童越来越宽松而有弹性的家庭环境。给孩子空间，让孩子学会自己管理自己，家长可以不露痕迹地引导；尽量让孩子觉得是自己做的选择，自己想出来的方法，自己做的决定；即使孩子做了错误的决定或选择，在没有什么大碍的时候，也放手让他去做。二、尊重的爱一切跟孩子有关的事情，孩子都有权利发表意见，参与决定。父母无权把孩子当做自己的私有财产，更无权对孩子任意侮辱
10、与打骂。期待天下的父母们再不要把孩子当做自己的私有财产，而是把他当成一个人，尊重他，理解他。李宁的父亲当年一心想让李宁学音乐，但自从他发现儿子喜欢体操，便全力支持儿子，才有了李宁的辉煌；李时珍的父亲改变初衷，让儿子选择了自己喜欢的医学，才有了古代伟大的医药学经典著作本草纲目。作为父母，我们可以引导，启发，但绝不可强制！三、无条件的爱不管孩子优点多还是缺点多，不管孩子表现好还是表现差，不管孩子做对还是做错，不管别人如何看待孩子，请一如既往地爱他、支持他、信任他。家是孩子永远的避风港和加油站。人在离开母体时，其与生俱来的巨大恐惧感，在生命中留下了深深的烙印。在孩子的成长过程中，若缺乏父母给予的无条
11、件的爱，那么，这种恐惧就没有及时被消除，那个“烙印”就会永远存在，他会极度缺乏“安全感”，这将深深影响其日后人格的完善。而消除这一烙印的唯一方法就是：得到无条件的爱。四、有原则的爱爱孩子应该有底线、有规矩、有原则，要勇于对孩子无理的要求说“不”，勇于对孩子不适的行为进行纠正，千万不能朝令夕改，恩威并施。有一位心理学专家曾经说过：“爱与严格的要求是密不可分的，缺少任何一种，都会造成孩子性格的缺陷。”父母爱孩子是理所当然的，无论怎么爱都不过分，但爱却不能没有原则。没有原则的爱会淹没孩子的良知，麻痹孩子的心灵，渐渐地吞没孩子对他人的关心和爱，使孩子变得自私、目中无人，他们甚至向最亲的人举起屠刀。五、智慧的爱当问题发生了，不应指责或者抱怨，而是帮孩子找原因，想办法解决。我们无须给孩子提供具体的解决方法，但是我们要启发他、引导他想出更好的解决方法，这才是对他最好的帮助。正确的爱让孩子养成的性格：乐观向上、有进取心、有好奇心、兴趣广泛、有独立自主精神、有爱心和人际交往能力、爱劳动、有创造精神、勤于思考、有责任心、自信、坚强、乐观、善于合作、诚实、富有挑战精神等人格特征。
