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1、第五课上下教学设计 授课地点：一年级 授课教师：许玮 一、教学目标（一）知识与技能A类生：1、区分物体上下位置空间关系。 2、会用“上面”、“下面”方位词以句子的形式回答物体的位置。B类生：1、区分物体上下位置空间关系。 2、会用“上面”、“下面”方位词回答物体的位置。C类生：在老师的指导下适应教学秩序，了解学习内容，参与课堂。（二）、过程与方法A、B类生：通过本课学习培养学生的初步掌握观察的方法。（三）、情感价值与态度观培养学生的空间感知能力，养成摆放物体有序的良好习惯。二、教学重点 分辨上下位置关系，并能描述物体的上下关系。三、教学难点理解上下的位置关系的含义。四、教学过程（一）、课前准备
2、请学生小手放放好，小脚摆摆好。要求学生在上课前先把与课堂不相关的物品摆放在抽屉里。（二）、情境导入1、出示图片羊村2、提问：同学们，你们看看这是哪里？3、谈话：今天灰太狼和喜羊羊想请你们一起去羊村玩一玩，你们想不想去？4、提问：羊村的门关起来了，只有答对了问题才能进去。请问喜羊羊和灰太狼谁在上面谁在下面呢？5、总结：喜羊羊在上面，灰太狼在下面。6、揭示课题：上下（板书）7、示范读课题（二）、知识新授1、谈话：我们进入了羊村，来看看羊村里都有谁啊？2、提问：有谁能用上面下面两个词来说出每只小羊的位置呢？3、总结：喜羊羊在屋顶上 懒洋洋在树上美羊羊在树下 4、谈话：还有其他的羊都去哪里了呢？5、提
3、问：苹果树那么高，他们是怎么摘苹果的呢？6、总结：沸羊羊站在石头上，喜羊羊站在梯子上摘苹果。（三）、巩固练习1、拍手歌学唱拍手歌，学生跟着一起学动作。2、看一看（1）谈话：这么多同学来了，喜羊羊要请你们吃东西，我们一起来看看冰箱里都有什么吧？（2）提问：冰箱上层是什么？冰箱下层是什么？（B类生）（3）提问：能不能用上面和下面两个词说一说苹果和西瓜的位置？3、上下超市（1）谈话：冰箱里的东西太少了，不够我们这么多同学吃，所以我们要去超市在买鞋东西回来。这个超市叫做上下超市，谁能答对有关上下的问题就能把东西拿走。（2）出示实物（三层货柜，每层摆上小零食：QQ糖、旺仔小馒头等）（3）提问：QQ糖的上面是什么？薯片的下面是什么？饼干的下面除了QQ糖还有什么？（学生答对问题则给予相应的奖励）4、贴星星（1）谈话：东西吃好了，美羊羊喊你们一起来做游戏啦。这次的游戏叫贴星星，请同学们沿着这条线贴星星，看谁贴的星星最高？（2）提问：xx同学的星星在xx同学的上面还是下面？xx同学贴的星星下面的是谁贴的星星？那下面是谁贴的星星？5、听儿歌上上下下（1）谈话：同学们玩游戏都累了吗？下面我们和懒洋洋一起听一首歌休息一下好吗？（2）提问：在歌里都听到了哪些上下位置？（四）课堂小结谈话：我们这节课学习了什么？你们都会用他们了吗？能说一说我们身边有哪些上下位置关系吗？
