《中心小学第二学期学校工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中心小学第二学期学校工作计划（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中心小学2018-2019学年第二学期学校工作计划深入学习贯彻党的十九大精神，认真贯彻党的教育方针，秉承 “乐业 善教”的精神，坚持“给孩子最坚实的起步、让教师最充分的发挥、促学校最和谐的发展”的管理理念，紧扣师德高压线、质量生命线、安全警戒线和发展共同体“三线一体”主题，不断优化育人环境，加强校园特色文化建设，让师生在创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。营造“幸福教师，快乐学生，和谐校园”的育人氛国，全力打造老百姓家门口最好的学校。一、工作目标1注重学校队伍建设。一方面学校管理人员要牢固树立大局意识和精细化管理意识，增强主动性、提升执行力，从事务性工作中摆脱出来，多深入课堂、深入教学教研一
2、线、深入工作实际，集中精力抓课堂，围绕质量抓服务；另一方面学校教师以树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。2强化学校常规管理。注重实施“精细化”和“流程化”管理模式，用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克服困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，做好学校教师每月的常规考核，使学校规范深入人心。3提高教育教学质量。以教学
3、质量为中心，狠抓课堂教学，向课堂要质量。认真做好教育质量调研与指导工作，不断培养学生的创新精神和实践能力，促使学生全面发展、素质优良，促进学校整体教育教学质量发展。4注重德育工作实效。注重学校德育教师队伍建设，以学生行为规范教育为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，以家长学校建设为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教育体系，形成以学生为本的立体德育结构。5加强校园文化建设。不断改善学校办学条件和基础设施，营造和谐、民主、向上的良好学校发展氛围，努力做好各项教育宣传工作，把学校营造成充满文化，充满智慧，充满人文情感的精神家园。6积极、主动、高效地完成上级交给的各项工作任务。二、工作重点1
4、提升学习力，筑牢思想再出发。深入贯彻全面从严治党主体责任，落实中央八项规定精神，广泛开展“不忘初心，牢记使命”主题教育和“建功新时代，教育再出发”大讨论活动，通过“五读两写三承诺”，不断提高党员、教师再学习的能力，筑牢师德底线，坚定立德树人的教育初心。“五读”为读政、读史、读经典、读法律法规、读教育书籍；“两写”为写主题征文、写教学反思；“三承诺”为对师德师风承诺、对岗位目标承诺、对教学质量承诺。2提升战斗力，激发潜能再续航。进一步探索完善“学校行政班主任学生小助手”三层管理机制，以学校行政蹲点年级为纽带，切实加强班主任和学生小助手的队伍培养，通过研训、指导、监控、问责、考评、重组等方式，用压
5、力导向规范工作，及时发现与解决日常工作的问题和困难。重视学生小助手的表扬与奖励，激发潜能，唤醒能量，让其的工作积极性和主动性得到充分发挥，不断提升战斗力。3提升创新力，融合资源再优化。一是组建“领航团队”，优化课题研究。建立以骨干教师为核心的科研“领航团队”，积极推进思想品德、家庭教育、数学益智等课题研究。二是深化“养成教育”，促进自我成长。以“自主管理”为抓手，建立“红领领巾文明督导岗”和“班级自主管理分工岗”，引导学生主动参与学习、自觉遵守纪律。三是开展“亲子活动”，增进家校联系。结合读书节、体育节、艺术节和安全教育周等，深入开展“亲子经典诵读、亲子才艺展示、亲子应急演练”等活动，努力搭建
6、亲子活动平台。三、具体措施(一)立德树人，担当教育新使命深入贯彻中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见精神，牢固树立新发展理念，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，不断完善常规管理与激活工作机制，引导教师筑牢师德底线，深化教育科研，关爱学生成长，努力提高教育质量。1营造“清廉之风”，坚定教育信仰。继续以“正风肃纪塑师表形象”主题教育实践活动为载体，落实全面从严治党主体责任，深入组织学习准则条例和中央八项规定等文件精神，严格执行“师德师风承诺、教学常规巡查、廉政工作约谈”等制度，深入开展“三线一点”自纠自查工作，“三线”为政治红线、师德底线、法律高压线，“一点”为廉政风险
7、点，引导党员教师自觉践行社会主义核心价值观，成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。全面规范财务、招生、接待、考评、奖励等制度，做到“违纪的事不办、违规的钱不发、违心的情不领”，真正形成忠诚、担当、干净、奉献的工作作风，严肃查处教师有偿补课等违反师德师风的行为，营造风清气正的教育生态。2引导“终身发展”，助推教师成长。把人的管理作为教师终身发展和学校持续发展的突破口，用“三化”措施助推教师成长。“三化”为教师专业标准化、教师培养合格化、教师档案规范化。一是落实教师专业标准化。认真对照小学教师专业标准（试行），围绕“专业理念与师德、专业知识、专业技能”三个维度，明确专
8、业的基本要求和研修的领域，强化“钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话”等教学基本功和教学技能训练，切实提高再学习能力，努力引导教师争当有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好教师”。二是落实教师培养合格化。大力开展近三年新任教师合格化培养活动，重点考察教学基本功、课堂驾驭能力、教材处理能力、班级管理能力等，做到人人跟踪，人人过关。三是落实教师档案规范化。完善教师个人成长档案，每学期末，每位教师应将教学成果、科研项目、荣誉表彰等及时复印、填报，载入档案。3建构“领航团队”，促进质量提升。紧扣质量生命线主题，充分发挥“头雁效应”的引领作用，致力建构教师和班主任两支“领航团队”，促进学校教
9、育教学质量的提升。一是建构“教师领航团队”。学校成立由教研组长、骨干教师为成员的“教师领航团队”，深入开展“五研三查一展示”活动，“五研”即经常性开展“教学目标研读、学科教师研训、课堂教学研讨、命题方向研究、校本作业研发”活动，致力提高教师科研能力和教学质量。 “三查”为经常深入不同班级开展“学生作业问查、教学效果诊查、问题学生回查”活动，紧盯薄弱学科，分析原因，精准施策，针对性地帮助教师改进工作方法，倒逼薄弱学科教师提高素养；“一展示”为定期开展“上有质量的课”教学展示活动，让广大教师从中学习受益。9月份，学校将开展“上有质量的课”启动仪式。二是建构“班主任领航团队”。切实加强班主任队伍建设
10、，定期举行班主任工作研训活动，努力培育“班主任领航团队”。4开展争先创优，深化党建工作。一是认真总结开展两学一做活动经验，进一步巩固和扩大学习实践活动成果，继续加强政治理论学习，切实提供基层党建工作水平，积极推进学校各项工作的科学发展。二是以“廉政文化进校园”活动平台，深入开展“廉洁从教、服务学生”的主题教育活动，把廉洁教育同师风师德教育活动和党风廉政建设结合起来，营造良好的师德师风氛围。三是开展“双培”（把教学骨干培养成党员，把党员教师培养成教学骨干）活动，切实提高发展党员工作的整体水平，着力建设一支素质优良、结构合理、作风突出的党员队伍，推动学校快速发展。（二）齐抓共管，增强德育实效1更新
11、观念，营造良好育人氛围。新学年，全体教师要树立“全面德育，全员德育，全程德育”的“三全”观念，积极探索研究学校德育工作新模式，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。大力开展“做一个能讲细节的人”的活动，把德育“粗线条”的大道理的阐述、大范围的说教、大标语的渲染，落实到晓之以理、动之以情、导之以行的思想教育工作的艰苦反复的“细节”上。树立学校德育无小事、事事皆育人、育人要精致、成功在细节的思想。推进“德育导师制”，定期举办德育工作例会、优秀班主任经验交流会，及时把德育研究成果应用到实际工作中，促进全校学生健康成长，全面发展。各科教师应根据自身的教学特点，自觉地在课堂教学中渗透思想品德教育
12、，真正重视未成年人思想道德建设工作，形成系列化、整体化的德育教育网络。要求每位教师在课堂渗透德育中创新“五有”，即渗透德育有意识、制订计划有安排、备课本上有体现、课堂教学有落实、下课之后有效果。2搭建平台，优化德育管理网络。首先，要加强与共建单位、社区的联动，开展多种形式的共育活动。要主动争取相关职能部门抓好校园周边治安综合治理，营造良好的社会氛围。其次，要进一步密切家校联系，继续举办“家长讲堂“教学开放日”等活动，广泛听取学生家长和社会各界群众对学校工作的意见、建议和批评，不断改进学校工作。第三，通过班级QQ群、家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，努力探索内
13、容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家长的教育水平和家教质量。班主任要重视留守家庭、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育，努力为学生创设一个良好的学习氛围和生活环境，为学生的健康成长创造良好的条件。3夯实活动，塑造学生完美人格 推行“日行一善”。引导学生存善心、吐善言、做善事，使学生在寻善、言善、行善、扬替的过程中感受“真善美”，体验奉献的快乐，从而知荣辱、辨是非、懂美丑。落实“八好”习惯。要把学生良好习惯养成教育作为一项长期坚持的重点工作来抓，不断完善学生日常行为管理制度，坚持把养成教育与推进校风校纪建设结合起来，与推进文明学校和文明班级创建活
14、动结合起来，促进良好校风、校纪的形成，努力营造“愉快的早上、紧张的上午、多彩的下午、轻松的夜晚、自主的周末、快乐的童年”的和谐育人环境，建设一种体现主体性、民主性、开放性和个性的学生文化。学校不仅教给学生知识，更注重教会学生做人，学校在继续深入开展“净化书包还我轻松”、“拒绝零食健康成长”、“弯腰捡纸净化校园”、“失物认领减少丢失”、“日行一善从家做起”、“勤修甲、常洗手、遇见长辈让让座”、“晨起一杯水、早餐一个蛋、健康永相伴”、“争当阳光少年成就美好人生”等主题活动的同时，新学年将进一步关注“八好”习惯的落实（即把操做好、把地扫好、把字写好、把歌唱好、把路走好、把话说好、把饭吃好、把物放好）
15、，有效地引领学生走近真善美，远离假丑恶，在健康向上的校园文化中茁壮成长。 关注身心健康。结合健康教育、品德与生活等学科的教学活动，多渠道地了解和掌握学生的心理问题。创新传统活动。立足课堂德育教育主阵地，深入挖掘课程德育资源，把社会主义核心价值观教育贯穿始终，持续开展“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）教育，落实“情感、态度、价值观”的课程目标。抓主题促教育，利用重大节庆日、民族传统节日以及开学典礼、毕业典礼等时机，开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪、感恩母校、感谢恩师等教育。加强乡土文化、传统美德等中华优秀传统文化教育，依托青少年法制教育基地、中小学生社会实践基地、青少年校外活动中心，开展体验式教
16、育。4创新机制，提升德育育人效果德育处、少先队要加强班队干部培训力度，加强学生干部的培训，实施学生自主管理策略，学生会做的事要让学生做，学生会管的事要让学生管，让学生成为学校的主人，从而提高学生的道德素养，塑造学生完美的人格。班主任应根据本班特点，开学初在做好班级文化建设的同时，安排好教育重点，强化训练要求。对学生的卫生、礼仪、路队、纪律、两操等方面实行有力的管理，并努力开展自主管理、评价工作，让学生逐步从“要我这样做”转变为“我要这样做”，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。四、求真务实，提高教育内涵1严格常规管理制度管理严格化。严格执行“五严”规定，严肃课程法规意识；严格执行各项课程计划，按计划开齐、上足、教好各个课程；严禁随意占课、调课、拖课，坚持按课表上课，；严肃请假制度，严禁教师无故旷课、迟到、早退、中途离堂；严格执行调代课制度，请假2天之内的，自主调课，所有代课必须见教导处的代课通知单；严禁
